表扬信给孩子鼓励的话语(12篇)

2023-11-04 12:33:49 44

表扬信给孩子鼓励的话语第1篇

“赏识教育”是把双刃剑

教育学家与心理学家都认为，赞扬是孩子健康成长的“催化剂”。赞扬能够促进孩子良好行为的可持续发展，培养孩子良好的行为、道德规范和自我认识。孩子都希望自己能受到父母和老师的肯定与赞扬，他们对自己的评价往往取决于别人对自己的评价。对孩子进行实时的赞扬，进行正面的评价，就会激发孩子的自信心。孩子的努力得到了承认，他们的自尊就会得到正常的满足，就会萌生幸福的体验。这种体验能进一步增加孩子的信心和进取心，激发孩子采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。

但并不是所有的赞扬都能得到预期的效果，它是一柄双刃剑，既成为孩子前进的动力，也可能成为妨碍孩子的绊脚石。现实生活中，我们经常发现：有的孩子对频繁出现的赞扬产生麻木的感觉；有的孩子听惯了赞扬而听不得半句批评，受不得挫折；有的孩子会嫉妒获得赞扬的同伴；有的孩子为了获得外在的赞扬而学习，却缺乏对学习的内驱力，逐步对学习丧失兴趣。

到底赞扬正确有效

1.期望性赞扬

当父母或老师对某个孩子寄予期望时，就容易发现孩子的优点。当我们对孩子充满期待，孩子稍有进步，就会喜形于色，这样自然会给孩子以潜在的激励。

筱筱的手指非常纤长，见过她的人都会夸赞说，“看这孩子，长了一双天生适合弹钢琴的手啊！”开始学琴后，纤长的手指果然给她增色不少并且经常受到赞扬。筱筱愈发爱上弹钢琴，因为她确信，自己有一双天生的“钢琴手”。

筱筱显然是受到了“期望性赞扬”，并且深信不疑，从而激发了自己的自信，在弹钢琴的道路上越走越好。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”孩子的身上不缺少优点，而是要家长用“慧眼”去发现。也许他活泼好动，擅长体育运动；也许她文静细致，喜欢阅读写作；也许他爱奇思妙想，适合科学发明……每个孩子都有自己的长处和优势，只要善于发现，善于引导，都能得到很好的发展。

2.诱导性赞扬

当孩子在某方面取得一定的成绩并表现出良好的发展趋势时，家长或应冷静客观地加以分析。确信孩子适于朝此方向发展，就加以诱导，通过言语举止潜移默化地给孩子施以影响，使孩子在受到赞扬的同时明确自己应该朝什么方向努力和发展。

自从看过一次航空展览之后，明明就对航模产生了浓厚的兴趣。每天回到家都会摆弄一会儿他的小模型，或者在纸上画一些飞机。爸爸妈妈发现了明明的兴趣之后，给予了大力的支持。给他买了很多关机的书和模型，一有机会就带他参加类似的展览，还经常鼓励明明把自己制作的航模带到幼儿园和小朋友一起玩。小朋友兴奋地围着明明转，明明的兴趣得到了最大程度的满足，现在已然是班上的“飞机专家”了。

利用间接形式对孩子进行诱导性赞扬特别有效。譬如，以无意的形式把自己对孩子的赞扬透露给孩子的同学、伙伴、亲友和师长，让这些人把诱导赞扬的信息转达给孩子，往往可以取得意想不到的好效果。

3.鼓励性赞扬

当孩子在思想、学习和生活中表现出某种程度的进步时，哪怕这种进步带有某些偶然因素，家长也应及时发现孩子的点滴进步，并予以公开赞扬和鼓励。

佳佳从小身体就弱，胃口一直不好，吃饭时经常挑食、偏食。上幼儿园以后，佳佳开始逐步学着自己吃饭。妈妈听从了老师的建议后调整了策略，每次给她盛一点点，只要她能吃完，就夸她很棒。佳佳受到了鼓励，吃饭越来越好了。

孩子身上总有这样那样的缺点让家长心焦，但如果孩子某一阶段或哪一天出现了进步，哪怕只是微不足道的点滴进步，家长都要抓住时机进行鼓励和赞扬。这样孩子才会得到动力，朝着更好的方向进步。

和你分享这些赞扬的技巧

1．充满爱意。多拥抱他、关心他，认真听他说话，这样孩子就不会只为“赢得”你的爱和赞扬而去表现自己了。

2．及时。趁热打铁，及时赞扬、鼓励，有助于孩子在愉快的气氛中逐步形成正确的是非观念。

3．有针对性。对孩子的赞扬，内容越具体越好。宽泛的赞扬会让他很茫然，不知道你究竟要赞扬的是他的哪种行为。

4．目标适当。当孩子的好行为逐渐巩固后，偶尔的赞扬也足以让孩子保持他的好行为。不妨鼓励他向更高的目标努力。

表扬信给孩子鼓励的话语第2篇

记得，我们上学那会儿，有一句话学生自编的歇后语很流行“家长会后―今夜会有暴风雨”，可见大多数孩子对家长会的畏惧，害怕家长会上老师会告状，害怕家长听到老师的“状词”会批评自己，因此家长会成了老师的“一言堂”，一成不变的模式“班主任总结―任课教师发言―个别学生家长交流”。不仅孩子害怕开家长会，甚至连有些家长也发出这样的感慨：“宁愿上班，也不愿来开家长会。”

究其主要原因是在个别老师心目中认为家长会就是一个半期学习情况分析会，对于学习好的学生家长要大力表扬，说明家长配合的好，对于学习不好的学生家长要批评，这样才能引起家长的重视，这样才能齐抓共管提高孩子后半期的成绩。

其实，作为教师我们要更加全面的看待孩子，每个孩子都有自己的特长和优点，我们要多表扬，多鼓励，多肯定。尤其是家长会上表扬孩子等于表扬了家长，会让家长心里美滋滋的。同时家长会不仅仅是学习汇报会，它更是老师和家长沟通的纽带，是家长们相互交流的平台，是孩子们展示才华的舞台。所以，作为教师我们应该努力尝试改变以往的家长会方式，让家长会变成老师轻松、家长喜欢的会议。

一、家长会变成学生特长展示会

在我们学校就举办过这样的家长会，教师把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示分为三部分：第一展区展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。有的家长还不时拿出手机把别的孩子优秀的作业拍摄下来，说是要让自己的孩子学习借鉴，这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子们的特色展示。尤其是一些综合学科的课堂成果展示，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。第三展区展示的是孩子们的成长记录袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味，大家在一起热烈讨论，相互交流。

二、家长会变成学生成果介绍会

以往家长会上，班主任是绝对的“一号角色”，班主任总结班级工作，介绍所任学科学生学习情况，然后各科老师轮番“登场”，其实我们不妨由孩子们自己来总结班级各项活动。把班级工作分成几大块儿，分别由分管日常工作的班委干部汇报情况。如班级文体活动由体育委员汇报，班级好人好事由组织委员汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级活动的家长会很受家长的欢迎和好评。这样不仅锻炼了学生的胆量和组织能力还减轻了班主任的工作量。

三、家长会变成学生们的喜乐会

表扬信给孩子鼓励的话语第3篇

21、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。

22、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

23、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望.

24、勤奋.认真的你，再认真.踏实些，必定收到累累的硕果。

25、孩子，辛苦了！谢谢你为班集体付出的劳动！

26、一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！

27、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

28、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！

29、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩.

30、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！

31、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

32、你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。

33、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

34、你的记忆力真好，记得住这么多颜色，真棒！

35、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

36、猜测是科学发现的前奏，你已经迈出了精彩的一步！

37、你提出的问题可真多，总是注意观察周围的事物，你可真细心啊！

38、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

39、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

40、谢谢你指出了老师的错误，让老师早点改过来。

表扬信给孩子鼓励的话语第4篇

41、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。

42、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

43、其实你的想法很不错，能大胆地介绍给大家吗？

44、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的.

45、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！

46、没有想到小朋友们这么聪明！老师真低估你们了！

47、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

48、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

49、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

50、你的努力是你与你父母及其他关心.爱护你的人的荣耀。

51、你的歌声真动听，要是表情再好一些，那该多好呀！

52、希望下次手工课，你是第一个做完手工的人！

53、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

54、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

55、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！

56、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果.

57、知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！

58、虽然这句话读错了，但老师很佩服你的勇气，下次努力！

59、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对！

60、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

表扬信给孩子鼓励的话语第5篇

1、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

2、大家齐心协力，再加把油，胜利务必会属于你的！

3、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。

4、期望，仅有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

5、发光并非太阳的专利，你也能够发光。

6、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

7、很多事情都是水到渠成的，急不得，躁不得。任何完美的状态都不会轻易降临。等吃够了眼下的苦，未来的甜才会顺理成章地来，你也才能心安理得地享受。

8、我告诉你吧，山顶的风景远比你想象的更美，不努力爬坡就一辈子都没机会亲身领略到，不遗憾吗?

9、世界如同一棵玫瑰花，悲观的人，只想到它的刺可怕；乐观的人，只想到它的香可爱。世界如同精美的食物。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是消化世界。

10、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

11、仅有轮回继续转，日升月沉草木枯荣。是谁说过：时间仍在，是我们在飞逝。

12、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

13、生活很美好，明天很艳丽。想得开就是哲理，想不开就是内伤。高山不是阻碍，它是我们生命的风景。它是毅力的雕塑，它是执着的延绵；流水不是惊涛，它是我们生活的画卷。它是信心的传承，它是坚持的灵动。

14、你未必出类拔萃，但必须与众不一样！

15、不管雨下了多久，雨后都将会有彩虹，不管你有多悲伤，要坚信，幸福是在等你！幸福是一种比较，是一种知足。在人生的道路上，人是要有所追求的，又要有所满足，所以才是说知足常乐。

16、瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

17、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

18、无论你觉得自我多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

19、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

20、勤奋学习，顽强拼搏。

21、知识就是力量。——培根

22、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

23、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。

24、很多时候我们的焦虑，是因为太急功近利。成功不是一天两天就能达到的，专心专注！时间自会给你答案。

25、如果可恨的挫折使你尝到苦果，，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

26、踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。

27、你在眼睛受伤的情景下坚持学习，还学得这么好，教师真为你感到骄傲！

28、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。

29、让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。坚信自己的选择，不动摇，使劲跑，明天会更好。

30、书不记，熟读可记；义不精，细思可精。

31、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

32、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

33、别怕，你肯定能行！

34、好学而不勤问非真好学者。

35、不抱怨，不批评别人，待人真诚，坦白，懂得站在别人立场思考问题。永远坚持乐观积极向上的心态，常把笑容挂在脸上，做个不卑不亢，温暖的女子。

36、你过得快不欢乐，仅有你自我知道。如果用乐观旷达，积极向上的心态去看待，那么，坏机会也会成为好机会。如果用消极颓废，悲观沮丧的心态去对待，那么，好机会也会被看成是坏机会。

37、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

38、不必羡慕彼此的生活，没有谁比谁过得更洒脱。那些活得漂亮的人，可是是在深夜咽下一肚子的心酸和委屈，清晨擦干眼泪，披上铠甲继续生活。

39、在现实生活中，谁能事先告诉我们，那些看上去似乎毫无用途的知识，或因司空见惯而被我们忽略的东西，有朝一日会变成我们终身受用不尽的财富呢或者，如果有人说鹅卵石就是宝石，又有多少人听得进去呢毕竟有许多人会被眼前利益迷住眼睛。

40、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

41、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功！

42、只有一条路不能选取——那就是放下的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

43、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。

44、决定的事情就去做不要想那么多，生活充实是最重要的，努力的成为自己加油。

45、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。

46、消极地对待寂寞，囿于寂寞，不是积极向上的人生；善于和寂寞相处，战胜寂寞，才是积极积极的人生。

47、读书是学习，观察自然，了解社会是更重要的学习。

48、生活在当下，都会有各种各样的烦恼。可是对于生活还是要抱有积极向上的态度。既然给了你种挫折的难题，那你更要还它个去应对的笑容。

49、只要不甘于现实平庸，努力奋斗便会改变人生方向。

50、我希望你是个懂礼貌的孩子

51、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

52、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。

53、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

54、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

55、以后，我不管做什么事情都要坚持和努力，这样才会有我们想要的结果和喜悦。

56、自然卷的家伙都不坏银时：你以为不幸的就仅有你自我吗？在这个世上，有的人搭块纸板就当家过日子了，你这家伙，就不能积极向上的过日子吗？--------银时：我已经一无所有了，至少看到眼前有东西掉下去，还是想要给它捡起来的！《银魂》

57、不好意思教师弄错了，多谢你这么细心发现了，并且勇敢地向教师提出，教师以后会更细心不犯这种错误的。

58、用笑去应对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

59、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

60、再试一次，必须会比刚才更好！

表扬信给孩子鼓励的话语第6篇

1、你说的真棒，像个小博士呢！

2、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

3、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

4、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

5、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！

6、你是一个讲文明、懂礼貌的好孩子，每当见到老师，你都能点头问好。你能和同学们友好相处，当你不小心把同学的铅笔盒打翻在地上，你马上向同学说：“对不起”，又把铅笔盒捡起来。如果你在学习上能再加把劲，在“勤”字上下功夫，老师相信，你一定会赶上同学们的。有信心吗？

7、珍惜时间，就是珍惜生命。

8、路是自己选的，就要对自己负责。

9、平凡不平庸，做最好的自己！

10、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

11、不管什么样的打击和失败降临，一个真正坚强的人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱的人屈服了，而真正坚强的人镇定自若，胸有成竹。

12、你将来会成大器的，好好努力。

13、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

14、尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

15、路是自己选的，就要对自己负责。

表扬信给孩子鼓励的话语第7篇

发现孩子的优点

每个孩子都有优点，老师要积极主动地发现他们的闪光点，努力挖掘他们的可爱之处，对于他们的点滴进步予以及时表扬鼓励。

我任教的一年级有12个听障学生。刚入学时，课堂上一片糟，哭声、尖叫声、拍打桌椅声，此起彼伏，任我瞪眼跺脚都无济于事，在他们面前毫无师威可言。可我知道，我面对的不仅仅是一群听障孩子，更是一个个不安的家庭。于是我静下心来，走进孩子们的心灵，我跟他们一起拼图、下棋、画画、看图书，我教他们认“a、o、e”，教他们说“我爱爸爸，我爱妈妈!”……慢慢地，我发现他们有许多优点，他们有的爱看书，有的爱画画，有的书写认真……我时常用赞赏的目光看待学生的一举一动，这在不知不觉中给了他们很多的肯定和鼓励。不知何时，我发现下课时学生特别喜欢打手语给我比画，语文课上也时常表现出一种积极主动的学习劲头。师生关系在发现中融洽了，默契了。教学效果也随即提高了。

让孩子爱自己

听障儿童由于听力、环境等因素大多有问题行为，常常表现为缺乏求知的欲望和对事物感知的积极性。很多学生在课上因听力障碍注意力不集中，思维散乱，学习效果极差。为此，我根据聋孩子的特点及能力因材施教，主动创造条件，帮助学生理解、记忆。学生回答正确就给予热情的表扬，在多次的表扬和肯定后，聋孩子潜意识里慢慢自信起来，开始喜欢自己，从而激起学习的兴趣，上课注意力也渐渐集中起来。同时充分利用教室里的学生展示台和“雏鹰争章”表，把学生画的画、写的字贴上去，把学生的点滴进步用小五角星展示出来以资鼓励。尽管学生的成绩是那么的微不足道，但这些对孩子来说无疑就是一次成功的体验。这些成功的体验带来的不仅仅是心灵上的喜悦，更能带给聋孩子自信和坚强。

教孩子爱同伴

爱能使孩子坚强自信，只有坚强自信的孩子才能拥有健康的心理。我们的学生寄宿在学校，每天相处时间最多的是同学，在这样一个群体里，同伴问的相互关心、帮助是十分重要的。

聋孩子入学前活动的范围大多很小，接触的人也很少，因此，大多比较自私、冷漠，不会交流，不会关心他人。这时，教师就要在教育教学过程中营造宽松愉快的氛围，开展形式多样的活动和游戏，积极创设有利建立良好人际关系的条件。如趣味体育障碍赛、跳绳、“老鹰捉小鸡”等，让学生在活动中体验到互助带来的心理上的满足和乐趣，从而逐渐形成和谐的人际关系和健康的个性心理。

请家长爱孩子

一般聋儿家长存在两种态度倾向：一种是自卑，平时几乎不带孩子出去，对孩子比较放任。另一种是觉得孩子太可怜，就给予更多的宠爱甚至溺爱。这两种态度都不利于聋孩子健康成长。

班主任应该充分利用各种机会，帮助家长他们树立正确的育子观，要让他们不因孩子有听力障碍而放任，也不因孩子可怜而宠溺。让他们学会欣赏孩子，相信孩子通过正确的教育引导也会有出息。同时通过每月的教师反馈制，让家长及时了解孩子在校的表现，及时看到孩子的点滴进步，从而对孩子建立信心。

教孩子学语言

聋生学习语言，传统的教学首先是手语，手语对于聋生来说是最方便快捷的沟通交流工具，然而我们发现很多聋生的手语打得再标准再规范，他的书面语言却经常颠三倒四，出现很多语病。语文，语文，以语学文，聋人无语何以学文?所以我尝试改变以前的教学方式，让聋孩子在入学之初就尝试着依文学语一先学文，后学语。

表扬信给孩子鼓励的话语第8篇

一、“爱”

记得一位伟大的教育家说过，“没有爱，就没有教育”。小学的孩子年龄较小，自理能力较差，再加上这些寄宿生身边没有父母照顾，内心孤独寂寞，因此在生活中要给予他们更多的爱，把学生当作自己的孩子。

在课余要经常深入到学生中间去，和学生一起游戏，一起聊天，指导他们整理内务（铺床、叠被、梳头、洗脸等），教他们与人相处，根据天气冷暖提醒他们增减衣服，帮助他们解决生活中的困难，从生活的一点一滴中关心他们。

农村里的孩子一般都比较胆怯，不善于和人交流。在课堂上，要鼓励学生相互探讨、大胆发言交流。比如：一次我请我班的学生李敏上台做练习，李敏接受能力一般，胆量最小。她说：“老师，我不会”。我说：“做错没关系，不会老师教你。”在我的鼓励之下，她胆胆怯地走出位置，来到黑板前写出来答案。我及时予以表扬。为了锻炼学生的胆量，我会多给孩子机会并抓住微小进步或成绩及时给予鼓励，“你真棒”“你一定行，相信自己”。在耐心的引导下，许多学生进步很快，而且在这个学习过程中我们共同享受着成功带来的快乐与喜悦。

只要你全身心的爱他，以对他负责到底的态度开导他，教育他，他们就会把我们当作知心朋友、当成“妈妈”，对我们敞开心扉，说心里话，慢慢地就会自愿听老师的话，自觉做好自己的事。

二、“细”

班主任管理着班级的一切事务，要确保万无一失，工作一定要细，尤其是对寄宿生的管理，要具体到每一件鸡毛蒜皮的小事上。平时要学会察言观色，全面准确地把握学生思想动态，并及时进行教育。

首先，班主任要正确、全面地了解寄宿生，这也是班主任工作取得成功的保证。对寄宿生学习情况和学生家庭的了解，仅仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体；光凭学生反映也不够，必须对所有学生家庭进行访问、调查。

其次，班主任要尽量发现寄宿学生身上的闪光点，因为每个学生都渴望自己被老师肯定，尤其是班主任的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点得以改正，性格得以改变，从此，生龙活虎。记得我所带的班中有一名学生叫袁旺旺，他是我们班的“活宝”，每次考试都是我们班倒数第一，平时老爱欺负其他同学，调皮捣蛋，不写作业，同学们都把他当小丑看。我也认为：在他的身上找不到一点儿优点。但是，在一次偶然的大清洁中，我发现他把墙裙擦得非常干净，并且，以最快的速度擦完，马上又去扫地，擦窗子。我就当着所有同学的面表扬了他，他脸上挂满了甜甜的笑。从这以后，他就每天负责教室卫生，及图书角以及各科作业的摆放，他做得非常出色，这也让我省了不少心。更让我们班的学生对他刮目相看，并且，在一次以“我最尊敬的人”为题的作文活动中，大多数人都写了他。

三、“活”

对寄宿生的管理方法要灵活多样。严明的纪律是寄宿生管理的重点。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。言出必行，说一不二。但也不能一刀切，要以理服人。

对待学生要既严又慈。平时，一些寄宿学生若生了病，班主任要像慈母一样关心、照顾他们，但当这些学生在生活、学习、纪律上比较松散时，班主任则要像严父一样严肃认真，严格按班级纪律进行要求。

表扬与批评相结合。正面教育可以体现班主任的管理原则，体现教师的爱。因此，班主任无论在教学中或是在和学生谈心时，要少批评，更不要伤其自尊心，要多激励、多引导，使学生充满自信，牢记“好学生是夸出来的。”但对其缺点也不能视而不见，应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非，注意循循善诱，因材施教。

四、“勤”

管理好寄宿生，还要“眼勤，脑勤，腿勤，嘴勤”。眼勤，多察言观色，发现寄宿生身上存在的问题，进行对症下药，确保药到病除。脑勤，多思考，遇到寄宿生之间发生突发事件时，先冷静思考，再发表意见，最好大事化小，小事化了，把矛盾消灭在萌芽状态。腿勤，勤跟班，勤检查宿舍，一方面多留心学生的情感变化，另一方面让学生感到班主任无时无刻地在他们身边，关注着他们。这样，学生就时刻慎言慎行，自觉约束自己了。嘴勤，多督促，多提醒，多指导，尤其是生活和养成习惯方面。

五、“巧”

管住嘴，管住心。在寄宿学生面前说话要三思，老成持重。因为寄宿生离开了父母，没有了依赖，心灵很脆弱，经不起老师的当头棒喝，厉声斥责，所以我们必须学会控制和调节好自己的感情，切忌动辄发火。俗话说“恶语伤人六月寒”，语言是最危险的武器，一定要嘴下留情。要培养以言动心的说服能力，以理服人，以情动人。著名诗人但丁也曾指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要”。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。准确把握寄宿学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵。

表扬信给孩子鼓励的话语第9篇

1、如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。

2、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

3、比老师说得都好，老师真佩服你，我也要向你学习。

4、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

5、你品学皆优.奋进向上，是老师最满意的学生。

6、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！

7、只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。

8、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

9、在我们这个班级里，大家都很活跃，你们都是最优秀的！

10、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！

11、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

12、看你的作业，像是在欣赏一副有意思的书法作品。

13、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

14、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗？

15、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

16、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

17、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼.大方。

18、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！

19、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

20、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ (造句大全 )

表扬信给孩子鼓励的话语第10篇

一、亲切问候，让幼儿减少陌生感

早上来园，轩轩哭闹着，拉着奶奶的手就是不肯放开。于是，奶奶陪他玩了一会儿积木，等轩轩不哭了，奶奶说：“奶奶走了，宝宝在幼儿园和小朋友们一起玩好不好?”正玩得很开心的轩轩突然大哭起来，抱住奶奶的腿不放。我去抱他，他怎么也不肯，用手拼命打我。好不容易奶奶把轩轩拉开，轩轩挣脱了我的怀抱，坐在小椅子上一直哭。我说：“轩轩是个大宝宝了，要高高兴兴的上幼儿园的哦。”他抬起头看看我，我又说，“你看，小眼睛流这么多的汗，都红了呢，不好看了，老师帮你擦掉，不要再流出来了哦。”他点点头，我帮他把眼泪擦干说，“这样的轩轩真好看，老师和小朋友们都喜欢你呢。”轩轩听了，不再哭泣，开始玩玩具了。

轩轩是比较内向的孩子，亲子依恋比较重。轩轩在家是由奶奶带的时间较多，在情感上对奶奶有了一定的寄托。上幼儿园了，奶奶不在身边，他在心灵上就少了这份寄托，多了一份不安全感。在幼儿园，很多事情要自己做，轩轩没有习惯这样的生活，再加上亲人不在身边，难免会有点情绪。对于轩轩这样的孩子，老师一定要以更大的耐心对待他，理解他，从孩子的角度思考，试着去淡化孩子心理上的症结。用语言用行动来安抚他的情绪，多说一些温暖的话，在开始的时候帮助他做一些事情，让他慢慢适应幼儿园的生活，千万不能用严厉的方式去对待他，否则会加深他的不安全感。

二、理解尊重，让幼儿减少距离感

宝宝们陆续去厕所小便，轩轩很早就进厕所，可是等到宝宝们都出来了，他还是在里面不出来。我以为他衣服穿太多，走过去想帮他拉裤子，一摸才知道他是小便在身上了。于是我说：“快点出来，老师帮你换掉。”说完就去帮他找裤子。等我找到轩轩的裤子，准备帮他换的时候，却没有见到他在教室，于是我又走到厕所，看见他光着屁股，站在原地一动不动。我走过去，轻轻跟他说：“小便在身上没关系的，天冷了，要赶紧换掉，不然要生病的哦。”他点点头，我拉着他走了出来，帮他换掉了裤子。

对于刚入园的孩子来说，尿湿裤子是经常发生的。轩轩比较胆小，尿裤子后觉得自己做错了事，不敢出声，可能害怕被责骂，不敢走出厕所。教师在这个时候用亲呢的语言安慰他，告诉他尿裤子不是件丢脸的事情，老师在乎的不是你尿裤子了，而是裤子湿了不及时换掉，会生病的，让孩子感受到老师的关心，知道老师不会因为自己的“错误”而批评自己。我们在处理孩子生活问题时，要时时想到孩子也是一个独立的、有完整人格的人，同样需要理解和尊重，在面对尿裤子这类事情时，不能责骂孩子，而是要安慰他们，避免无意地伤害幼儿自尊心。

三、宽容接纳，让矛盾及时化解

自主活动的时候，轩轩和丁丁各抓着一本书的一角，争执起来。轩轩一边抓着书，还一边用手不停的打在丁丁的脸上身上。我赶忙把他们拉开，问是怎么回事。一起看书的宝宝指着轩轩说，“他抢书”。原来，轩轩看书的时候，看到旁边丁丁的书里有好玩的东西，就想拿过来看，丁丁不肯，两个人就发生了争执。我让轩轩认识到了打人是不对的，跟丁丁道了歉，并且说：“小书本都被你们拉疼了呢，那边书架上还有很多书想和轩轩做朋友，你愿不愿意找它们做朋友呢?”听了我的话，轩轩跑到书架边选了一本喜欢的书，又津津有味的看起来了。

小班幼儿间发生矛盾冲突是正常现象，当幼儿在遭遇到冲突或挫折时，他们往往希望寻求成人的同情和接纳。如成人对孩子表现出接纳，会有效地缓解甚至消除幼儿的心理紧张和情绪不安，即使在幼儿的所做所为并不合乎情理的情况下，教师也要接纳幼儿，站在孩子的角度，用宽容的态度，在充分理解幼儿的基础上，进行沟通。这时，幼儿在情感上易于接受教师的启发和劝导，有利于问题的解决。

四、创造机会。让幼儿树立自信

我带着孩子们玩“击鼓传花”，轮到谁就表演一个节目，并且可以奖赏一个小橘子。鼓声停了，刚好轮到轩轩，我问他想表演什么节目，他摇头，于是我说：“轩轩要想一想表演什么，这次先请一个好朋友来帮他表演。”第二次轮到的时候，他站着仍不知道做什么。我在他耳边轻轻说：“要不学个小猫叫吧。”他边做动作边学起了小猫，还学了小兔跳。我让宝宝们夸了他，还和新来的实习老师都奖给他一个拥抱，给了他一个橘子，他高高兴兴的回到座位上。在活动中，他表现积极，实习老师表演节目后，我让宝宝们都去抱抱新老师，原本最不主动的轩轩第一个跑上去和新老师拥抱了一下。

轩轩胆子一直很小，不主动与人交流，平时很怕在小朋友们面前讲话，表演节目，教学活动中从不举手发言。在游戏中，为了保护轩轩的自尊心，我让他找一个好朋友先来表演。小雨得到了原本属于他的奖励。第二次，我特意在他面前停下鼓声，给他创造表现的机会。他能大胆走到中间，却不知道该表演什么。于是我轻轻提醒他，并在表演结束后让小朋友们夸夸他，并告诉他真棒，新来的实习老师也喜欢你，要送给你一个拥抱。通过这些鼓励与夸奖，帮他树立起自信心，体验成功的乐趣。在后来的活动中，他的情绪一直很积极，还能主动去拥抱新老师了。

表扬信给孩子鼓励的话语第11篇

1、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

2、你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

3、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

4、沉默寡言地姑娘，你有着与你年龄不太相称地成熟与宁静，你有着同龄人很少地好品质，学习成绩也在逐渐进步，希望在今后地生活学习中，扬长避短，取得更大地进步。

5、xxx同学：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维需灵活，基础知识掌握得还可以，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，振作起来，增强信心，永不厌倦、争取在学习上跃上一个新台阶。

6、你文静，爱好看书，与世无争，和你的外貌一样，给人一种古典的美感。好女孩，继续爱你的书，书卷气会让你更具气质！不过，家事国事天下事，应该事事关心，所以，老师希望你能多和别人交流，多关心身边的事，使自己既能充分利用课余时间，也能享受学校生活。放飞自己，飞到同学中间去，好吗？

7、你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。

8、唐艺：你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗？办事的能力还有待加强，多在生活中学习和同学相处的经验。

9、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

10、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！望你记住:克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

11、你的热情，你的憨厚，你的活泼大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃、课堂发言积极，你具有较强的集体荣誉感，乐于助人。在成语接龙比赛中你一鸣惊人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，说相声、演小品都惟妙惟肖。老师期待着你能更严格要求自己，严守纪律，学习上更踏实细心、精益求精，并积极参加体育锻炼，相信你会给大家带来更多的惊喜！

12、经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

13、你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪！

14、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

15、你是个真正的男子汉，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的！

16、你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在初三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。

17、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。

18、你有许多优点:诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

19、“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！

20、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

21、你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

22、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

23、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到的见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望中考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。

24、你有高远的学习目标，满腔的学习热情，自主学习做得非常好；为人正直，乐于助人；老师很高兴在你的带领下更多同学喜爱学习(数学)。愿更好表现，全方位发展！更加优秀！

25、热情、活泼的你，高二这一年心理上成熟了许多，关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，进入高二以后进步非常显著。上进的欲望比较强烈，学习态度认真，学习成绩有了明显提高，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。高三这一年非常关键，对越来越近的高考，你应该保持清醒的头脑，排除杂念，把全部精力放在学习上，力争考上一个理想的大学。

26、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作讲话，是想引起老师的关注吗？你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

27、懂事朴实的你有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。事常与人违，事总在人为。愿你在知识的天空中里顽强地翱翔，做一个强者、胜者！

28、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。班会课上，你讲的鬼故事让所有的同学都记忆犹新；数学课上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。随着岁月的流逝，你将成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，希望下学期中优秀的学习成绩为你锦上添花！

29、你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生；你是全班第一个能够在家享受上网的学生；你做室长、组长也不止一次哭过；你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的，你也有一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此，你还是慢慢适应下来了。现在的你能做到“男儿有泪不轻弹”，不过学习或做人上都与同学中的皎皎者相比还差吃苦。学习效率还需要提高！

30、你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

31、细心、性格开朗的男孩，乐于助人，团结同学，集体荣誉感很强，学习上潜力很大。工作认真负责，甘当人梯，乐于奉献。希望你今后能积极探索，及时总结经验教训，学会妥善处理各种事情，进一步增强竞争意识，使学习成绩有突飞猛进的飞跃，跻身年级前列。

32、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生！

33、你是一个懂事、听话地好孩子。虽然你地身体不是很好，但你从来不甘落后。你话语不多，却能感觉到你努力向上地劲头。你预习很充分，上课能够认真听讲，作业完成得也不错。只是有时由于你地贪玩而影响了书写地工整。你爱好电脑，并在全校电脑比赛中获得三等奖地好成绩。可见你是多么聪明啊！可是你地自理能力和电脑水平比起来可就稍显逊色了。

34、你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗？你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢？要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗？只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。

35、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

36、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

37、你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，成绩有了很大的进步，老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！

38、XXX同学：你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

39、我还记得你是第一个让老师为你借校服的同学，当时我很生气，但是从那以后，你乐意把每一件小事做好，再也没有发生自己的事要别人帮你完成的时候了。那天家长会，你在外打工的父亲千里迢迢迢赶来参加，从此，你好像换了一个人似的，开始重视学习，各方面表现都很出色。昨天数学老师也在我面前夸你呢，老师为你高兴！也感谢你的父亲！

40、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的.困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。