读完长征故事的感受50字 第1篇

长征路途，有苦，也有欢乐，有汗水也有泪水，千万个艰难融成了我们丰富的长征，信念支撑着他们前进，生活告诉他们需要拼搏；只有经历风雨，才能华为我们现在的幸福生活。

长征是什么？难道只是区区的两万里路途吗？不，他是现代的开端，是意志的磨练，

是胜利的伏笔；长征难啊！多少有多少的红军战士倒了下来，多少又多少的青年战士被活活饿死；在饥饿与死亡面前，他们都选择了把粮食让给别人，把生的希望让给别人，他们何时想过自己的生命，想过自己的安危。

脑海里清晰的记着那个镜头“_举枪忍痛杀战马？”他这是为了什么？在饥饿面前，在战士的生与死面前，他别无选择，他只能这么做，为了团体，他亲手杀死了他最好的朋友，与他朝夕相处的战马，他完全不必这么做，可他却有一颗顾全大局的心，你是否曾经体验过失去最好伙伴的感觉，是否体验过一个人孤单的感觉？！彭总也正是如此。但为了集体，杀死战马是惟一的选择，让我们对他肃然起敬吧

无情的长征夺走了一条条鲜活的生命，但他们都是心甘情愿的。有谁不想平平安安，如果没有他们那些大无畏的牺牲精神。那么，我们现在终将沦为外国人的奴隶。

战场上，他们还来不及大显身手，草原上饥饿已夺走了他们的生命，为了革命，为了中华民族，他们用他们那精彩的人生写下了最磅礴的凯歌。

让我们再一次举起双手，为他们祈福吧！

读完长征故事的感受50字 第2篇

我看完《红军长征的故事》后，就想到了“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这首诗，想起那二万五千里的长征，在这么漫长的征途中，我们的红军战士经历了千千万万个艰难困苦，红军战士以大无畏的英雄气概，一路上披荆、斩棘，克服了常人难以想象的困难，完成了这一伟大壮举。

在故事中，_委是一个坚强不屈，关心战友。为他人着想的人。他虽然重病在身，也不愿让战士为他挑担架，而让战士把他捆在马上不让他掉下来。他们不仅要进入草地行走，而且还要经过恐怖的沼泽地。从大局出发，他要求战士放弃他，可没有一人答应他，他这种无私的精神我们要向他学习。战士们有好吃的都让给他，医生们也冒着危险去给他采草药。在战友们的精心照顾下，_委终于康复了。

我读了以后，非常钦佩红军的顽强意志和不畏艰险的精神。想想红军，现在我能做的只有努力学习科学知识，在困难面前决不低头。争取做一个德才兼备的好学生。

读完长征故事的感受50字 第3篇

今年十月是长征胜利80周年。

长征的伟大胜利，创造了人类社会史无前例的奇迹，更铸造了举世闻名的长征精神。纪念长征，是为了汲取其精神力量，将长征精神发扬光大，薪火相传。

作为学生，传承长征精神，不能流于口号，而要付诸行动。同学们平时一遇到思考题。或是算了几次算不出来就退缩了，等着老师来讲，这就是向困难低头。在我们的现实生活当中必须发扬当年红军长征不怕困难。贵在坚持的精神。

我们学生重温长征的历程，传承并发扬长征精神，是我们成长成才中不可缺少的一课。和以前相比，我们今天的物质生活条件已经相当优越，但是历史不容割裂，我们只有牢记历史，学习长征精神，才会更珍惜今天来这来之不易的幸福生活。随着社会竞争日趋激烈，我们在学习生活当中，感受压力越来越大，长征精神的传承，对与增强我们的抗挫折能力意义重大。今天我们要在构建社会主义和谐这个新长征中贡献出自己的力量，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

长征精神是永恒的，但不是凝固不变的，它是发展的。我们今天弘扬长怔精神，要结合我们的实际，不断赋予其实代性的内涵。我们要用长征精神构建和谐校园。形成青少年奋发向上的精神力量。团结和睦的精神纽带中有着重要的意义。

这不是一时感动而发出的空谈，我们会牢记每一段历史，在我们的人生轨迹中，永远会铭记着震撼心灵的红色精神，鞭策我们，激励我们，走好未来的每一步。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的4篇《《长征》读后感50字五篇》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

读完长征故事的感受50字 第4篇

最近，我读了一本书，书名叫《长征的故事》。这本书一共有七十故事，每个故事都生动感人，每一个故事都让我懂得了一些道理。

长征是20世纪30年代中国工农红军完成的一项世界革命史上史无前例的壮举。当时的物质奇缺，缺衣少食，群匪穷追不舍。长征中，红四军度赤水，爬雪山，过草地，经历了千重困难。没有读这本书的人，一定会问：是什么支撑这些可爱的红军战士屡次战胜困难，坚定地向前走去的呢？

这个问题我可以回答，答案是：是他们舍我其谁，抛开生死的乐观态度。如果没有这样的精神和这样的态度，想取得长征的胜利等同于异想天开。这种精神，这种态度也正是中华民族自强不息的民族精神的真实写照。

我读完了这本书，觉得那时候的生活和现在相差十万八千里。那时候红军叔叔们都是吃野菜，皮带……现在我们想吃什么都有，而今天的幸福的生活正是无数红军叔叔用生命换来的，所以我们更应该珍惜今天这来之不易的幸福生活。

读完这本书，是我明白了：新中国的建立是来得多么的不容易，我们应该珍惜现在的好的学习环境，，无论遇到多大的困难都要勇敢面对，不放弃，努力学习为了将来更好地建设我们可爱的祖国！

我喜欢这本书。

读完长征故事的感受50字 第5篇

xx年的暑假，我和妈妈一起来到了中国历史纪念馆，参观了同志的纪念馆，了解了我国工农红军长征的伟大壮举，了解了红军长征的胜利。

走进纪念馆，走进历史纪念馆，我们看到了许多英勇的先烈，如同志、同志、杨根思等等。

我最喜欢的一件事就是100多个烈士用血水写下的《丰碑》，我觉得烈士是多么英勇无畏，为了事业，宁愿牺牲自己，也要保全集体;我还看见了老红军的长征，在枪林弹雨中，为了事业，为了红军战士的胜利，在枪林弹雨中奋不顾身地冲入敌人的枪林弹雨中;我还看见了元帅的儿女，一位父亲牺牲在敌人的刀枪中，但是他却一声不吭，仍然坚持战斗，为了事业而奋不顾身;我还看见一位烈士在枪林弹雨中，英勇的与敌人战斗，牺牲时年仅xx岁，他为了事业，用生命保住了红军战士的生命，他的牺牲精神让我肃然起敬!他们都是无比伟大的英雄，他们是我们学习的好榜样!

长征，是一个伟大的奇迹，它创造了无数英雄的人物，它给后人留下了丰富的思想。它就像一面鲜红的旗帜，永远铭刻在人们的心中。

我们今后一定要珍惜这来之不易的幸福生活，努力读书，长大了为社会作出更大的贡献。

读完长征故事的感受50字 第6篇

如果说读一本好书，就是和一位高人、大师进行心灵的交流。那么读了中央教育学会副会长朱永新教授的《我的阅读观》，更让我的心灵得以洗涤、净化和认识上的提升。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子；不读书的家庭是一个庸俗的家庭；不读书的学校是一个没有发展的学校；不读书的社会也必将是一个落后的社会。”

一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理、多么现实的话啊！

曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同样与其民族优秀的阅读传统有着密切的关系。据统计，1901年—1995年，在645位诺贝尔获奖者中，犹太人有121位，获奖人数居世界各民族之首。马克思、爱因斯坦、门德尔戈等，更是人们耳熟能详的犹太裔思想家、科学家、艺术家和经济学家。究其原因，酷爱读书是其不可忽视的因素。

“一个家庭没有书籍，就等于一间房子没有窗户”。

中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下了很多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。

在现阶段，新教育的目的主要体现在新教育力图实现的“四个改变”上：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。实现这四个改变的方法与途径，是新教育实验倡导的“六大行动”，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、

培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区；而营造书香校园是其中最基础、最主要的活动。在朱永新教授的讲座中，最能够引起我强烈共鸣的是他的下述观点：没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。

同时，让我感受最深的是“改变”二字。有“读”就必有“行”，有“行”才有变。我们许多人读书，以读而读，并不思“变”。看了朱教授的书，我们感受到了读的精彩，那就是一个”变“字。有教师通过读书，改变了自己，有教师通过读书，改变了学生，改变了班级，更变革了教育。读再多的书，不思，不行，就不可能“变”。这个“变”应该是一种走向境界式的提升。

通过读书，可以修养内涵；通过读书，可以提升生活的品位；通过读书，可以促进专业发展；时代的发展，更注重人的内涵美，生活的美。人的外在美很象一层薄纸，很容易看透，而唯有喜欢读书的人，能通过外在的言行告诉人们他的精神追求与生活的品位。因为读书可以平衡我们的心态，可以让思想走向高远，可以丰富我们的精神世界。朱教授说，读了的才叫“书”，没读的只能叫“纸”，我心中不禁鼓掌叫好：读了的，并提升了生活品位的才叫“读”，不然只能叫“看”。所以读书要“读进去”，再“读出来”，才叫读书。这个“进去”和“出来”就是“研读”，读出了品位。用心读，就读出了我们教师的绚丽人生。这，就是朱教授说的，通过读书，让自己过一种幸福完整的教育生活——这，也就是我们教师应该追求的教育境界。

通过阅读我的心开始充实、沉静，不断地阅读使我不停地思考，知道得更多、站得更高、看得更远。不会“拿着一张教育的旧船票每天重复昨天的故事”，让阅读成为我们生活的必须品吧！