寓言故事狐狸和鹳的读后感 第1篇

          今天我读的书是《伊索寓言》中的《狐狸和仙鹤》。故事的主要内容是：有一天，狐狸大张旗鼓邀请仙鹤来它家吃饭，在集市上买了很多肉和菜。狐狸假装很热情地端出了一个很平的盘子，而盘子里只盛了一点肉汤。由于仙鹤的嘴又长又细，所以他根本吃不到盘子里的肉汤。仙鹤想“以其人之道还其人之身”惩罚狐狸，仙鹤便邀请了狐狸到它家做客。仙鹤用了一个长颈杯子做餐具，瓶口十分小，仙鹤很容易就吃到了瓶里的饭菜，狐狸却因此无法吃到饭菜而挨饿。

          这个故事告诉我们：做人要真诚，表里如一，不能虚情假意，否则永远交不到真正的朋友。（在故事中我觉得狐狸是一个既狡猾又虚情假意的一只狐狸。仙鹤是一只耿直、随和且容易相信别人的仙鹤，做事有自己的底线和准则，它用“以直报怨”的方式惩罚了狐狸。）

寓言故事狐狸和鹳的读后感 第2篇

从前，有一对非常要好的朋友，它们是一只小狐狸和一只漂亮的仙鹤。它们整天在一起玩耍，都觉得很开心。

一天早晨，仙鹤早早地吃了饭，把许多食物装在一个长长的玻璃瓶里后，就出门了。仙鹤走到狐狸家的地方，一推开门就看见小狐狸在向它招手，开心地说：“早上好！我亲爱的朋友！”“早上好！”仙鹤牵着小狐狸的手说：“今天，我要带你去个好地方。”狐狸和仙鹤来到了个没有一个人的地方，那是一个很安静的树丛里。仙鹤把瓶子放在树丛中间的桌子上，它高兴地说：“来吧！我的朋友，让我们一起享受这美味的食物吧！”“真的假的？我不是在做梦吧？好朋友你真的对我太好了！”狐狸兴奋地说。可是，狐狸的嘴巴有点短，而瓶子却很长，它可吃不了啊！所以，它只能在这袖手旁观，看着仙鹤吃东西了。狐狸确实很想吃，口水都掉下来了，但是没办法。狐狸很恨仙鹤，说要给它好吃的，可到最后还是空欢喜一场。

从此，狐狸和仙鹤分开了，它们再也没有一起玩耍，一起分享欢乐了。

寓言故事狐狸和鹳的读后感 第3篇

在一座茂密的大森林里，狐狸和仙鹤是好朋友。这天呢，狐狸碰到了仙鹤，对他说：“好朋友啊，今天我请客，走。”仙鹤跟着狐狸到他家，摆在仙鹤面前的是一个平底盘，狐狸客气的说：“啊，好朋友，请吃啊请吃啊。”可仙鹤的嘴巴又长又尖，半点汤汁也喝不到。可狐狸自己呢，嘴巴又宽又大，张开嘴就把鲜美的汤汁咕咚咕咚喝完了，还不停的发出吱吱吱咂巴嘴的声音。狐狸说：“怎么样，我做的饭好吃吧。”聪明的仙鹤一句话也没说，就走了。

过了几天，仙鹤请狐狸吃饭。狐狸心想：上次仙鹤在我家，一口饭也没吃到，空着肚子饿着回家了。这只笨仙鹤今天还请我吃饭，那我就空着肚子去，把肚子装满再回来。于是他走在路上遇到兔子也不抓，遇到小鸡也不骗，还没走到仙鹤家，就闻到一股清香。他咚咚咚敲了敲仙鹤家的门，仙鹤开门把狐狸迎了进来。可摆在狐狸面前的是一个长脖子的瓶子，仙鹤又拿了一个长脖子瓶子摆在了自己面前，开心的吃了起来。而狐狸伸长脖子怎么也够不到瓶里的鲜汤。仙鹤对狐狸说：“狐狸，你怎么这么客气，一口也没有吃上，狐狸只好红着脸，摆摆手说再见了。仙鹤见狐狸走了，知道自己的计划成功了。他开心的把长长的尖尖的嘴巴伸到狐狸的瓶子里，吃得津津有味。

故事就讲到这里了。听完了故事你可能会哈哈大笑。嗯，这个就叫做“以其人之道还治其人之身”。当然啦，这确实感觉挺痛快的，这是其中一种方式。其实啊，我认为，仙鹤也可以去包容狐狸，教他怎么样去善待朋友，不要那么小气。比如说，仙鹤的请客，可以让狐狸真的饱餐一顿，狐狸认识到了自己的错误，然后改正了。前面的段落还是可以经历一下的，首先，仙鹤把长脖子瓶子摆在狐狸面前，狐狸抓耳挠腮不知道怎么办才好，这时仙鹤把汤汁倒进了盆里，让狐狸吃得很开心，狐狸也会不好意思的提起上次他的待客行为，而仙鹤浅浅一笑说：“没关系呀，下次我再到你家做客好不好呢？”这一段就让整个故事走向了积极的一面，你觉得呢？

寓言故事狐狸和鹳的读后感 第4篇

最近，我读了《伊索寓言》这本书。读完后，我深有感触。

这本书记载了许多伊索编的故事。传说伊索逝希腊的一个奴隶，生活在公元前6世纪。他的知识渊博，是个编故事的能手，他编的故事中的角色大多都是我们熟悉的动物，如狐狸啊、狼啊、羊啊、牛啊、驴子啊等等。在每篇寓言故事的结尾处，都会用一句精辟的话点明故事的寓意，告诉我们许多道理。如《乌鸦和水罐》让我明白了：碰到困难要积极动脑筋办法，不能蛮干;《蝙蝠和黄鼠狼》让我明白了：遇事善于动脑，随机应变，才能避免灾难;《狮子、普罗米修斯和大象》让我明白了：各人有各人的烦恼，不要为一点小事就失去生活的勇气……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐狸和狮子》的寓言。

《狐狸和狮子》这篇文章主要说了这样一个故事：一只狐狸讥笑狮子一次只能生一个孩子。而狮子却心平气和地说：“我生的可是狮子。”狐狸生得再多，最后还是敌不过一次只生一个的狮子。这则寓言让我明白了：多，有时并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐狸和狮子一样，狐狸虽然生得多，但是遇到了狮子难道不是只能跑吗?

记得三年级的时候，有一次，老师布置的家作是把第一单元的生词抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地写完了，我觉得第一单元的生词太少，便自作主张地把第二单元的生词也抄了下来，心想：明天老师一定会好好地表场我的!第二天，我喜滋滋地把作业本交了上去，想着老师会怎样表扬我……可是我等了整整一天，也没有见老师对我有任何表扬的迹象。我感到十分奇怪，心想：怎么回事呢?是今天老师没有批作业吗?放学的时候，作业本终于发下来了，我迫不及待地打开来看，谁知老师非但没有写表扬我的话，还在我的作业本上写了六个刺眼的大字：“写得很不认真!”我心里很不高兴，心想：老师什么人啦!多写了还要批评!而现在我明白了，写得多并不代表写得好，如果不认认真真地去做，写得再多，又怎么会有好的效果呢?

《伊索寓言》这本书告诉了我许多道理，令人受益匪浅，我会好好地收藏它!