关于教育的名言名句及感悟 推荐100句

1. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

2. 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

3. 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

4. 没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

5. 独物之教风，以尽匹夫之责。

6. 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

7. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

8. 一日为师，终作为父亲。----关汉卿

9. 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

10. 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

11. 信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

12. 心灵的沟通胜于知识传递。

13. 独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊

14. “竹焚不变节，玉碎不改白。”

15. 德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。”

16. 〔中〕《·离娄上》

17. 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

18. 三人行，必有我师

19. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

20. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

21. 我成功因为我志在成功!

22. 绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。

23. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

24. 学而不思则罔，思而不学则殆

25. 生活总是要向前走，但要理解生活，必须向后看；

26. 教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

27. “求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

28. 关于老师示范作用的名言-名言

29. “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

30. “要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

31. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

32. 如果人是野兽或是天使，那么他就不能感受到焦虑症，因为它是两者的结合体，所以他才能够焦虑；

33. 心灵塑造的最佳工程师。

34. 教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。

35. 身教重于言传。——王夫之

36. 教师要融于师生的相互理解中。

37. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

38. “教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

39. 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

40. Likechildren,treatchildren.

41. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

42. 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

43. 人最容易忘记的是自己；

44. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

45. 〔中〕《礼记·学记》

46. 道德教育成功的“;秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

47. 太阳下最光辉的职业是教师。

48. 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

49. 人之患在好为人师。

50. 以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：

51. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

52. “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士

53. 择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

54. 当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商

55. Inancienttimes,teacherschildishness.

56. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

57. Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.

58. 问题的提出

59. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！

60. 以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

61. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

62. 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

63. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

64. 《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。

65. Highschoolteacher,whoisthenorm.

66. 以德感人，为人师表。

67. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——^v^

68. “卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

69. 中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”

70. 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

71. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

72. “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦

73. 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

74. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

75. Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.

76. “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

77. 施教之功，贵在引路，妙在开窍。

78. “我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

79. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“;以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

80. 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

81. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

82. “用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)

83. 关键词：演示作用；数学教学；教学相长

84. 老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

85. “德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求)

86. 〔中〕陈确《闻过》

87. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

88. 师者，所以传道，授业，解惑者也。

89. 坚持启发式，避免注入式。

90. 教育植根于爱。——鲁迅

91. 无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。——吉克隽逸

92. Workinthegreenlife,noregrets.

93. “水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。”

94. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

95. 讼吾过者是吾师。

96. 学高为师，身正为范。

97. 清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”

98. 让男人念念不忘的是感情，让女人念念不忘的是感觉。感情跟着时间沉淀，感觉跟着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。——席慕容

99. “宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚

100. 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊学会放手，你的幸福需要自己的成全。——几米

关于教育的名言名句及感悟 推荐61句

1. Allforchildren,forallchildren.

2. “人应该象明亮的火焰一样生活，放出的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

3. 科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

4. 拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”

5. 意识是成功教育的基矗。

6. Adheretotheheuristic,avoidinjection.

7. 我国古代大教育家思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

8. 浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

9. 努力把自己当成一个孩子。

10. 〔中〕韩愈《师说》

11. 画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

12. Theuniqueteachingstyle,soastoduty.

13. 宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

14. 古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是的老师”。

15. 用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

16. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

17. Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.

18. 学校的.目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

19. 用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

20. “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

21. Interestisthebestteacher.

22. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

23. 对于教师教育的至理名言

24. 学而不厌，诲人不倦。——孔子

25. 心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

26. “思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德

27. 〔中〕《论语·述而》

28. 培养人，就是培养他对前途的希望。

29. “读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

30. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

31. 教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：

32. 哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”

33. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

34. 有关教育的格言警句2

35. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

36. “人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯

37. 经师易遇，人师难遇。——司马光

38. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

39. 名言：因材施教，有教无类。

40. 圣贤诸行无常师。

41. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

42. 教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。

43. 我听见我的身体里刮起一阵狂风，它尖锐的呼啸着，穿透了我的身体，穿透了我的视觉跟听觉，那就是岁月吧，我知道的，那一定是多年来，疯狂的沉淀在我身体里的岁月。——笛安

44. 魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”(乐于奉献)

45. 古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

46. 老师是人类的生命工程师。——^v^

47. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

48. 苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”

49. 育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

50. Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.

51. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

52. 惟必有见识，方可出任教育。

53. 学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知

54. 正因为人类比动物优秀，换言之，人类是自我，是精神才做得到绝望，不懂得绝望的人，不会有希望；

55. 观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾

56. 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。——柏拉图

57. 喜欢孩子，善待孩子。

58. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

59. 家离单位很近，不必要开车，而且骑自行车可以顺便锻炼一下身体，这没什么。我只是选择舒服的方式，这样也能让心沉淀。

60. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

61. 教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

关于教育的名言名句及感悟 推荐136句

1. 教育是国家的主要防御力量。——伯克

2. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3. 中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

4. Honestandearnestteaching.

5. 博观而约取，厚积而薄发。

6. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

7. 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

8. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

9. 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

10. “拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森

11. Forallthestudents,allforthestudents.

12. Byvirtueofbeingmoving.

13. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

14. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

15. “将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙

16. “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle

17. 〔中〕《·为政》

18. 十年树木，百年树人。

19. 美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)

20. 〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

21. 只有向后才能理解生活，则但要生活必须向前看；

22. 最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

23. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

24. 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

25. 魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

26. 以诚动人，以责律已。

27. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

28. 不自满者受益，不自是者博闻。

29. 教育无小事;教师无小节。

30. 教人者，成为之长，去人之短。

31. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

32. 问学必有师，讲习必有友。

33. “教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

34. 〔中〕《论语·子罕》

35. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

36. 原因：《新课程·老师》2015年第04期

37. “天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。”

38. 老老实实做人，认认真真教书。

39. “中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑

40. 无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

41. 模范比教训更有力量。——希腊

42. 教育之根味苦，教育之果味甜

43. “情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

44. “由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

45. 关于教师教育的名言

46. 中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。”

47. 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

48. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

49. 为学生的一切，一切为学生。

50. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

51. Nodoubtisnolearning.

52. 闻道有前后，术业有专研。

53. “校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

54. “教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

55. “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒

56. 夫子循循然善诱人。

57. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

58. 教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

59. 青春是什么？一场梦，爱情是什么？那场梦的内容；

60. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

61. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

62. “要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”

63. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

64. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

65. 我们所害怕的正是我们所渴望的；

66. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

67. 老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

68. Trytothinkofyourselfasachild.

69. 对于老师的至理名言

70. 我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

71. 墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”

72. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

73. 没有疑问就等于没有学问。

74. 言必信，行必果。——孔子

75. “教育即生活，生活即教育。”——杨文

76. 责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

77. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

78. 示范作用，推动教学相长。

79. IsucceededbecauseIwilledit!

80. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

81. 明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”

82. 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

83. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

84. 教育的意义就是使人能做以前不能做的事情

85. 育人责任在心，待人做事诚实于胸。

86. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

87. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

88. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

89. 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

90. 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

91. 十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

92. 先学会做人，再学会知识。

93. 明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”

94. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

95. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

96. “如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

97. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

98. 数之不尽的岁月的沉淀，你我长大了，成熟了，或者看透了，淡漠了，没什么大不了。——李碧华

99. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

100. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

101. 不耻相师。

102. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

103. 对于老师經典的名人名言

104. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

105. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

106. 教师的人格是教育的基石。

107. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

108. Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.

109. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

110. 年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

111. 门生不用不如师，师不用贤于门生。

112. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

113. 战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

114. 乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

115. “如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

116. 学问无大小，能者为尊。

117. 学者必求师，从师不可不谨也。

118. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

119. 兴趣是最好的老师。

120. 一切为了孩子，为了一切孩子。

121. 凡学之道，严师为难。

122. 练精兵常备不懈，捍国门召之即来。

123. 美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

124. 一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

125. 不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

126. “推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”

127. 在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

128. 教育加赞赏等于教育的平方。

129. 教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。

130. 教书育人，功德无量。

131. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

132. 只有心地善良的人才能易于接受道 “为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)

133. 温故知新，可认为师矣。

134. 天荒地老，教师的童心不泯。

135. 〔中〕陆佃《省试策问》

136. 只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

关于教育的名言名句及感悟 推荐18句

1. 不尊重学生，就是不尊重自己。

2. 陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”

3. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

4. 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”

5. 知识就是力量。——培根

6. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

7. 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

8. 大多数人的不幸并非他们过于软弱，而是由于他们过于强大，过于强大，乃至不能注意到上帝。

9. 搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

10. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

11. “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

12. 在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

13. 1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

14. Teachkindnessknowsnobounds.

15. 三人行必有我师。——孔子

16. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

17. 陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”

18. 张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”