拟人化创编故事 第1篇

在一个阳光明媚的日子里，小白兔和小刺猬准备去朋友家玩，它们分别住在河的对岸。可是河上没有架桥。小白兔和小刺猬呆在河边发愁，怎样才能到河的对岸呢?不一会儿，从河东边来了一头大象伯伯，又从河西边来了一只长颈鹿伯伯。

小白兔和小刺猬便有了一个想法，它俩对大象伯伯和长颈鹿伯伯说：你们能帮我们一个忙吗?长颈鹿说：好啊，你说吧。小白兔说：我们想过河，可是河上没有架桥，你能不能用长长的鼻子和长颈鹿伯伯高高的脖子给我们搭座桥呢?它们爽快地答应了。

于是，大象伯伯就和长颈鹿伯伯搭起了一座坚固的桥梁。小白兔和小刺猥在互相谦让中过了河，它们对大象伯伯和长颈鹿伯伯说了一声谢谢。

拟人化创编故事 第2篇

书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。

文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。

铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢!

橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了!

每一次，铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字，橡皮妹妹总是第一个去帮助她，她把错别字擦得干干净净的，她们俩真是一对好姐妹呀!每一次，铅笔姐姐受伤的时候，小刀弟弟总是穿着一件绿衣服，准备给自己的姐姐治伤，铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了，他们真是互相帮助的姐弟呀!

他们互相帮助，成了一个和谐的大家庭。

拟人化创编故事 第3篇

从前，有一个非常茂密的大森林。里面住着很多很多的小动物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。

后来，来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想挑起小动物们间的战争，让它们变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆，自己称王。有一些小动物因此就变成了他的手下，但有一些小动物与小精灵却还团结在一起。然后，小精灵们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。看了这一切，树神爷爷对他们说：“凭你们个人的力量是打不过他的，你们应该克服孤立的毛病，团结在一起，才能打败邪恶的巫师。”

这下子，他们五个小精灵知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了邪恶的大巫师。小伙伴们又团结在了一起，永远都不再孤立、骄傲了。

从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。

拟人化创编故事 第4篇

兔大夫是个名医，而且心肠好。

一天，兔大夫要去对面的一个被传染了疾病的动物村，给动物们治病。兔大夫带着大药箱，翻山越岭，急急忙忙地前往动物村。

走着走着，他来到了山腰。忽然，一群老鼠把兔大夫折磨透了，有的咬兔大夫的手，有的咬兔大夫的尾巴……这时，小猫来帮助了，小猫把一只只老鼠咬得稀巴烂，兔大夫连声感谢。过了这座小山。兔大夫来到了平原。它遇到了一条小河，小鸭一摇一摆，驮着兔大夫过了小河。

兔大夫在其他居民的帮助下，终于来到了动物村。他连一口气都没有喘，就开始给奄奄一息的小狗，以及动物村里所有生病的动物治病。马村长代表所有的动物前来感谢，兔大夫笑着说：“朋友之间，就应该互相帮助，互相关心的。”

看了拟人的童话故事小学三年级作文的人还看：

1.小学三年级作文写童话故事优秀范文

2.三年级关于小雨滴的童话故事作文

3.小学三年级童话作文

4.三年级童话故事作文加评语

5.用拟人手法描写童话作文

6.童话作文范文

拟人化创编故事 第5篇

江苏淮安市文通中学 王若琳

这是一面崭新的墙。刚刚粉刷过的它看上去雪白雪白的，没有一丁点儿的污迹。

这面墙立在学校的一间教室里，它很激动：“明天就是开学的日子啦，会有什么样的同学坐在我身边听课呢？”

天亮了，阳光照在这面墙上。它伸了伸懒腰，静静地等待着学生们的到来。孩子们陆陆续续地走进教室，一个瘦弱的女孩选择了一个靠着白墙的座位。她刚坐下，便从书包里拿出课本，开始学习。

墙很喜欢这个小女孩，觉得她一定是个爱学习又听话的好孩子，想到以后的日子可以陪着这样一个乖巧又懂事的小姑娘度过，它很高兴。直到有一天，小女孩哭了。看到她低着头，用书本挡住脸庞哭泣，墙的心里很不是滋味。

墙温和地对小女孩说：“孩子，别哭，靠近我，把让你伤心的事情向我倾诉吧。”

女孩说，她的爸爸妈_着她学钢琴，可她更喜欢画画，昨天，妈妈生气了，还将她花了好几天时间才完成的画扔进了废纸篓，任她怎么哭都无济于事。

墙说：“擦干眼泪吧。我的墙面洁白无瑕，如同天然的画板，你可以在上面画画。”

从此，小女孩不再忧郁伤心，常常面带微笑。而这面墙不再是原来那副雪白的模样，越来越多的小人儿、花草树木被画笔描绘在它的身上。

过了许久，墙上的画作不再增添了——一个男孩坐在了这个靠墙的位置。墙看到小男孩慢吞吞地拿出书本，咬着笔头，一副心不在焉的样子，便认为他是个不太喜欢学习的学生，又想到小女孩陪伴自己那么长时间，失落感萦绕心头，于是它对这个小男孩不那么感兴趣。

“这么简单的题目都做不出来？真是笨，你就站一节课吧！”小男孩垂下了头，默不作声。看到他被老师责备，墙不禁想起了女孩曾经哭泣的样子，他一定很难受吧。

下课了，老师夹着教材离开教室，小男孩坐了下来，眼睛呆呆地望着书本。许多同学在一旁不时对他指指点点，他更沉默了。

墙不由得对这个男孩起了怜悯之心，说：“孩子，如果感到伤心就哭吧！靠着我，把你的伤心事都说出来。”

男孩觉得自己很笨，老师讲的东西听不懂，回到家，爸爸妈妈也会因为他成绩差而批评他，男孩的自尊心受到了伤害，他很无助。

墙说：“哭吧，让眼泪冲刷掉从前的不愉快，然后重新开始，努力学习，你一定可以成功！”男孩揩去泪水，在墙面上留下了些激励的话语。男孩不再颓废，勤奋换来的好成绩也让同学们主动和他交朋友，男孩脸上的笑容多了起来。每当看到男孩微笑时露出的那可爱的酒窝时，墙感到很欣慰。

许多年过去了，墙陪伴过无数的男孩和女孩、优秀生和后进生，走出人生的某些困境。密密麻麻的污渍、笔迹也早已布满了墙面。当乳白色的油漆再次遮盖住那些污渍、笔迹，以崭新的面貌呈现在人们的面前时，新的故事也即将开始……

选自《初中生·作文》

责编：SNOW

图：井o

新书推荐