适合二年级学生讲故事的书 第1篇
和大多数的侦探故事不同，这套以女孩为主角的探案故事温情、精致、幽默、脑洞大开，是一套深受男孩女孩喜爱的桥梁书。腰封上也写着呢：美国前总统奥巴马送给女儿的书。
女孩欧杜琳是个聪明爱思考、充满好奇心的女孩，家住胡椒罐大楼243号。爸爸妈妈是漫游收藏家，家里有一个来自潮湿北方的的好朋友芒罗先生（一个浑身是长毛的挪威沼泽地绒毛人）陪她。
小读者一定像我一样好奇，芒罗先生到底是什么？它为什么浑身长毛，像只小狗一样呢？在《奇妙的挪威之旅》这一册里，我们跟着欧杜琳一起上天入海回到芒罗先生的故乡，会揭开这个谜底吗？
《奇妙的挪威之旅》这一册，有一本单独的“奇异景象集”，找到对应的眼镜标志，可以在图片中寻得蛛丝马迹解锁故事真相，设计地非常有巧思。
欧杜琳是一个对鞋子有怪癖的人，她喜欢收集各种奇特设计的鞋子，并且只收集一只，另一只用来穿（两只脚因此总穿不同的鞋子），真是实用又搞笑的收藏家！
再比如在她的家里，连餐桌都变化莫测——吊灯每天都在变！
来自北方的大熊住在地下洗衣房，天冷的时候欧杜林邀请她住在自己的衣柜里取暖。
新朋友和欧杜琳打的火热的时候，芒罗先生受到冷落，该如何重新寻找自己在友情中的位置呢？心思细腻的芒罗先生甚至有一个自己的天台，不开心的时候常常上去吹风，当他回忆沼泽地的寒冷阴湿、欧杜琳的热情善良时，总能平复心情回到欧杜琳身边。
虽然推理在这套书里并没有占据绝对主角，但这书天马行空的想象力引人入胜。看上去欧杜琳的生活离我们很遥远，但她身上有着我们身边女孩的特质：勇敢、真诚、友好、有时粗枝大叶、有时细腻敏锐。
她的成长也和我们一样，要学会处理友情、学会承担责任、学会独立和长大。
这套书深受小学3年级左右小朋友的欢迎，我们市图书馆里一整排《大侦探福尔摩斯》蔚为壮观。绘本馆里也频频被小会员们预留。
适合二年级学生讲故事的书 第2篇
这套书我买早了，属于超龄绘本。娃没看几次，老母亲我倒是一遍一遍读地起劲。
它不止是一套有趣的故事书，更是每一本里满满全是典故、彩蛋，看一个故事，串联起更多的历史、地理、人文、宗教故事，别说是一二年级的孩子，就是成人来看都不见得能挖出每一个隐藏的细节。
我为了写这段，从几本书里挑了半天，查了些资料才敢下笔，生怕自己知识储备不足漏了怯。
《我去找回太阳》这本，小羊贝里奥、小鸡卡门和卡梅利多、鸭子柯尔贝为了寻找丢失的太阳，来到了蒙特哥菲尔兄弟的造纸厂，找到了一个巨大的金色太阳！
它们甚至还乘坐这个巨大的太阳飞到天上，亲眼验证了地球是圆形的。
逗趣的故事，引出人类的气球发明史。
你看，卡梅利多它们参与了那么多人类的重要时刻：从气球升空、到伽利略观察星空，小读者无形中解锁了西方历史知识；
它们穿梭在童话故事之间：穿靴子的猫、看一眼就会被石化的蛇怪等等，让孩子对经典神话、童话故事产生兴趣。
这套书适龄年龄广，4岁看热闹，小学生学知识。故事细节和画面细节都值得深挖，只看故事内容未免可惜，非常适合小学一二年级小朋友寓教于乐。
以《大峡谷》为代表的凯迪克大奖五部曲系列，是华裔作家陈振盼的科普绘本代表作。
特别是《大峡谷》这本，被誉为大奖收割机：2018凯迪克奖、赛博特奖、奥比斯奖作品等。
这本书内容较深较复杂，涉及地质地貌、古代生物等，需要有一定知识积累的孩子阅读，小学一二年级就非常合适。
跟着书里的父亲和女儿从谷底向上攀登，化石遗迹——也就是书页上巧妙的镂空，带我们“穿越”到相应的地质年代，回到亿万年前。
要我说，还是肉眼看到的更美啊！
适合二年级学生讲故事的书 第3篇
没错，我认为无字书更适合小学一二年级的孩子。我分明记得小学一二年级的语文考试最后一题是看图说话，虽然现在不考试是考察，但为今后的各科学习打下良好基础，读图能力、语言组织能力、逻辑推理能力等，都可以在自主阅读无字书里获得锻炼。
因此，无字书就是让小朋友自己组织语言讲故事的好素材。
《不可思议的旅程》三部曲故事情节紧凑，我在绘本馆讲的时候，经常会吸引三五个六七岁的小朋友七嘴八舌一起讲。
每次讲完，这套书就会成为香饽饽，被听故事的小朋友争相借回家，自己当小老师讲给家长听。
家长也从之前的不接受立刻转变成开心笑纳：可以稍微躺平不用给娃读故事咯！娃自己看都看得起劲，真是双赢！
《海底的秘密》荣获凯迪克金奖，一台古老的相机给孩子带来海底的秘密：人鱼到底长什么样？海龟背上有座城市？海底有没有外星人？
而照片上的层层“套娃”，更是让孩子大开眼界，从现代到近代、从彩色到黑白、从本地到大洋彼岸，读者如同跟随着照片环游世界、穿越时空。
《布莱克先生和他的狗》是我本人非常喜欢的一本国产无字绘本。
黑白灰的色调，让白狗、黑衣黑帽的布莱克（Black）先生时而隐身时而出现，绿色的牵绳虽然遗失在绿色的草地里，但粘在白狗身上代表希望的绿色斑点会让孤独阴郁的布莱克先生振作起来的。
将好这个故事很难，虽然它无字，但它诸多的隐喻、象征，让它更适合小学生甚至是成人来阅读理解。
