老师的名人名言简短 合集133句
1. 受自身因素的影响
2. 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
3. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
4. 教师是人类的灵魂工程师。——^v^
5. 系统模块结构设计
6. 宽博的知识结构
7. 课堂教学语言要用真“心”获得学生情感上的理解与支持
8. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
9. 教研是一位教师的前途
10. 要把爱“心”融入课堂教学语言中
11. 受教学内容的影响
12. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
13. 太阳下最光辉的职业--教师。
14. 做一名渊博的教师
15. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
16. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
17. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
18. 做一名和蔼的教师
19. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
20. 语言是一位教师的天分
21. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
22. 强烈的事业心和职业理想
23. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
24. 受课堂环境的影响
25. 老老实实做人，认认真真教书。
26. 学生空间模块
27. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
28. 心灵塑造的最佳工程师。
29. 要不断地向命运挑战。
30. 文学是社会的家庭教师。——别林斯基
31. 严师出高徒。
32. 爱校、爱生是我们职责。
33. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
34. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
35. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
36. 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
37. 严是爱，松是害。
38. 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
39. 知识是一位教师的底气
40. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
41. 特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
42. 积极参与课题研究和教改活动
43. 调查对象及方法
44. 教学名家成长的内外因条件
45. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
46. 学生作业的提交
47. 把爱带给每位学生。
48. 课堂语码转换的动因分析
49. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
50. 道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
51. 认认真真教书，踏踏实实做人。
52. 良好的学术氛围
53. 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
54. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
55. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
56. 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
57. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
58. 学生的成绩是教师的希望
59. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
60. 怎样的老师造就了怎样的学生。
61. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
62. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
63. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64. 老教师的^v^传帮带^v^及学生的积极反馈
65. 教学反思
66. 受教学对象的影响
67. 教师要用心去爱，去教育学生。
68. 做一名漂亮的教师
69. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
70. 兴学之本，惟有师范。——张謇
71. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
72. 责任心
73. 查找用户功能的实现
74. 受网络用语的影响
75. 数据库表结构设计
76. 课堂教学语言应该闪烁出教师的教育慧“心”
77. 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
78. 利用历史名人的奋斗与贡献开展励志教育
79. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
80. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81. 教师要融于师生的相互理解中。
82. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
83. 通过历史名人的正邪对比开展励志教育
84. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
85. 差生身上应更多体现着老师的爱。
86. 讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。()
87. 关键事件的促进作用
88. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
89. 教师空间模块
90. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
91. 天荒地老，教师的童心不泯。
92. 教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
93. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
94. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
95. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
96. 敬业是一位教师的灵魂
97. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
98. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
99. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
100. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
101. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
102. 给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
103. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
104. 教学名家生命成长规律
105. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
106. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
107. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
108. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
109. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
110. 教师的天职在勇于探索教育。
111. 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
112. 教师总是希望学生将来超过自己。
113. 不要简单地向后进学生说不。
114. 燃烧自己，照亮别人。
115. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
116. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
117. 师生交互平台的实现
118. 蜡烛选择其物固能光芒四射。
119. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
120. 历史是生活的教师。——克罗齐
121. 管理员空间模块
122. 面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
123. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
124. 挖掘历史名人少年时代的故事开展励志教育
125. 学高为师，身正为范。
126. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
127. 人际关系是一位教师的桥梁
128. 教学名家基本特征
129. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
130. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
131. 引言
132. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
133. 养不教，父之过；教不严，师之惰。
老师的名人名言简短 合集34句
1. 学生没有教师，就象生活没有阳光。
2. 善之本在教，教之本在师。——李觏
3. 慈父+慈母=教师
4. 在“描红”中，感受名师的教学态度。纵观小语名师们，虽然他们的课堂各具特色，但透视其中，他们无一例外地做到了心中有学生，为学生生命成长而教。名师们的课堂都能直面学生的生命存在，尊重学生的生命差异，都在用自己的教育行为开启学生的生命智慧，丰满着学生的生命价值。不论教学内容如何变换，他们都将学生视为课堂教学的起点与归宿，教学环节的设计、评价语言的运用、课堂意外的处理，无不处处体现“以生为本，以爱育人”。因为他们心中有了学生，他们的教学才张扬着生命活力，反之，没有对眼前学生的充分认知与尊重，单一的模仿是毫无生趣的。因而对名师课堂的“描红”起步，不是循规蹈矩地使用完整的教学设计，而是要用心感受名师们课堂教学背后蕴藏的教学态度与价值。
5. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
6. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7. 在“仿形”中，借鉴名师的教学特色。名师们的课堂环环相扣，妙趣横生，令人拍案叫绝。我们常常会被其精妙的设计所折服。学习名师就是要善于“仿形”。借鉴不同名师的教学特色，领悟他们设计的思路与初衷，钻研他们设计的匠心所在，从深层次去发现他们存在的共性和差异，从整体上把握课堂教学的结构和走向，提炼出每节课的价值与收益，从而借助名师课堂实例，实现由“描”到“仿”的过渡。
8. 一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert
9. 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
10. 搜集历史名人的有关立志名言开展励志教育
11. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
12. 师德是一面镜子。
13. 甘为学生进步的阶梯。
14. 以德感人，为人师表。
15. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
16. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
17. 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
18. 坚持启发式，避免注入式。
19. 敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
20. 好笋出好竹，好师出好徒。
21. 受教学信念的影响
22. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
24. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
25. 教师的人格是教育的基石。
26. 育人者成于坚忍，毁于急噪。
27. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
28. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29. 心灵的沟通胜于知识传递。
30. 德无常师，主善为师。
31. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
32. 命运之绳定会握在自己手中。
33. 大家齐努力，科技教育盛开花。
34. 爱，是师生间的桥梁。
