关于感恩的故事总结 第1篇

关键词： 感恩 感恩意识 感恩教育

一、感恩教育的诠释

1.感恩教育的内涵。陶志琼博士提出：“感恩教育是教育者运用一定的教育手段通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”还有的学者将感恩教育定位为德育，是思想道德教育、素质教育的重要内容。笔者认为，感恩教育，就是教育者遵循社会发展规律和受教育者的身心发展规律并通过一定的方式使受教育者逐渐养成感恩的心态和习惯，对他人、社会、自然和祖国常怀感激之心和致谢之情，要在个人条件允许、符合社会规范的情况下报恩和施恩。

2.感恩教育的内容。感恩父母；感恩师长；感恩社会；感恩祖国；感恩自然。

二、感恩教育在语文教学中的实践

我们就从认知、情感和实践三个层面分析感恩教育的实施：

1.培养学生知恩、识恩的意识。感恩来自心灵，也就是感恩意识。我国传统经典著作中，有关感恩准则的记载比比皆是，“它既体现了一种生命的根源意识，又表征着人类源于动物而又超越动物性的关系和情感”。道德认知是对外部规则的建构，感恩意识的前提是要让学生了解“恩”、体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。

2.从实践层面，以活动为载体渗透感恩教育。“道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的道德意义并能进行道德评价的利他行为或亲社会行为”，实施感恩教育的目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心、感恩于行，能用实际行动来报答父母、回报师长、报效祖国、回馈社会。

（1）在朗读教学中渗透感恩教育。在知恩之后，要引导学生有感情地朗读：一是直接抒发感恩情感的语段。二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，在朗读中体验人物的崇高。如《小抄写员》一课，要反复朗读有关叙利奥的心理描写的语段，体会叙利奥对父母的感恩之心和对家庭的责任感。三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中深入意境，体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。再如《春》，要反复朗读描写春草、春花、春风、春雨的语段，直至成诵，体会春天的美丽，愉悦自己的情感，油然而生“一年之计在于春”的感慨。再者，要鼓励学生多读课外美文。

（2）在作文教学中渗透感恩教育。“语文的外延是生活”，在实施感恩教育的过程中，除了充分地挖掘课文中的感恩教育内容外，我们也要充分挖掘生活中的感恩内容来丰富感恩教育的内涵。要以活动为载体，通过形式多样的作文教学来体现，做到既提高学生的写作能力又达到感恩教育的目的，并在周记和日记中回顾和记录自己的感恩心得，发现身边事件，培养学生的感恩意识。

（3）在口语教学中渗透感恩教育。通过口语教学，可以在同一时空结构的整体氛围和环境条件中，听说双方进行直面的交流，传递彼此的情感和想法。

①故事会形式。教师组织学生收集“感恩”的故事，通过故事会的形式，在班级中宣扬“感恩”，让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生冷暖，感受浓浓的亲情。教师要加以引导，让学生把内心的感恩之情投入实际行动之中。

②演讲形式。比如举行《感谢您，老师》、《我爱你中国》演讲比赛，通过这种形式，使听者和说者同样感受到对老师、祖国的热爱感恩之情。

三、结语

感恩教育并非一蹴而就的，它是日积月累、潜移默化的过程。正如雷锋同志所说，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。感恩教育不仅要外律，更重要的是要使其内化到学生的心目中，使感恩成为一种自觉和习惯。“语文教学要落实学生学习主体的地位，把学习的时间和空间交给每一位学生，让学生在亲身实践中感悟体验，实现自身情感、态度、价值观的熏陶感染。”这需要社会、学校和家庭三位一体地实施感恩教育，并积极引导学生实践，使感恩真正内化为学生自觉的行为。

参考文献

[1]陶志琼 关于感恩教育的几个问题的探讨.教育科学，2004，（1），1。

[2]陈治国 儒家“孝”观念的原始意义及近代以来的多重命运.孔子研究，2005，（6）。

关于感恩的故事总结 第2篇

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

一、活动目的：

1 、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?本学期我校利用几个节日活动为基点，通过展开全校性活动让学生体验感恩、实践感恩。

二、活动过程

(一)节日巧安排、实践学感恩

1、爱父母，重行动

西方的父亲节和母亲节观念在商家的推波助澜中进入学生的视线，我校大队部紧跟时代思潮，分别在这两个节日组织学生感恩父母。此活动由各中队具体负责，建议每一位学生在节日为父母分别做一次家务，由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母;增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出;学生感悟生活的美。

此外，学校还组织了黑板报评比，利用主题班会，宣传长廊等形式，在学生中宣传、讨论感恩思想。

(二)结合学科教学，深化感恩活动

1、“感恩”活动倡议

学生干部广泛征求同学意见，编制感恩倡议。内容是：学生从感恩父母开始，学会关心、理解父母;培养家庭责任感;学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。我校在升旗仪式中，同学发出活动倡议，以次拉开了本学期感恩教育活动的帷幕。

2、“感恩”征文大赛

关于感恩的故事总结 第3篇

《小学生感恩故事全集》主要写爸爸妈妈的恩情，我们一辈子也报答不完，因为他们是用全身心来呵护、疼爱、哺育我们的。书中一个个感人的故事深深打动了我的心。一次次让我热泪盈眶，他像一股清泉涤荡着我的心灵，使我受益匪浅。

作为儿女，我们要有一颗感恩的心，都要学会感谢父母，在家要做个懂事的孩子，做一些力所能及的家务，体贴父母。努力学习，用优异的成绩报答他们的养育之恩。父母伤心的时候，说一句安慰的话；父母劳累的时候，递上一杯茶；父母过生日的时候，递上一张贺卡。这时候，他们一定会感到自己是世界上最幸福的父母。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”父母的'爱是最无私、最伟大的。父母为我们做的所有，换成我们一生的幸福。

读了这本书后，《感恩的心》这首歌在我心里久久回荡，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”

关于感恩的故事总结 第4篇

为从小培养学生感恩父母的情感，做一个懂得感恩的人。帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励广大少年立志成才、奋发向上，根据县教育局精神我校举行了以“感恩父母”为主题的书信比赛。现将我校开展书信比赛活动总结如下：

1、成立领导小组，加强领导。

学校成立了感恩书信大赛工作领导小组，统一思想，提高认识。并由校团委具体负责，精心策划、求真务实，使感恩书信比赛工作顺利开展。把这次活动作为加强学生思想道德建设、增强学生感恩母亲意识、弘扬中国传统书信文化的教育活动，学校认真组织初一和初二年级各班参加了活动，结合教育教学，培养了学生写作能力。

2、精心组织，抓好落实。

为了组织好这次感恩书信比赛工作，学校首先制定了感恩书信比赛工作方案，布置了各项工作。要求各班备好、上好“感恩父母”的一堂课。书信比赛工作要班主任组织好，语文教师进行辅导，树立品牌意识，对活动要精心设计、精心组织、周密安排，加强指导，确保书信作品的'质量。把开展学生书信文化活动作为进一步加强感恩文化建设的重点来抓，纳入班主任目标管理范畴。

3、广泛宣传、做好保障。

充分利用板报等宣传阵地，紧扣活动主题，指导学生掌握书信文化知识，学会用书信与同学、老师、家长进行交流和沟通，营造浓厚的感恩氛围。

为保证书信大赛有始有终，学校收回信件700多封。组织人员对所有书信进行了评选，其中有5篇被评为一等奖、10篇被评为二等奖。20篇被评为三等奖， “感恩父母”感恩书信比赛的开展，极大的增强了学生参与书信的兴趣，同时提高了学生的写作水平。在今后的工作中，学校将不断总结经验教训，将书信交流活动一如既往的开展下去。

关于感恩的故事总结 第5篇

今天，我看完了一本书，名叫《感恩故事》，这本书让我有深深的感受。

书中有个故事讲的是有一个贫寒的家庭，生活着爸爸、妈妈和儿子。有一天，儿子很不开心，爸爸问儿子怎么了，儿子一直没说话，过了很久才说：“同学们都有自行车，我就没有.....”。过了几天，儿子跑回家告诉爸爸，说要给他两块钱，我要玩转盘，因为转盘上有自行车。爸爸答应了，儿子去玩转盘，结果没中自行车，儿子很失望。第二天，爸爸叫他再去玩一次，结果，果然中了自行车。过了很多年之后，儿子长大了，爸爸一直保守着中了自行车的秘密。直到儿子长大成人，有一次，爸爸才问儿子，这部自行车你知道是从哪来的吗？儿子摇摇头，爸爸说是我买好自行车，放到玩转盘的地方，让你中上自行车，实现了拥有自行车的愿望。

读了这个故事，我明白了。父亲一生了为孩子，为使孩子生活更好，飞得更高，在幕后无怨无悔地付出汗水，却不图任何回报，我相信我爸爸也为我付出很多汗水，我一定一定回报一下我的`爸爸。

关于感恩的故事总结 第6篇

刚进入北京电影学院的那一年，19岁的曾曾应邀去一个剧组试镜，在那个剧组她认识了当时已经很有名气的当红小生，因为是老乡的原因，两人很快熟络并产生了感情。但两人的恋情遭到了曾曾家里的强烈反对，父母不希望女儿嫁给一个演员，在他们看来，名气金钱都不重要，女儿找一个可靠的丈夫才是最终的目标。曾曾的父母认为，男演员接触的美女演员太多，容易在拍戏的时候产生感情变化。

这段感情持续了整整三年，终因双方家庭的反对而失败告终。曾曾清楚地记得，与男友分手是在大年初二的晚上。她刚从老家重庆回到北京，男友请她吃了一顿烛光晚餐并跟她说：“曾曾，无论将来我们的结局如何，我都会一直爱着你”。男友的话让曾曾心里“咯噔”一下，她意识到了什么。果然，饭后男友悲伤地说：“曾曾，咱俩的事儿，让我明白，爱情可以很浪漫，但婚姻终归是要走向繁琐，我们都是孝顺的孩子，都不忍心让父母伤心。我祝福你，以后一定要比我过得更幸福。”说完，男友头也不回地离开了，留下曾曾一个人站在雪地里，泪如雨下……

后来，曾曾从好友那里得知，那晚，男友一个人在雪地里走了一夜，然后开始了持续几天的发烧。毕竟是两个深爱的人，毕竟是三年的时光，分开了，怎么能不难过？这样的分手，让曾曾有种窒息的感觉，她不仅仅是心痛，更多的是对现实的种种无奈。那一次的恋爱，也让曾曾明白了，婚姻不是两个人的事儿，不是你情我愿就可以的，而是两个家庭的关系总和。

走出失恋痛苦后的曾曾，每一次看到身边的好友甜蜜地恋爱，都会由衷地祝福，并祈祷他们能牵手走到生命的终点。她甚至有点抱怨自己，为什么在爱的面前如此的小心翼翼，如此的不坚定，不勇敢。

想到了自己的那段经历，再看看眼前这个母亲的用心良苦，曾曾决定接受这次非同寻常的“演出”任务，帮助宋思文恢复记忆。但是，开弓没有回头箭，事情的发展远远没有曾曾想象的那么简单。

次日，宋母就提着一袋资料到公司，曾曾一看都是些照片、复印的日记和磁带等。面对这一大堆“剧本”，曾曾骑虎难下。为了把“戏”演好，她不仅温习了这些资料，详细了解了宋思文的过往，她还根据青青的一张高中照片，把自己设计成学生时代的“青青”。曾曾习惯长发披肩，为了进入角色而忍痛割爱，将秀发剪短，修成一个淑女模样的学生发型。父母知道此事后也很支持，觉得女儿想演戏想疯了，如今当不成演员了，在生活中当个发烧友也挺好。

一切准备妥当后，宋母和曾曾一起设计了两人意外邂逅的场景。那天，曾曾按照与宋母的约定，准时来到重庆大学城第一中学门口，这是宋思文高中时的学校。他出事后，母亲就经常带他到曾经读书的高中、大学校园走动，希望儿子有一天能触景生情。

上午10时，宋思文和母亲刚经过校门口，曾曾就走到他跟前说：“宋思文？果然是你！”接着，她滔滔不绝地讲了很多高中的事情，还从手机中翻出一张高中时的照片说：“我是青青呀，你不记得了吗？”宋思文自始至终很少说话，但他显然很激动，羞涩地挠着头说：“对，你是青青，你最会吃桔子了……”站在一旁的宋母看着眼前发生的一切，不禁喜形于色。因为第一次见面效果不错，宋母又安排儿子与曾曾“巧遇”了几次，他每次都会想起一些事，即使一段时间不见，他也能认出曾曾，并且叫出“青青”的名字。

让曾曾措手不及的是，宋思文果然进入了状态，把她当做了真实的青青！其实，每次与宋思文见面，宋母都会准备好资料，对见面的时间、地点进行设计，在程序上就像一个地道的演员。宋思文却不这么想，他的记忆似乎只停留在高中阶段，停留在青青一个人身上！有一天，他背着妈妈给曾曾发短信：“青青，你变化那么大，生活那么好，真让我羡慕。可是我还要吃药，还要去医院……真不想回忆过去的事情，记忆就像手中的雨滴，越想抓紧，流失的就越快。青青，记得填志愿的事吗？你怎么突然改了主意……”

曾曾立即约宋母见面，商量对策。宋母看了信息后，想起儿子曾经说过此事：他本来要跟青青报考同一所大学，谁知青青临时改了志愿。他意识到这是青青故意回避自己，因此就再没有联系她了！知道这个情况后，曾曾就向宋思文解释：“我本来也是想上重庆大学的，可是老师让我搏一搏川大……”那天见面时，曾曾特意买了一袋桔子。为了显得两人亲密，她剥开一个，掰一半给宋思文吃……

曾曾事后才知道，这个弄巧成拙的举动，深深刺痛了宋思文。原来，宋母见儿子那天回家后闷闷不乐、茶饭不思，就问这是怎么了，儿子始终一言不发。宋母只好等到夜深人静时翻看儿子的日记，见上面写着：“青青，你说过桔子跟梨子一样，是不能两人分着吃的，那样做象征着掰开、分离。你今天掰开了桔子，要暗示什么呢？”宋母一看大惊失色，心病还须心药医，只有向曾曾求助了。为了让宋思文的情绪乐观起来，曾曾就主动约他到解放碑爬台阶。那天，曾曾本想提前到，临时遇到堵车，就耽误了。当她赶到约定地点时，宋思文已经到了。看到“青青”额头上渗出汗珠，宋思文就蹲下身，将曾曾背了起来……曾曾看到不远处，一个男孩也是这样背着女朋友爬台阶，她没有拒绝……

晚上，宋思文发来了一条短信：“我很享受背你爬台阶的时光，每上一级都是一个新的高度！”曾曾没想到宋思文如此多愁善感，可是又不能让他“坠入爱河”而不能自拔。那样的话，即使帮他恢复了记忆，也会对他造成伤害。曾曾让宋母联系了宋思文的几个高中同学，一起去郊游。在曾曾的介绍下，他才记住了大家的名字。而同学们谈起高中的事情，他依然记忆模糊，只记得跟青青有联系的一些事。

这次郊游，扩大了宋思文的生活圈，他显得很开心，曾曾也找到了退出这场演出的台阶。原来，同学们得知曾曾扮演“青青”的真相后，感动之余又为她担心，因为再好的戏也要收场，曾曾不可能一直演下去！同学们于是纷纷行动起来，由他们三三两两组织在一起，要么去宋家办patty，要么把宋思文约出来聚会，以此分散他的注意力，好让曾曾逐渐淡出。

到了2008年以后，帮助宋思文恢复记忆的团队进一步扩大，逐渐延伸到他的大学同学中，曾曾有时参与，有时故意缺席，让宋思文慢慢适应这些变化。

关于感恩的故事总结 第7篇

冬去春来，彩虹色的花又盛开在原野上，每一片花瓣都很鲜艳，它伸了伸懒腰，像一只翩翩起舞的蝴蝶。身边的小草探出了嫩芽，一个个可爱的小脑袋在春风的吹拂下摇摇摆摆。周边还有许多美丽的鲜花，紫色的薰衣草、桔色的郁金香、黄色的油菜花、粉色的桃花、雪白的梨花，都朝着彩虹色的花微笑着。

彩虹花问：“你们是从哪儿来的?”它们齐声说：“是春天把我们带到这儿来的。”一只小蚂蚁从彩虹花身边经过，“你帮助过我，我一直期盼着春天能再遇见你，跟你一起玩耍。”小蚂蚁说。小老鼠从草丛中钻出来：“我也是，我也是!”小老鼠兴奋地说：“去年，你送过我一把扇子呢!”彩虹花笑着说：“这些都是我应该做的。”这时，一只小鸟箭一般的向彩虹花飞来，还没等彩虹花反应过来，就啄去了花茎上的那一只害虫。彩虹花一愣：“你是?”小鸟扑扇着翅膀：“去年，你送过我一片叶子，给我的孩子做生日礼物。”大家都笑了起来。

阳光下的原野上回荡着一片温暖的笑声。

关于感恩的故事总结 第8篇

那年冬天，山东乐陵市的何守义去辽北坞口镇采购山货。等他把货物收齐准备返回时，却忽然得了重感冒，病倒在旅店里。何守义一病就是半个月，身上的盘缠全都交了药费，住店吃饭的钱一下没了着落。

一分钱难倒英雄汉。何守义一着急，想起一个人来。这个人叫林元生，好像就住在附近。他们是在一次旅途中相识的。何守义睡上铺，林元生睡下铺，两人聊得很投机，临别时互留了联系地址。想到这里，何守义掏出随身携带的记事本，在上面找到林元生留下的联系地址：西丰县坞口镇麻岭村。那时通讯还不发达，联系地址其实就是家庭住址，电话什么的都没有。

何守义本打算借辆自行车去一趟麻岭村，但他感冒刚好，浑身酸软无力，于是决定给林元生拍个电报，把自己的困境告诉他。可是，何守义来到镇上的邮政所一问才知道，拍电报最少要几块钱，而他兜里只剩下几张角票，根本不够。何守义急得汗都下来了，问电报费能不能先欠着，等他借到钱再还上。营业员说这事得问所长，她做不了主。

所长兼投递员老陈这会儿正在收拾信件，听说何守义是往本镇的麻岭村拍电报，不由得笑了：“这位同志，麻岭村据此只有20里地，属于本所辖区，拍电报没有必要。对了，我们所正在发行明信片，明信片方便快捷，当天就可以送达，你还是买张明信片吧。”何守义一听喜出望外，花5毛钱买了一张明信片，把自己陷入困境的情况写在背面，希望林元生能借给他200元钱，帮他度过难关。

明信片发出去了，但能不能借到钱，何守义却心里没底。一方面，他和林元生只是在一个车厢里睡了一晚，没有太深的交情;另一方面，林元生留给他的联系地址是否真实，他不能确定。何守义这样想不是没有来由，因为，他留给林元生的地址就是假的。常在外面跑，什么人都有可能遇上，家庭住址怎么能随便说出去呢。

何守义的担心是多余的。傍晚时分，陈所长就找到旅店来。他高兴地告诉何守义：“我把明信片交到林元生手里，他看了很着急，本想来看看你的，但他媳妇正生病，离不开身，就让我把钱给你捎来。”说着，陈所长从兜里掏出200元钱递给何守义。何守义把钱接在手里，心里无比惭愧。危难时刻，一面之交的林元生能够伸手相助，而他，给人家留的却是假地址。如果林元生也像他一样留假地址的话，那自己今天就惨了。

何守义还清了旅店的住宿费，顺利地把山货运到家。回到家还没喘口气，何守义的干货店所在的老城区要拆迁，于是他又忙着选店铺、搬家……等安顿好重新开业，已临近春节了。年前是生意最火爆的时候，这一忙就又忙到了大年三十。过了年暂时没有生意可做，这时何守义才想起来，他回来两个多月了，竟然没有顾得上给林元生写封信，表达一下他的谢意。

想到这里，何守义怀着愧疚之情，给林元生写了一封言辞恳切的感谢信，连同200元钱，一并汇寄到辽北坞口镇的麻岭村。做完这些，何守义心里稍稍有了几分慰藉。可没想到的是，他寄给林元生的信和200元钱被退回来了!

后来，何守义转行做别的生意，也没有再去坞口镇采购山货，所以一直没有机会见到林元生，去还那200元钱。何守义是个有恩必报的人，这事成为压在他心头的一个包袱。其实200元钱是小事，关键是不能向林元生表达他的感激之情，他觉得过意不去。

一晃十年过去了，何守义的生意逐渐有了起色。这年春天，沈阳有个订货会给何守义发来邀请函。其实，何守义有自己固定的供货商，但他还是决定去参加。何守义有自己的打算，到了沈阳距离坞口镇就不远了，他想去见一见林元生。十年了，这份人情债不能再欠下去。

何守义和妻子商量，见到林元生时，就给他2000元钱。妻子不解，问为什么多给十倍。何守义摇摇头：“没多给，十年前200元钱买的东西，现在2000元也未必买得下来。”

就在何守义将要动身去参加订货会时，他所在的商业区发生了一件事。一对在此开店的东北小夫妻遇到了困难，他们4岁的儿子被突然倒塌的货箱砸成重伤，巨额治疗费用愁坏了这对小夫妻，他们只得挨家挨户上门募捐，求人们伸出援助之手，救救他们的儿子。

这天，这对小夫妻来到了何守义的店铺。何守义想了想对他们说：“咱们都在一个商业区做生意，你们有困难我理应帮助，但我现在有一件更重要的事情要办，等我办完这件事回来，再考虑为你们捐助吧。”接着，何守义把他那年被困坞口镇，后来受人资助的事说了。小夫妻很通情理，说山东人讲信义，有恩必报，值得称道。不过区区200元钱，不必放在心上。他们老家就在坞口镇，那里的人们纯朴善良，乐于助人，但帮过他人之后转身就忘，是不求回报的。何守义郑重地说：“不求回报只能说明人家胸怀宽广，但有恩必报是我做人的基本原则。十年了，这份人情债再不还的话，我就不配叫‘守义’这名字。”

沈阳那个订货会一共是三天时间，何守义赶到时只剩下最后一天了。他本不想订什么货，便在各个展区随便转了转。忽然，他在人群中发现一个人影很面熟，仔细一看，正是他要寻找的林元生。何守义上前握住林元生的手，惊喜地说：“真没想到能在这里遇到你，我正想去找你呢。走，咱们去喝一杯。”

何守义把林元生拉到一个小酒馆里，要了四个菜，一瓶白酒，两人对饮起来。几杯酒下肚，何守义又一次握住了林元生的手，动情地说：“老弟，咱们虽然只有一面之交，但你的恩情我一辈子也忘不了。那年我被困坞口镇，只给你发了一封薄薄的明信片，你就借给我200元钱，帮我度过了难关。十年了，我一直没有机会还上这份人情。今天，我终于能当面对你说一声谢谢了。”说完，何守义从兜里掏出2000元钱，双手递给林元生。

林元生愣住了，把钱推回去，不解地说：“你搞错了吧?我从来没有借给你200元钱，也压根儿没收到过你的明信片呀。”

何守义肯定地说：“不会错。明信片是坞口镇邮政所的陈所长给你送去的，当时你媳妇正生病，离不开身，就让陈所长给我捎来200元钱。你怎么忘了呢?”

林元生说：“你越说越不对了，我的家在开坪镇林家屯，不归坞口镇管辖。”

何守义迷惑：“可是，我记得，那年你给我留的地址就是坞口镇麻岭村啊。”

林元生脸一红，尴尬地说：“不好意思，那次我们虽然聊得很投机，但毕竟是初次见面，哪敢留真地址啊。我曾去坞口镇麻岭村收过山货，就随手给你写了这个假地址。”

何守义苦笑了一下，心里说：彼此彼此啊。同时，他也猜到那200元钱的主人是谁了。看来，这个“活雷锋”就是坞口镇邮政所的陈所长!

想到这里，何守义告别林元生，直奔西丰县坞口镇。可他来到坞口镇邮政所一问，陈所长早已退休了。何守义又打听着找到陈所长的家，但他家却铁将军把门，没人。何守义想，自己不远千里来一趟，一定得见到陈所长，把2000元钱交给他，向他当面致谢。

于是，何守义找了家旅馆住下，天天去陈所长家门前看一看。他的举动引起了对门一个老太太的主意，老太太把何守义当成了图谋不轨者，就报告了派出所。警察来后一了解情况，才知道是一场误会。老太太不好意思了，对何守义说，陈所长去儿子那里看孙子了，一时半会儿回不来，有什么事她可以转告。何守义说：“我是来还人情债的，债可以转送，但人情无法转达，我还是下次再来吧。”

就这样，何守义怀着失落之情回到了家乡。刚进家门，妻子就向他说起了为那对东北小夫妻捐款的事：“守义，你去沈阳的这几天，整个商业区的商户都捐了款，估计就剩下咱们一家了。你赶快把钱给人家送去，咱家可不能拖后腿啊。”何守义摸了摸兜里那2000元钱，说：“我转了一圈儿也没把这钱送出去，今天就把它捐了吧。”

那对东北小夫妻的儿子病情不轻，正在等待做手术。何守义赶到医院，对小夫妻说了一些安慰的话，刚要把钱交给他们，忽然发现旁边一位老人很面熟，好像在哪里见过。小夫妻介绍说，老人是他们的父亲，退休前在邮政系统工作。何守义心里一动，走到老人跟前，端详了一番说：“您就是坞口镇邮政所的陈所长吧?”

老人点了点头，问何守义怎么认识他。何守义激动得说不出话来，只是紧握着陈所长的手一劲地摇。那对小夫妻被何守义的举动搞愣了，说：“何老板，你是怎么认识我爸的?”何守义这才说：“我对你们说的那件重要事情，要去感谢的那个恩人，就是你们的父亲!”

何守义从兜里掏出2000元钱，双手递给陈所长：“我不远千里去还债，没想到恩人就在我身边。其实，这钱我早该送过来的，没想到白白绕了一圈儿，耽误孩子治病了。”

是啊，有时候，感恩不必走千里，只需帮助身边需要帮助的人。

关于感恩的故事总结 第9篇

一个天生失语的小女孩，从小和母亲相依为命。在她们贫穷的家里，母亲每一天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的愉悦。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时刻了，母亲却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着母亲每一天回来的'路自我去找母亲。当她看见母亲的时候，母亲手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。

雨一向在下，小女孩也不知哭了多久。她知道母亲再也不会醒来，此刻就只剩下她自我。母亲的眼睛为什么不闭上呢?她是正因不放心她吗?她突然明白了自我该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自我的语言来告诉母亲她必须会好好地活着，让母亲放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一齐，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我生命，让我有勇气做我自我。”她站在雨中不停歇地做着，一向到母亲的眼睛最后闭上……

当流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为儿女付出一切。而天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心!而做为一个人，生活给予咱们的又不仅仅仅是来自于亲人的爱，那咱们是否都怀有一颗感恩的心来应对?

从咱们来到这个世界上的这一刻起，咱们便拥有了太多!父母给了咱们性命和健康!兄弟姐妹给了咱们欢乐和亲情!老师给了咱们知识和关爱!兄弟姐妹给了咱们友谊和信任!

当咱们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予咱们的愉悦!当咱们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了咱们的性命!甚至，当咱们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了咱们战胜的勇气……

这一切，都需要咱们用一颗感恩的心去微笑应对!学习并领悟了感恩，咱们便拥有了愉悦，拥有了愉悦，也拥有了力量!咱们才不会在生活中轻言放下，勇往直前!

关于感恩的故事总结 第10篇

我的手指还能活动；

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想；

我有爱我和我爱着的亲人与朋友。

“霍金先生,卢伽雷病已经将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗？”在一次学术报告后，一名记者对数学大师提出这样的问题。大师的脸上充满微笑，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了上面四段文字。

3根手指和一个能思维的大脑是霍金身上惟一能动的部件。这个人生的斗士，这个智慧的英雄，除了他超人的意志之外还靠什么？靠的是爱，还靠的是高科技。没有爱他的人的照顾，卢伽雷病是不会让他活到今天的，也许他在生病之初就与世长辞了。奥斯特洛夫斯基全身不能动弹，但可以说话，才得以口述完成他的巨著。我国史学大师陈寅恪的巨著《柳如是别传》和著名哲学家冯友兰的巨著《中国哲学史新编》，也都是著者在双目失明或双目视物不清的情况下全凭口述而“写”出来的。

可霍金只有仅仅3根能微弱活动的手指和一双不会说话的眼睛，没有计算机，他怎么去表达他的思想；还能将他的智慧发挥出来吗？没有发达的医学，他仅仅能活动的3根手指如何总能动弹？没有强大的经济支持，他微弱的3根手指又如何能产生伟大的学问？成功的喜悦，胜利的光环，常常会令人忘乎所以，但是，我们永远不应该忘记那些帮助过自己的人。

所以，这个如今完全可以骄傲地面对人生的人，他在回答完那位记者的提问后，又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”

关于感恩的故事总结 第11篇

大雨那天，发生了一件令我十分受感动的事情。

那天正好是我的生日。下午，我上辅导班。一直上到六点多，上完后，才发现下雨了。爸爸来接我了。开着车带我回家。

走到半路，爸爸发现这条路行不通。又走那条路。那条路也行不通。反正哪条路都行不通。爸爸左拐右拐，后来，车子没油了。爸爸开车到附近的加油站加油了。

可是，到了加油站。加油站的工作人员说因下雨停电没法加油爸爸在加油站那儿等着。后来才发现电一时半会也没有。可是车没油怎么跑呢？爸爸思考了一会，说让车先放那。什么时候能加上油再回来取车。

爸爸带我从加油站一直走到泉城广场。从泉城广场一直走到我们学校附近。可是，从我们学校到我们家的路都被堵了，于是，爸爸就背着我淌过水到对面。再走到高架桥。

我们从高架桥走下来到北园店。发现那里也是一片“汪洋”。爸爸背着我一步一步地从北园店淌水回到了家。

回到家后，我的裤子只是湿了一点，而爸爸被雨水淋成了“落汤鸡”。我当时深受感动，到现在我还没有忘记这件事。

我十分感谢爸爸！

关于感恩的故事总结 第12篇

暑假里，妈妈给我买了一本《感恩故事全集》，这本书里有很多感人的故事，其中最让我感动的是《妈妈的姿势》这篇文章。

这篇文章是一个真实的故事，讲述的是一位母亲在大火中奋不顾身地救出了她的五个孩子，而她自己却被无情的大火所吞噬，当人们寻找到这位母亲时，却看到了极为悲壮的`一幕，这位母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。这个母亲用并不强壮的肩膀托起了五个孩子生存的希望，自己却葬身火海逝去生命。这就是母亲，她们总是把孩子放在第一位。

在平时生活中，妈妈有时会给我布置很多作业，只要有一点错误，她就会狠狠地批评我，那时我真的很不服气。自从读了这本《感恩故事全集》后，让我转变了很多，我觉得自己长大了，不论妈妈让我做多少作业，我都能体会妈妈的用心。

同学们，告诉你们哦，家长虽然有时会对我们很严厉，但这都是他们爱我们的一种方式，可不要像我一样不服气哦！让我们学会感恩，真诚的对妈妈说一句“妈妈，我爱你”！

关于感恩的故事总结 第13篇

紧张忙碌的一学期结束了，为回顾一学期的教育教学工作，20xx年11月30日上午在马家堡小学六楼多功能教师召开了20xx-20xx学年度上期教育教学工作总结会。

一年的教育教学工作让老师们既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。德育部门以“最好的未来”为题，用五首歌曲为序，娓娓道来了一年的德育工作，用爱与感恩为孩子打造最好的未来。教导处则从五个关键词介绍了这一年来的教学工作，以立足学生、教师和学校的发展，扎实推进新课程下的课堂教学研究与实践。

本学期，学校开展了微课视频制作竞赛全校教师全员参与，全程参与，整个活动经历了“理念更新——理论普及——技术培训——设计制作——评比展示”五个阶段。微课的尝试制作，让老师们了解无论是在课程学习中间还是课前预习、课后复习，能帮助学生理解一些关键概念和难以掌握的技能，更好的为学生学习服务。在总结会上，还展示了本次微课制作大赛的一等奖获奖作品。让老师们体验到了耕耘的辛苦，但更多的是收获到了成长的喜悦，感受到了参与的快乐。

关于感恩的故事总结 第14篇

感恩，是一个无人不知无人不晓的话题，却又很少有人做的到位。

从父母到老师，从高级动物的人，到野性十足的动物……在这个世界上有很多人要感恩，那么，来听一个童话故事吧：

一只母狼刚生完小狼，它的丈夫被一个猎人杀死了，猎人把公狼的皮剥了下来，穿着它来到母狼身边，为的是要剥下母狼的皮。后来，他和母狼把小狼养大了，一天母狼来到他的身边驱赶他走，猎人这才明白母狼早已知道他是人，因为母狼和他生活了很长时间而不想吃他，他含泪把那公狼皮还给了母狼后便走了。

听了这个故事，感恩这一字眼在我心中油然而生，在一个个字符中，感恩让你清醒。

你有没有想过给母亲洗一次脚，为父亲捶一次背，你有没有体会他们的感受，他们为了你可以赴汤蹈火，如果你生病了，他们会想：如果可以，生病的是我们该多好啊!可是世界上没有如果，要是真有如果，那么还需要感恩吗?不需要，所以世界上没有如果，但感恩不可或缺。因为感恩所以有爱，因为有爱所以感恩。

在日常生活中，上完了一天的学，你有没有对老师说一声再见，或是谢谢;在一个同学把一道题的思路告诉你时，你有没有说一声谢谢。在《优秀是教出来的》一文中写了很多感人的小故事，在《论语》中的“老者安之”这几个字可以说明，感恩在古代也很盛行。

让我们一起用感恩来迎接未来的朝阳吧。

关于感恩的总结怎么写篇三

前几天，妈妈给我买了一本叫《学会感恩》。整本书共用了十个大标题来完成，首先是“感恩父母给我生命”，无论我们出身贵贱贫富，都要对父母感恩，从在妈妈的肚子里开始，父母就付出了很多，接着出生、跚跚学步、呓呓学语、长大、上学、……父母为我们操碎了心，也在不知不觉中慢慢变老，他们惊喜于我们的每一个细小变化，这就亲情，教我们如何不去感恩!

接下来的几个标题是“感恩妻儿给我温馨”、“感恩老师给我智慧”、“感恩朋友给我友谊”、“感恩公司让我在工作中成功”、“感恩领导的知遇之恩”、“感恩合作伙伴给我帮助”、“感恩对手让我在竞争中成长”、“感恩大自然养育我生命”、“感恩祖国给我爱的天空”。看完标题就让我觉得原来人活在世上有那么我需要感谢的人、感谢的物、感谢的事;感恩是社会和谐的粘合剂，和谐社会需要感恩。

作为一个学生，首先要感恩教导我们的老师，但这并不是一句空话，它应更多体现在日常生活细节之中。如上课认真听讲、不迟到、不早退、考试考出好成绩就是对老师的最大尊重;如不随地乱扔纸屑杂物、不讲脏话、随手关门等行为习惯，也是对老师教导的认可;放学了，在离别前向辛勤的老师真诚道一声“老师再见!”表达对恩师的感谢。

谈到感恩，我们并不一定要做出一场轰轰烈烈的壮举证明自己的赤胆忠心，作为青少年，我们有能力将感恩渗透到生活小事中。暑期马上就要来临，在父母下班后送上一杯自制冰镇西瓜汁，滋润父母的心田，表达一下对父母的关心。其实父母对我们的要求并不高，只是帮他们倒杯水、锤锤背他们就满足了。以后我要多帮助妈妈做我力所能及的事情，报答妈妈对我的那片浓浓的爱!

感恩像一抹温暖的微笑，我从“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”中观摩到了它;感恩像一杯美酒，我从“滴水之恩，当涌泉相报”中品味到了它;感恩是一种境界。让我们从现在做起，感谢朝霞，感谢友爱，感谢微风，感谢阳光，感谢身边一切爱我们的人，使这个世界变得更加温暖而和谐!

一、懂得感恩

感恩犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长”，“知恩不报非君子”，“吃水不忘挖井人”等经典词句，诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同和崇尚 。例如学生在学校受到同学的帮助，要让孩子学会向同学说声谢谢，并要尽量帮助其他同学，让爱传递下去，在日常生活中也要学会感恩，对于父母的关爱要学会说谢谢，帮助父母做些力所能及的事情。

二、学会感恩

作为教师，我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。在学校，我发现学生对师长都很有礼貌，懂得尊重老师，见到老师会向老师问好;一些低年级的小朋友虽然个子小，却也会主动帮老师擦黑板、帮老师拿东西;很多学生回家会帮助父母做力所能及的家务活……即使是些再平常不过的举动，也都是孩子感情的自然流露和抒发，是真实的、可贵的。

关于感恩的故事总结 第15篇

有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙，可母亲却要了最便宜的那种。医生不甘就此罢休，他一边看着大款儿子，一边耐心地给他们比较好牙与差牙的本质不同。可是令医生非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电话抽雪茄，根本就不理会他古今中外名人感恩父母的故事精选故事。医生拗不过母亲，同意了她的要求。这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。

两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。

正当他们义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母亲镶最好的烤瓷牙，费用我来出，多少钱都无所谓。不过您千万不要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。”

关于感恩的故事总结 第16篇

以前，我是带着一种完成就算了的心理去做家务，感觉非常辛苦。现在，是怀着一颗感恩的心去做家务，感觉还想再做家务，一点也感觉不到疲惫。这说明什么呢？这说明感恩能促使人们更勤奋，成为人们精神的动力。

所以成功的人都懂得感恩，就是这种感恩的`力量，让他们心田中最美的种子萌发，开出爱之花，结出成功的果实。懂得感恩是成功的第一步，这是我从书中品尝到的。懂得感恩的人是幸福的人。虽然我们不能像英雄那样干一些轰轰烈烈的大事来让身边的人快乐，但我们能从身边小事做起感恩。善于发现事物的美好，感受其中的奥妙，感恩每一个人。

感谢父亲无私的爱；感谢母亲辛勤地工作；感谢同伴热心的帮助；感谢陌生人的一臂之力；感谢老师的谆谆教诲……“感恩”不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。假如我们的生活不管是酸甜苦辣，都不忘拥有一颗感恩的心，心灵便纯净无暇，生活就无限美好。这本书的意义所在就是教育人们要懂得感恩。生活需要一颗感恩的心！

关于感恩的故事总结 第17篇

1、漂母的一饭之恩。韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。

淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

2、知遇之恩。春秋时期，俞伯牙擅长弹奏琴弦，钟子期擅长听音辨意。有次，伯牙来到泰山(今武汉市汉阳龟山)北面游览时，突遇暴雨滞留岩下，寂寞之余，拿出古琴弹了起来。也正在附近躲雨的樵夫钟子期听到后，忍不住叫道：“好曲!真是好曲!”随后伯牙每奏一支琴曲，子期都能听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。二人因此结为知音，并约好来年再相会论琴。可第二年伯牙来会子期时，得知子期不久前已经因病去世。伯牙痛惜伤感，摔破了古琴，从此不再抚弦弹奏，以谢平生难得的知音。

3、士为知己者死。这是春秋末期晋国著名刺客豫让说的，强调感恩报恩。因为对自己有知遇之恩者智伯被赵襄子所杀，豫让认为“士为知己者死，女为悦己者容”，决心刺杀赵襄子为智伯报仇。第一次攻击失败以后，他用漆疮烂身体，吞炭弄哑声音，残身苦形，使妻子不识，然后寻找接近赵襄子的时机。第二次行刺仍以失败告终,但是被捕的豫让说：“明主不掩人之美，忠臣有死名之义。”他请求赵襄子借衣服让他砍一刀。赵襄子脱下了贵族的华服，豫让拔剑三跃而击之，然后伏剑自杀。

关于感恩的故事总结 第18篇

渝话说的好！滴水之恩，涌泉相报。在别人需要帮助的时候尽自己的一点微薄之力去帮助别人又有什么困难的呢？或许你只是施舍了一点食物，但是这却让他继续了他的人生，这可以说是你拯救了一条生命，可能你只是尽了一点滴水之恩，待是别人却有可能涌泉相报。在我的记忆中有这么一个故事，曾经一个小男孩为了卖报纸高的又累又饿报纸却一张都没卖出去，当他下定决心到下一伙人家的时候讨杯水喝，当他都下一户人家的时候，他吞吞吐吐的说可以给我一杯水吗？话音刚落只见那个小女孩快速跑进去拿了一大杯牛奶给他，小男孩咕噜咕噜的把牛奶喝了下去，他感激不尽小女孩微笑着说妈妈叫我要帮助有困难的人。

十多年过去了，那位小女孩的了重病，他来到那小男孩工作的地方，小男孩一眼就认出了他，于是马上替他准备手术，小女孩接到单据他不敢看他怕是自己一辈子都付不完的的数目，当他鼓起勇气打开来看的时候，下面写着一行字的时候一杯牛奶足以付清所有的债，这是她流泪了，他说上帝真情已传遍人间了！。只就证明滴水之恩，涌泉相报。

关于感恩的故事总结 第19篇

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是促进社会和谐发展的重要前提。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然的，社会也因此变得不太和谐。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校中学部于20xx年11月25日举办了“学会感恩 与爱同行”—— 感恩教育主题活动，目的就是让同学们在“知恩、感恩、报恩”的活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

此次活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。我们首先是利用国旗下讲话、主题班会等活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还精心策划了由师生、家长共同参与互动的感恩活动：如感恩箴言和感恩作文版面展、优秀感恩箴言评选、歌曲《感恩的心》的歌唱与手语表演、系黄丝带、给父母写感恩信、“学会感恩 与爱同行”签名仪式等。活动中，同学们以真挚的感情和动人的语言表达了对父母、学校、老师的感怀之情。一段段发自肺腑的朗诵和演讲，一句句源于心底的歌唱，感染了在场的领导、师生和家长，许多人都不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。

我们运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出了他们积蓄已久的感恩之心。

经过此次活动的开展，学生们懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对祖国、对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩的主题是永恒的，新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才。

如今，教育学生学会感恩、懂得感知、完善自我，已成为我校构建和谐校园的一大重要举措。感恩文化也将成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

关于感恩的故事总结 第20篇

我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了，我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：

”妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。“

妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：”好，乖。“

电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：”小桔你快起床，今天要开会的。“我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，”我不是叫你六点吗?我还想多睡一会儿呢，被你搅了!“妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。

起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：”你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。“

是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：”喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车?“

那个小伙子很神气地说：”没关系的，那是我爸爸妈妈!今天是我第一天开公交，他们来看我的!“

我突然就哭了——我看到爸爸发来的短消息：”女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。“

忽然想起一句犹太人谚语：

父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。

儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

关于感恩的故事总结 第21篇

以前有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的兄弟姐妹，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很悲哀很悲哀，于是他就在沙里写道：“这天我兄弟姐妹打了我一巴掌”。写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不留意睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上方写道：“这天我兄弟姐妹救了我一命”。

兄弟姐妹一头雾水，个性得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就就应把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当兄弟姐妹有恩与我，或者对我很好的话，就就应把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”

关于感恩的故事总结 第22篇

为了使感恩教育更深入孩子们的内心，学校各班在4月30日分别举行了“让我们都有一颗感恩的心”的主题队会活动。街道关工委的8位老领导也应邀到我校参加了这次主题队会。活动中，关工委各成员对我校在感恩教育工作中的做法和取得的成绩表示了充分的`肯定，认为学校感恩教育的每个环节都非常切合学生实际，有实效。两家知名的媒体也对我校进行感恩主题队会的情况进行了专题报道。

通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展，为我校“母亲节”感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。

1.进行感恩专题黑板报评比：我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟以黑板报的形式出版了一期感恩为主题的黑板报，学校宣传组也在4月25日对学生们出版的黑板报进行了评比，对优秀黑板报的出版人员进行了表扬和宣传。

2.开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动月中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。中高年级的同学，要尝试参与“帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣”等并设计了活动表格。在历时一个多月的活动月里，全校近700学生全都认真去完成了“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。

关于感恩的故事总结 第23篇

帮助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母(清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆)在河边作工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。 后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她.这就是“一饭千金”成语的来历。

关于感恩的故事总结 第24篇

鲁宣公二年，宣子在首阳山(今山西省永济县东南)打猎，住在翳桑。他看见一人非常饥饿，就去询问他的病情。那人说：“我已经三天没吃东西了。”宣子就将食品送给他吃，可他却留下一半。宣子问他为什么，他说：“我离家已三年了，不知道家中老母是否还活着。现在离家很近，请让我把留下的食品送给她。”宣子让他把食品吃完，另外又为他准备了一篮饭和肉。后来，灵辄做了晋灵公的武士。一次，灵公想杀宣子，灵辄在搏杀中反过来抵挡晋灵公的手下，使宣子得以脱险。宣子问他为何这样做，他回答说：“我就是在翳桑的那个饿汉。”宣子再问他的姓名和家居时，他不告而退。这个知恩图报的故事后来成为典故，杜甫在“奉赠韦左丞丈二十二韵”诗中就引用了它：常拟报一饭，况怀辞大臣。

关于感恩的故事总结 第25篇

1、投桃报李

出自《诗经》：投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，只是一枚感谢的种子而已——缘于爱与被爱。这之间连接的不过是一份心意罢了。或许，木桃对他而言，已是上上之品，你报之以琼瑶，也未必就是倾其所有——譬如就是一声由衷的“感谢”吧。

2、滴水之恩，涌泉相报

3、慈母之恩

唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义

出自明朝《增广贤文》一书，意思是：小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。

5、衔环结草，以报恩德

结草与衔环都是古代报恩的传说，出自《左传》。前者讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人，不使殉葬，爱妾已死去的父亲为替女儿报恩，将地上野草缠成乱结，绊倒恩人的敌手；后者讲有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命，黄雀衔来白环四枚，声言此环可保恩人世代子子洁白，身居高位。后将二典故合成一句，比喻受人恩惠，定当厚报，生死不渝。明朝时冯梦龙在《醒世恒言》中写道：大恩未报，刻刻于怀。衔环结草，生死不负。

6、漂母的一饭之恩

韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

7、知遇之恩

春秋时期，俞伯牙擅长弹奏琴弦，钟子期擅长听音辨意。有次，伯牙来到泰山北面游览时，突遇暴雨滞留岩下，寂寞之余，拿出古琴弹了起来。也正在附近躲雨的樵夫钟子期听到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”随后伯牙每奏一支琴曲，子期都能听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。二人因此结为知音，并约好来年再相会论琴。可第二年伯牙来会子期时，得知子期不久前已经因病去世。伯牙痛惜伤感，摔破了古琴，从此不再抚弦弹奏，以谢平生难得的知音。

关于感恩的故事总结 第26篇

一个真人真事的感恩小故事：懂得感恩，原先如此完美！

100多年前的某天下午，在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到远处传来了呼救的声音，原先，一名少年不幸落水了。

农民不假思索，奋不顾身地跳入水中救人。孩子得救了。

之后，大家才明白，这个获救的孩子是一个贵族公子。

几天后，老贵族亲自带着礼物登门感谢，农民却拒绝了这份厚礼。

在他看来，当时救人只是出于自我的良心，自我并不能因为对方出身高贵就贪恋别人的财物。

故事到这儿并没有结束。

老贵族因为敬佩农民的善良与高尚，感念他的恩德，于是，决定资助农民的儿子到伦敦去理解高等教育。

农民理解了这份馈赠，能让自我的孩子受到良好的教育是他多年来的梦想。

农民很快乐，因为他的儿子最后有了走进外面世界、改变自我命运的机会；老贵族也很快乐，因为他最后为自我的恩人完成了梦想。

多年后，农民的儿子从伦敦圣玛丽医学院毕业了，他品学兼优，之后被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。

他就是_?弗莱明，青霉素的发明者。

感恩的真实小故事：懂得感恩，原先如此完美！

那名贵族公子也长大了，在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎，但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。

这名贵族公子就是英国首相丘吉尔。

感恩的真实小故事：懂得感恩，原先如此完美！

农民与贵族，都在别人需要帮忙的时候伸出了援手，却为他们自我的后代甚至国家播下了善种。

人的一生往往会发生很多不可思议的事情，有时候，我们帮忙别人或感恩别人，却可能冥冥之中有轮回。

这个故事，读了一遍眼角有泪，再读一遍，依然有泪珠滑落。。。

我想此刻，你的内心也无法平静吧。。。

原先，善意能够如此美妙。。。

原先，善意能够如此接力般地传递。。。

关于感恩的故事总结 第27篇

用感恩的心去工作!感恩是一种美德也是一种智慧，更是获得能量与能力的途径， 感恩是一种心态，是一种优秀特质。真正的感恩是真诚的，是发自内心的感激。我们所从事的工作或许无法尽善尽美，但在此过程中所能体验到的沮丧、喜悦都是我们必须学习的感受和必备的财富。如果我们每天都能怀着一种从容坦然、喜悦的感恩心情去工作，就一定会有许多收获。

常怀一颗感恩的心，带着激昂的热情对工作尽职尽责，相信我们距离成功就不会遥远。也许会觉得自己的工作平淡乏味，也许会认为工作琐碎繁重，但只有站在低处才有机会仰望高处的风景。只要你愿意怀着感恩的心，快乐地投入工作，那么在潮起潮落的人生舞台上，我们便能够轻松的战胜一切困难;用洒脱恬静的心态去面对喧嚣的红尘，便会体验到平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇易如反掌的转换。感谢这个节日让我们有机会反省自己心态，感谢领导的知遇之恩，感谢同事的无私帮助，感谢挫折带来的成长。

心怀感恩，生活里才会少一些怨恨和烦恼;心怀感恩，心灵上才会多一份宁静与安详;心怀感恩，工作中才会多一些宽容和理解。心怀感恩，我们才会更加热爱自己和他人;心怀感恩，我们才会更加珍爱亲人和朋友;心怀感恩，我们才会更加珍惜现在和将来。感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的挫折;感恩，让我们明白自己拥有的一切原来如此美好。

拥有一颗感恩的心，我们才能快乐工作。快乐源于积极的付出，源于良好的心态。学会快乐地工作，就是学会发掘自己蕴藏着的内在活力、热情和巨大的创造力，就是学会享受每一天的幸福。如果说良好的心态是前提，适当的压力是促进，工作业绩是激励，那么快乐的工作就应该是贯穿始终的主旋律。没有好的心情，很难谈得上工作效率和成绩。有时我们感叹自己的工作平淡乏味，有时觉得自己的工作琐碎繁重…其实,这一切缘于自己的心态,只要愿意怀着快乐感恩的心,愉快地投入工作,那么你就可以体验到平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇原来是如此容易转换的，会发现启迪自己力量和智慧、给予灵感和快乐的东西--即感恩的心。

常怀一颗感恩的心，我们会更加忠诚敬业，更加快乐知足。正如余秋雨所言：“工作的追求，情感的冲撞，进取的热情，可以隐匿却不可贫乏，可以泻然而不可以清淡。”当一个人能够心怀感恩，把全身心融入工作中，当敬业负责成为一种习惯时，便拥有了回报—忠诚能够带来信任，个人的职业生涯就会变得更加圆满，事业就会变得更有成就，我们的工作会变得更加快乐。让我们像歌中那个小女孩一样，心怀感恩的去生活，去工作，去面对身边的人和事，我想我们的一切都会变得更加美好。

关于感恩的故事总结 第28篇

我园倡导“感恩文化”，希望通过教育引导，在幼儿的心灵中萌发感恩的幼芽，并逐渐成长为健康向上的一代新人。我园开展感恩教育的渠道是多种多样的，有依托多领域教学开展的感恩教育，有贯穿于一日生活的感恩教育，也有渗透于环境中的、让幼儿通过耳濡目染习得感恩的环境教育。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。可见，幼儿的发展、教育离不开环境这个重要因素。环境可以作为一门隐形的课程，里面蕴含着无限的教学、教育因素。”我园是一所有着二十年历史的老园，与近几年新建的幼儿园相比较，我园的规模较小，可利用的环境也较为有限，但是我园抓住了有限的环境，进行了精心地规划，从幼儿园大环境，到班级小环境，都紧紧抓住了“感恩”这一个中心词进行创设。本文与大家探讨的就是感恩文化下的园本特色环境创设。

一、感恩大厅一墙一风景

步入我园大门，就是我园的感恩大厅，感恩大厅里面的内容非常丰富。正面的墙上是温馨的教师全家福，一张张明媚的笑脸彰显着在花幼大家园中工作、学习的快乐，照片的旁边配以一首“感恩誓言”，誓言中写道：

“我是鸟儿，就感激山林；

我是沙滩，就感激浪花；

我是人儿，就感激――

感恩父母，是你给予我生命和坚强；

感恩孩子，是你给予我童真和快乐；

感恩家长，是你给予我信任和支持；

感恩同事，是你给予我帮助和鼓励；

感恩社会，是你给予我爱心和力量；

感恩自然，是你给予我缤纷和养分。

感恩是一种美德，感恩更是一则芬芳的誓言；

感恩是一种幸福，感恩更是一个永恒的支点。

我们感恩着，我们收获着！”

每位驻足观望者都会情不自禁地吟诵这首小诗，观察着每位教师快乐、和谐的笑容，品味着感恩带给人们的隽永魅力。大厅后墙是一幅意境优美的师生感恩画卷，卷中以各种字体的“爱”字为背景，画面中一位教师与多位幼儿坐在青青草地上，共同翻阅着一本爱的书卷，远处，一群幼儿在奔跑着、雀跃着，手指着一个大大的“爱”字，喻示着我园的师生之间流淌着爱的涓涓细流。在幼儿园中，“爱”是和谐、感恩的校园文化之核心。侧面的墙上是幼儿园感恩人物展示，有为“火灾幼儿家庭捐款”现场照片，有幼儿园开展“爱心义卖”活动的照片，有关心“空巢老师”、为“敬老院老人”表演等活动的照片，每一张照片都在讲述一个感恩故事，展示着生活中的感恩行动，为幼儿学习感恩树立了榜样。整个感恩大厅的色调是粉色的，这种温暖的色彩为“感恩”这个主题词赋予了更加温馨的感觉，与各个墙面融为一体，确立了我园的“感恩”特色风景。

二、感恩楼梯一步一故事

我园的幼儿活动室共有三层，有东、南两个楼梯，我园充分运用楼梯墙面，为幼儿创设了一个个“感恩”之梯。在南楼梯一至二层的楼梯墙面上，布置的是“二十四孝”感恩故事，这些故事都是古代有名的感恩孝亲故事，“刻木事亲”“恣蚊饱血”“哭竹生笋”……每一个人物都有自己独特的感恩方式，成为后世之人感恩孝亲的典范。在二至三层楼梯墙面上，布置的是“感动中国十大人物”事迹，他们的名字虽然平凡但却因为感恩而响亮，他们的事迹是当代人感恩他人、感恩社会的楷模，简短的颁奖词读来字字铿锵。幼儿每天都会上下楼梯多次，当他们走在感恩楼梯上时，教师、家长都会带着孩子们边走边看，细细讲述、品读一个个感恩故事。渐渐地，感恩人物逐渐根植于幼儿的心田之中，他们认识了“卧冰求鲤”的王祥，“戏彩娱亲”的老莱子，也认识了“科学泰斗”钱伟长、“雷锋传人”郭明义。一步步楼梯、一个个人物、一个个故事，将感恩的种子根植在幼儿的心田。东楼梯上呈现的是我园四大感恩特色节日的开展情况，这是发生在幼儿身上的感恩故事，有幼儿在“秋叶传情感恩节”中为爷爷奶奶“喂食物”的温馨一刻，有在“夏日缤纷艺术节”中幼儿为爸爸妈妈表演节目的精彩画面，有“春花烂漫读书节”中亲子共度获得感恩卡的光荣留念，还有“冬雪飞舞蒙氏节”中幼儿与家长共同完成蒙氏工作后成功的喜悦瞬间，这些与自身发展息息相关的小故事尤其得到幼儿的喜爱，在楼梯上的每次上下，都见证了自己的成长，对幼儿园的感恩之情也由此萌生。

三、感恩长廊一层一主题

我园幼儿活动室呈向东、向南开放的格局，每一个楼层都有一条开放的长长走廊由东向西南延伸，这两条长廊也各自有着感恩教育的不同主题。二楼上南侧是感恩自然、与自然和谐相处的主题，在与幼儿同高的走廊墙面上，贴上了光滑的瓷砖，间隔错落布置着一幅幅爱护自然界的动物、植物的行为图片，在这些图片上，幼儿有的在给小花小草浇水，有的在给植物修剪枯枝，还有的在闻花儿的香味，幼儿在这些画面中学会了照顾自然角、种植地的植物们，懂得了自然界生物带给我们优美的环境，给予我们清新的空气、美好的世界。二楼东侧以感恩同伴，与同伴友好合作为感恩主题的环境设置。在走廊上错落有致地张贴了一幅幅幼儿与同伴一起学习、一起游戏、一起生活的场景图片，并辅以文字说明，引导幼儿逐步懂得感恩同伴为自己的付出，感受与同伴共同相处的快乐。三楼上以感恩家人，感恩自我为主题，同样以图示的方式展示各种关爱家人，孝敬长辈，关爱自己，学习照顾自己的方式，幼儿在走廊活动时，经常会三五成群地观察这些图片，从中感悟到人与自然、人与他人和谐相处带给自己的愉悦情感。

四、班级感恩一班一特色

美国教育家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由它与环境相互作用结果来决定的。在创设园本化感恩大环境的同时，我园也非常重视班本感恩文化环境的建设，各个班级的教师们发挥自己的聪明才智，在班本感恩环境建设上，凸显了班级特色化的特点。首先是寓意丰富的班徽设计。在我园，每个班级都有自己设置的独特班徽，每个班徽都蕴含着多元含义，如中四班的班徽：“以太阳为元素，绚丽的色彩代表孩子们五彩斑斓的童真世界。最内部的图案是变形的圆，三位老师的姓名则组合成太阳的笑脸，寓意三位老师像妈妈一样温柔、细心；智慧、幽默；博学、多识。外部的图案则是姿态各异、色彩绚丽的太阳光芒，寓意幼儿在三位老师的关爱下自由、快乐的生活、游戏。”小四班的班徽以圆作整体的背景，代表着一个统一、和谐的整体，是大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。太阳的光芒代表着小朋友的朝气蓬勃、积极向上；星星代表着活泼可爱的小朋友，两只握住的手代表着我们全体师生团结一致，紧跟着花幼的步伐一起向前……其次是班级感恩墙的设置。每个班级中都有一面感恩墙，感恩墙的内容非常丰富，有班级感恩瞬间，动人感恩话语，精彩感恩故事，感恩系列名言，等等，教师们还用自己灵巧的双手，为感恩墙装饰了温馨、美丽的边框，让人观之从心底里涌出阵阵暖流。幼儿尤其喜欢班级感恩墙，经常会驻足浏览墙面上的内容，相互说一说，找一找感恩镜头中的自己，环境是孩子生活和接受教育的重要场所，通过班级感恩环境的熏陶和感染，幼儿的感恩之情更加浓郁了，一个个班级成为一股股感恩的清泉，每天都在幼儿的心间缓缓漫过，滋养了他们幼小心灵中的感恩幼苗。

五、感恩话语处处有真言

关于感恩的故事总结 第29篇

一、活动准备充分

首先，在感恩节来临之前我们班的老师和幼儿共同制作了一张有关感恩节的海报，通过这个环节使我们班的小朋友简单地了解了有关感恩节的由来，同时也吸引了家长们的眼球。其次，我们每天按着计划为小朋友们排练感恩节目，其中包括《幼儿诗朗诵》、《感恩的心》手语操、以及培养小朋友们学会感恩并且教会小朋友们怎样涂护手油等，通过短暂时间的排练后小朋友们都取得了很大的进步。活动当天下午，我们提前为幼儿穿好了衣服，吃完了水果，一切准备工作完成后，门外已经有家长陆续地往教室里张望了，下午三时许家长们准时地进了教室。

二、活动氛围

当小朋友们看见了自己的父母都高兴地跳了起来，在接下来的表演中孩子们的表现更是出乎我们老师的意外，甚至比平时的'表演还要精彩。其中在表达爱的环节中，小朋友们都向自己的亲人说了一句感谢的话，并和爸爸妈妈们一起做了《感恩的心》手语操，共同分享了感恩的快乐;在传递爱中，小朋友们都能够为自己的爸爸妈妈亲手涂护手油，在涂护手油的过程中可以看出从家长们的脸上都流露着幸福的喜悦，能够给爸爸妈妈们带来了温暖和快乐。最让我为之感动的是我们班的小朋友也亲手为我涂了护手油，并对我说了一声“老师，辛苦了!”当时我的心里不禁涌上一股暖流，我亲了亲他的小脸，他对我露出了满脸的笑容，我心想多么懂事的宝贝儿啊，感谢你也给老师带来了温暖和快乐!

本次的感恩小节目取得了圆满的成功，也得到了家长们的一致好评。其实，每个孩子、家长和老师都有一颗善良的心、感恩的心，我们只是想通过感恩节的活动唤起我们大家那颗最真的心灵。感谢我最亲爱的孩子们，感谢你们陪我度过每一天!

关于感恩的故事总结 第30篇

有两个乞丐，每天同时经过一户富贵人家。这家的主人，每天丢铜板给他们，比较高大的那位乞丐总是大声喊着：多谢主人！你真是仁心大爱，做好事，愿你长命百岁，永远健康！但是另外一位瘦削矮小的乞丐，只是轻轻地说：“感谢上主的恩典。”

这家的主人每天都丢铜板到窗外，而每天也同时飘来两种感谢的声音，一个感谢他，另一个感谢主。主人起先不觉如何，渐渐地开始有一点不舒服，那种不舒服的感觉一直累积，直到有一天，他想：奇怪！是我给他钱，他不谢我，却去谢主，我要给他一点教训，让他明白他应该谢的是我。

主人到面包店，叫师傅烤了两条大小一样的吐司，将一条挖空塞了珍贵的珠宝，然後再把它封起来，两条面包看起来完全一样。乞丐来的时候，他把那个普通的面包交给瘦小的、只会感谢主的乞丐，而把那条藏着金银珠宝的面包，交给高大、每天谢他的乞丐，主人心想：「让你知道，谢我跟谢主的差别在哪里！」

那个高大的乞丐拿到面包，觉得好重，心想：这面包一定没有发好，铁定不好吃。他一向喜欢占便宜，所以对矮小的乞丐说：我这条吐司面包跟你换好吗？他没说理由，瘦小个乞丐也没有问，心里想着：这应该也是主的安排！就跟他换了。

第二天，那个瘦瘦小小的乞丐，就再也没有来乞讨了，他决定回去看望他的爸爸妈妈，准备过另一种新生活，他好感谢主！主人看到高大的乞丐又来乞讨，就问：你的吐司面包吃完了吗？胖胖高大的乞丐回答：吃了啊！“啊！里面的金银珠宝呢？”主人问。“金银珠宝？”乞丐这下才明白，吐司面包的沉重是因为里面包着珍宝，他说：我以为是发酵不好，所以把它跟我朋友的交换了。

主人终於明白，感谢主跟感谢他的差别在哪里了，感谢他只是想贪求更好，而感谢主却是怡然自得的无所贪念啊！