关于名人读书名言名句 通用74句

1. 坚持每月办一份手抄报，学会搜集处理信息

2. 坚持每周背诵一首古诗词，培养鉴赏能力

3. 每周一节课

4. 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

5. 课内拓展，课外延伸

6. 鲁迅关于学习名言50句

7. 每早10分钟

8. 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

9. 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

10. 关于鲁迅读书的名言

11. 引导诵读，精泛结合

12. 做读书笔记，写读后感

13. 开展“我来品说书中的人物”活动

14. 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

15. 书籍是巨大的力量。

16. 勿以恶小而为之。勿以善小而不为。

17. 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。业精于勤。荒于嬉，行成于思。毁于随。

18. 有效引导，精读名著

19. 推荐适合学生个性化阅读的书籍

20. 创设情境，营造氛围

21. 激发学生阅读兴趣

22. 浏览性的略读法。对于浅显易懂的内容可采用浏览法。即随便翻翻，知其大意，或通过看标题、看目录，看内容提要，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。如课间十分钟站在书柜前翻阅一会书，搜集一些自己需要的资料，以备课堂上用。其次，浏览全书的内容提要、目录，大致了解全书的梗概，以便确定是读全书还是选读部分章节。

23. 明确阅读的意义

24. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

25. 创设阅读空间，营造良好的阅读氛围

26. 借情感共鸣激发兴趣

27. 无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。

28. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

29. 每晚一刻钟

30. 名著阅读教学的现状分析：名著阅读，想说爱你不容易

31. 成绩展览

32. 结语：让名著之花满堂飘香

33. 探求性的速读法。有时读书是为了寻求某种问题的答案，或专门搜集某方面的知识，这就要求“一目十行”快速浏览。快速阅读是让大脑跑在眼球的前面，迅速地检索自己需要的信息或知识。刚开始速读时，学生每分钟能读五六十个字或八九十个字，经过训练后，学生每分钟能读250个字至300个字。快速阅读能使得到的新知识、新信息成倍增长，同时使思维敏捷灵活。

34. 点燃学生阅读名著的兴趣

35. 课外阅读活动的现状分析

36. 批注

37. 推介、交换、共享美文佳作

38. 背诵比赛

39. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

40. 媒体播放，领悟内涵

41. 激发兴趣，使学生乐读

42. 名著阅读的情感个性化引导

43. 借巧设悬念激发兴趣

44. 成果展示，享受读书的快乐

45. 课外阅读的方法指导

46. 诵读

47. 理解、诵读、积累每日名言

48. 我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

49. 学问学问，不懂就问。

50. 名著阅读课堂教学的几点想法：名著阅读，爱“读”才会赢

51. 鲁迅关于读书的名言名句

52. 创作、学习、交流师生互动

53. 摘抄

54. 借语言魅力激发兴趣

55. 借名言警句激发兴趣

56. 课前名言鞭策

57. 坚持每天熟记一句名言，学会积累语言

58. 采取措施，形成读书习惯

59. 回馈、展示、体验读书的快乐

60. 班队活动激情

61. 圈点勾画批注法。古人云“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。在阅读的过程中，要求学生用相关的符号在书上或文章中记录自己阅读时的见解、感受、疑惑、哲理。如用“”“ ”“ ”分别标示好词佳句、疑难困惑、人生哲理等。这样手脑共用，不仅是读书，更是将知识积累内化的过程，对激发学生主动理解知识、有目的地读书，是很有益的。而且学生有了积累，对以后的运用也提供了一定的保障。

62. 坚持每周写五篇阅读卡，学会写读书笔记

63. 注重读书方法，浏览、精读、泛读相结合

64. 制定阅读计划

65. “读书伴我成长”交流会

66. 品味性的精读法。 意思是说要“熟读而精思”。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，力求明白透彻，了然于心，以便汲取精华。所以，对于名家名篇和其他文质优美的作品，就需要静下心来细读，读通、读懂。在精读时，在自己感受最深处勾点、圈画重点词语、批注中心思想，并能立足全篇，想一想作者为什么这样写、好在哪里、哪些地方值得自己学习借鉴。有的好文章要反复地读几遍，甚至能熟读成诵，这样才有效果。

67. 学如积薪，后来者居上。

68. 阶段性的展示阅读成果

69. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。()

70. 走进、接触、阅读经典名作

71. 教授方法，使学生会读

72. 书到用时方恨少。事非经过不知难。

73. 依据标准，精选书目

74. 树立榜样激励