赞美教师节的名言名句简短(热门237句)

2024-03-22 09:25:10 24

赞美教师节的名言名句简短热门92句

1. 一日为师，终身为父。——关汉卿

2. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

3. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

4. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

5. 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”

6. 利用名言警句，寓教于“言”

7. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

8. 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。

9. 晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。——《对联集锦》

10. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——^v^

11. 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

12. 不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。教师节感恩无限，愿您安康永远!

13. 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

14. 我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——^v^

15. 一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

16. 读书百遍，其义自见。——《三国志》

17. 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——朱熹

18. 指导全面阅读，引导系统归纳。

19. 导入音乐，情随乐动

20. 明灯常作伴；益书常为朋。——《对联集锦》

21. 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

22. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

23. 经师易遇，人师难遇。——司马光

24. 故事激趣。历史上有许多利用气象的故事，如著名的《草船借箭》。教学时先播放《草船借箭》的短视频，引起学生的兴趣。观看结束以后，组织学生讨论明白机智的诸葛亮在一个早上获取了十万支箭，就是利用了有大雾的天时。有了这个故事的引入，学生就自然对《三国演义》感兴趣了。

25. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

26. 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。——（清）左宗棠

27. 你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

28. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——^v^

29. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

30. 名言警句导入

31. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

32. 读万卷书，行万里路。——刘彝

33. 读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

34. 一脸严肃，两目有神，三尺讲台，四方步伐，五湖四海，六韬三略，七步成章，八成岁月，九成心血，十分努力只为桃李芬芳，百分感激师恩无量!节日快乐!

35. 利用名言警句导入课文。兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。作为一门德育课程,纯粹的理论阐述或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力,而相关名言警句的佐证,则可以使学生感受到:课本的要求并非是死板的教条,而是前人在实践中遇到的成功经验和失败教训的宝贵总结,是一种实实在在的探索成果,这就能使学生产生一种真实感和实用感。因此运用名言警句导入新课,也是充分调动学生学习兴趣一种有效方法。比如在完成课本“做情绪的主人”这部分内容的教学时,就可以利用课本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”这句名言作为直接导入。教师可以这样开头:“同学们都知道‘笑一笑,十年少;愁一愁,白了头’这句老话,说人的心情舒畅、愉快,就能延缓衰老,保持青春;而终日忧愁、郁闷,则容易迅速衰老,早生白发。古人的这句话说明情绪对人的健康十分重要,历史上这方面也确有其事(如伍子胥….)。我们要健康地成长,就要尽可能多一些乐观,多一些欢笑,减少烦恼和不快。但是,生活能永远阳光灿烂,没有风雨吗?人生道路真能一帆风顺,没有困难和挫折吗?显然不会,在这种情况下,人就要努力学会调控自己的情绪…..”这样的引入就非常自然和谐,在由问题情景

36. 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

37. 自主参与大境界

38. 光阴给人经验，读书给人知识。

39. 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

40. 送你三月的风，吹走你的烦恼。送你三月的雨，滋润你的心田。送你三月的花，点缀你的容颜。送你一整个春天，愿你的生活阳光灿烂，妇女节快乐！

41. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

42. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

43. 强化背诵默写，积累名言佳句。

44. 重视理解分析，引导举一反三。

45. 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

46. 教师是人类的灵魂工程师。——^v^

47. He who has good health is young， and he is rich who owes nothing.

48. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

49. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

50. 日出照亮大地，读书清醒头脑。——（蒙古）谚语

51. 书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

52. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根

53. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

54. 节饮食以养胃，多读书以养胆。——（战国）庄周

55. 有一种恩情终生难忘，有一种教导受益匪浅，有一种关怀滋润心田，有一个名字刻在心间，教师节快到了，恭祝天下老师平安吉祥快乐无边。

56. 见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息;见过大海发怒，却没见过您生气;亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!

57. 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

58. 片言之赐，皆我师也。

59. 书籍是巨大的力量。——列宁

60. 教师节到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。

61. 印证观点,深化认识。正确运用思想品德新课程中的名言警句,对于学生正确理解课本知识将起到关键性作用。比如,在第二课“把握学习新节奏”的“享受学习”课题中,有荀子的名言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”使学生认识到学习中积累的重要性;“不登高山,不知山之高也;不临深溪,不知地之厚也。”使学生认识到知识的无限性,在学习中要永不满足。通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化。

62. 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

63. 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

64. 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》

65. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。——朗费罗

66. An apple a day keeps the doctor away.

67. 老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗

68. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

69. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

70. 我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

71. 明晰依据。无论是什么农谚都是来自于生活和生产，都是实践的经验积累，几乎都可以用科学的道理解释。因此，我拓展了语文学科的教育，让学生利用课外时间，了解农谚相关的科学道理。如：“燕子低飞蛇过道，风雨不久就来到。”让学生研究燕子为什么会在下雨前低飞？蛇为什么在下雨前过道？它是回到洞里去呢还是从洞里出来透气呢？

72. 老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅是成绩，也是一种拼搏奋进的能力，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更美好，教师节祝您快乐!

73. 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

74. 老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

75. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

76. 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根

77. 养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光

78. 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——（清）冯班

79. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

80. 真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

81. 创设情境，增加乐趣

82. 设计试题测试，认真查漏补缺。

83. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

84. 是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。

85. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

86. 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

87. 不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。——别林斯基

88. 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——（清）胡达源

89. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

90. 读书使人成为完善的人。——培根

91. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

92. 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

赞美教师节的名言名句简短热门129句

1. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

2. 一日不书，百事荒芜。——（唐）李诩

3. 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗

4. 壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》

5. 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。——培根

6. 坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

7. 第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友；再一次读这本好书，就象和朋友重逢。——（法国）谚语

8. 是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。

9. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

10. 心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师！教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享！

11. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

12. 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

13. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

14. 学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——（清）唐斌

15. 读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》

16. 老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

17. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

18. 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

19. 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

20. 读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

21. 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹

22. 营造氛围。积累离不开良好氛围的创设，名言警句流传至今的很多，涉及的内容很宽泛。有生命意义方面的，如第八册巴金――我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取；有爱国方面的，如第十一册――我们爱我们的民族，这是我们自信的泉源；针对这些内容，组织学生选择相应的名言警句布置在教室、食堂、图书室等场地，营造处处有警句，处处有名言的氛围，督促学生时时修正自己的行为。

23. 仰之弥高，钻之弥坚。DD《论语·子罕》

24. 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——^v^

25. 与肝胆人共事，无字句处读书。——^v^

26. 内容重组。三年级第六册第八组主题是神话故事和民间传说，课文《女娲补天》、《夸父追日》、《西门豹》等学生学得不亦乐乎。语文园地八的口语交际和习作训练就是围绕“神话和传说”的，而且“日积月累”的歇后语如八仙过海――各显神通，孙悟空大闹天宫――慌了神等也是关于神话、传说。在教学时采用了单元重组的方法，把“口语交际”、“习作训练”和“日积月累”版块进行整合。

27. 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹

28. 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金

29. 改变“日积月累”的教学方式

30. 读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。——贾平凹

31. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

32. 巧借笑话，充实背景

33. 调查收集。古代劳动人民充满智慧，虽然没有上过学，但是通过祖祖辈辈的经验积累，口口相传，民间流传了非常多而实用的农谚。我就根据农村学校的资源优势，与综合实践活动整合起来，组织学生到周边村子收集农谚。他们收集到的农谚很丰富，有气象类的，也有农耕类的，这些农谚具有很强的地域性，念起来朗朗上口，学生兴趣很浓厚。我趁热打铁，让学生进一步了解农谚在农村生产生活实践中的作用。

34. 读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》

35. 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

36. 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

37. 书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。——《对联集锦》

38. 没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居

39. 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

40. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

41. 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

42. 至哉天下乐，终日在书案。——（宋）欧阳修

43. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

44. 教师是人类灵魂的工程师。——^v^

45. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

46. 让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

47. 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

48. 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

49. 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

50. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

51. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

52. 教师的春风，日日沐我心。

53. 用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦

54. 我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

55. 书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生

56. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

57. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

58. “日积月累”几种教学现状

59. Health is not valued till sickness comes.

60. 我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!

61. 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪

62. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

63. 三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

64. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

65. 一位好老师，胜过万卷书。

66. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

67. 老师你的公平、公正处事态度让我知道了公平公正的存在。也让我更加懂得了奉献。在这里我要说一句谢谢，你的鼓励成就了我今天。老师教师节快乐!

68. 读书也像开矿一样“沙里淘金”.——赵树理

69. 情境创设。语言的积累离不开实践运用，运用让语言浑身充满活力，让其更灵动。如学校经常举行各项比赛，每次比赛总有人获胜，有人落选。于是就以学生象棋大赛、歌唱比赛为背景，情景模拟相声《妙语连珠》。

70. 陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！

71. 举世不师，故道益离。——柳宗元

72. 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

73. 活跃气氛,搞活课堂。思想品德课比一般的理论课程,如数学、自然等更难上,因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性,只须具备一定的智力、勤奋和基础即可,而思想品德要求学生学会正确地做人处事,无所谓知识性、理论性和逻辑性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动,就要求教师在课堂上多下功夫。

74. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

75. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

76. 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——（宋）苏轼

77. 勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。——《对联集锦》

78. 在教学中正确运用名言警句策略

79. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

80. 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔

81. 书籍备而不读，等于废纸。——（英国）谚语

82. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。教师节快乐!

83. 所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

84. 书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

85. 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

86. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

87. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——（宋）黄庭坚

88. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

89. 我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华

90. 您培育了满园芬芳，您成就了桃李天下，您将每个学子放在心上，您对每个学生的情况了如指掌，您的恩情永不相忘。敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐！

91. 当年您曾说“老师要如灯塔般指引学生驶入港湾”，我不曾理解;今天我也是老师了，才知道它的意义。当麦子金黄的时候，又想起了您，老师，因为那是收获的季节。

92. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

93. 书籍是前人的经验。——拉布雷

94. 点明题意,加深印象。思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事,绝大部分名言警句可以说都与之契合,起到很好的点题(引入、归纳、解释)作用。比如:在第五课“自我新期待”的“自我新形象”课题中,有一点讲到要不断完善自我,就必须善于从不同榜样身上学习不同的优点。为了便于学生的理解,并加深印象,教材运用了孔子的一句名言:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”,象这些名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻的印象,起到“余音绕梁,三日而不绝”的良好思想教育效果,可谓一节课利终生也。

95. 教给解题方法，促进学以致用。

96. 书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑

97. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

98. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

99. 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

100. All work and no play make Jack a dull boy.

101. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

102. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

103. 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒

104. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

105. 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

106. 立志是读书人最要紧的一件事。——^v^

107. 不动笔墨不读书。——徐特立

108. 不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。——英国谚语

109. 读书百遍，其义自现。——三国志

110. 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

111. 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——（明）吴梦祥

112. 补充教学资料，丰富学生见识

113. 名言警句在思想品德课教学中的作用

114. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

115. 书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

116. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!

117. 夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

118. 温故而知新

119. 学如才识，不日进，则日退。——（清）左宗棠

120. 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

121. 课堂渗透。语文课堂是名言警句积累运用的主战场。在教学中，无论是课题的引入还是主题的揭示都可以用名言警句。如教学《和时间赛跑》，在课后资料和“日积月累”环节都有珍惜时间的格言。引入时可以用“少壮不努力，老大徒伤悲”或“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等。

122. 莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

123. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

124. 为学莫重于尊师。——谭嗣同

125. 书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

126. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

127. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

128. 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

129. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》