高考状元满分作文 第1篇
潘世恩故居是一座典型的苏州古民居建筑，将这样一座本身即是状元文化一部分的历史建筑设定为状元博物馆，既是对历史的一种回顾，同时也是对历史回顾的有效延伸与解读。
苏州市政府于2011年开始对潘世恩故居进行修缮，2013年8月竣工，耗资四千三百万元。为了更好地保护潘世恩故居，展示苏式古建筑的风貌，并发挥其功能，苏州市委市政府决定引进徐州圣旨博物馆的藏品和管理模式，从2013年11月立项，到设计、施工、文物陈设，历时一年多，耗资三百多万元，在各方支持下，苏州状元博物馆终于诞生了。在潘世恩故居设立状元博物馆，既保护了古建筑，又增加了故居内的观赏内容，成为苏州市民流连忘返的文化艺术园地。
苏州状元博物馆主要介绍以潘世恩为代表的整个独具特色的姑苏状元群体，展出与苏州状元文化相关的珍贵文物；陈列与苏州历代状元文化相关的珍贵文物；引入以主题信息传播的展示理念，通过苏州状元文化的展示，传颂苏州历史文化中厚德善学的典范。潘世恩状元府
状元府，是清代乾隆五十七年（1792年）苏州状元潘世恩的故居，已有二百多年的历史，位于苏州市临顿路钮家巷3号，在观前街与平江路历史街区的交通干道连接段，2006年被列为江苏省文物保护单位，是姑苏旅游区的重要组成部分。
潘世恩（1770-1854年），字槐堂，号芝轩，享年85岁；23岁中状元，官一直做到大学士，为官五十余年，历事乾隆、嘉庆、道光、咸丰四朝，被称为“四朝元老”，是位学术有成的状元宰相。潘世恩一脉，民间习称为“贵潘”，以一状元、八进士、十六举人，成为清代姑苏官绅的典型代表，享有“天下无第二家”之誉，是苏州最为显赫的家族。
状元府临水而筑，河道与街巷并行，是一处典型的“小桥流水人家”，闹中取静，诗意盎然。宅院坐北朝南，原为三落五进布局，现已整修恢复，占地约2135平方米。主落居中，轴线分明，五进依次为门厅、轿厅、大厅、内厅和楼厅，都是三开间；主落与东西两落以备弄相隔。可惜的是主落的门厅、轿厅及东落的房屋均已不见昔日风采，遗留保存完好的古建筑主要有主落的大厅，西落的鸳鸯厅和纱帽厅。
苏州状元博物馆的展厅就设在潘世恩故居主落的轿厅，西落的鸳鸯厅、纱帽厅和后厅
群英蔚起――苏州状元甲天下
轿厅顾名思义就是歇轿与备茶的地方，横匾上的“群英蔚起”四个大字点名了本厅的主题。
古城苏州文运昌盛，其中又以状元之多引人瞩目。据统计，自唐朝至清末，全国共出文状元596名，武状元115名。其间，苏州共出文状元46名，占总数的；武状元5名，占总数的。而在清代260年的科举考试中，全国共录取状元114名，苏州府录取状元26名，占清代全国状元总数的，是名副其实的“状元之乡”。
苏州是中国古代科举最大的赢家，尤其是明清两代，苏州出了35名状元、13名榜眼、21名探花，还有26名会元、45名解元。无论从数量上还是质量上，都遥遥领先于全国，形成了姑苏独特的“状元群体”。
中堂抱柱对联为苏州状元两朝帝师翁同所书，上联“文德武功光昭世业”，下联“雄材盛烈名盖当时”。中堂门板为古代状元地域分布图。展板揭示了苏州经济繁荣、物产丰富、社会安定、崇文重教、教育发达、家学传承……所有这些共同揭示了苏州文化兴盛、状元众多的原因。
鸳鸯厅
科甲鼎进――苏州状元各展
鸳鸯厅是主人会客休闲的地方，相当于现在的客厅。取名鸳鸯厅有三层原因：一是厅堂用挂落隔开，分为外厅和内厅，外厅接待贵宾和男宾，内厅会见亲属密友或家眷女宾；二是南面宜冬、北面宜夏；三是从建筑结构上，外厅为一屋顶，内厅为船篷轩，又一屋顶，厅内有两个顶，而在外面看则只有一个顶，所以叫鸳鸯厅。
鸳鸯厅位于西落第二进，回顶，三开间，略呈方形，分隔为前大后小两部分。前厅为抬紧式结构，梁架不用矮柱提升，仅以一斗相托，间距极近，从下向上看梁架重叠，屋顶形成平缓弧线；中柱梁托之棹木尺寸特大，饰有人物、仙鹤、松竹等图案，立体镂刻，雕工精细，为少见之佳作。后厅置船篷轩，扁木作梁架。此厅用料粗壮，工艺讲究，前后结构风格统一，无修改痕迹，当属清代早期或中期原构。1983年整修时，曾在厅内发现两方被后人所加“吊顶”遮住的颇为珍贵的匾额。一为同治四年冯桂芬所题“瑛榆仙馆”篆字横匾，一为道光皇帝书赐潘世恩的“福”字黑底盘龙金书方匾。
展柜中陈列着考场上的用具，有墨斗、毛笔和书跋，还有寓意科举吉祥的五子登科铜镜。
另一展柜内陈列的是从幼儿到科举考试过程中不同阶段的课艺教材，有幼学琼林图书、幼学寻源、紫阳书经、紫阳书院课艺。
展柜中还陈列着乡试试卷，有三种不同颜色的笔墨，黑色是考生的原稿；红色则为誊写试卷，是为了防止考官认出学生字迹，试卷都由专人誊写一遍后再交给考官批阅；蓝色则为考官批阅字迹。“文笔尚不局促”是考官对这篇文章的点评，小圆圈则是考官方便自己阅读做的标记，也取可圈可点之意。
第四个展柜内展出的则是试卷册页，将一些状元的优秀文章装订成册供皇子皇孙学习，有洪钧殿试卷、戴斌元的朝考卷。
纱帽厅
潘世恩及其家族
纱帽厅原是潘世恩的书房，题名“思补斋”。它是潘宅最具特色的建筑，也是保存最完整的一个厅。厅前有小庭院，仍保留部分黄石假山。院东与备弄间隔墙上有一排直线花格图案漏窗；厅的基台前有石阶两级。厅面阔三间，平面宛如一顶“乌纱帽”，明间前加抱厦犹如帽顶，东西次间后带两披厢则如帽翅，“纱帽厅”由此得名。纱帽厅全部是木质结构，雕栏花窗和四周房梁木雕精细别致、线条流畅；木构采用扁木作梁，以前、中、后三道船篷轩相连，形成满堂翻轩；柱及础为方形，东西山墙贴水磨砖勒脚，墙上各设壁橱两口；明间松鼠葡萄纹飞罩雕刻极其精细。厅中上方有黑色匾额，为乾隆三年大学士余敏中所书《御制九老会诗并序》。东西两壁嵌有壁橱，橱门刻折枝梅花幅。东侧边门上刻有对联“八坐起文昌，一经传旧德”，反映了儒家文化在古代士大夫阶层中的影响。
纱帽厅主要展出苏州状元潘世恩及其家族的文物史料。展柜内放置着潘世恩题的三多夕砚台和《百家名人手札》，后者一是收集自己的珍藏，二是留给潘家后人作为学习资料。
展柜内放置着潘家家谱，“养图”描绘的是潘世恩一家在苏州生活的场景，另一幅则是在北京生活时的场景。
两侧有潘世恩的书案、书法作品等。室内的陈设有“贵潘”的文人气息，并显示出苏州古代文人的生活方式和典雅风格。
天下议谈――苏州状元见闻录
后厅庭院里种有枫树、竹子、花草。厅中堂上方悬挂着“琼林人瑞”；两侧“三朝耆硕”、“熙载延祺”二块匾为道光皇帝钦赐；前柱子上所挂抱柱对联为清代苏州状元洪钧题写。上联“碧沼扬芳且喜桥门抡俊士”，下联“雍宫振采还期学海进修功”；背后有两个红色展柜，左手边的红色展柜展出的是洪钧的状元及第门额，下方放置的是考生书箱和头甲箱；右手边的红色展柜展出的是文官官服和四块补子，下方放置着官员的冬帽和凉帽。
墙面东侧展示有明刊本《状元图考》中节选出来的“明代苏州状元图考”。展柜中展示的是凤冠霞帔、龙袍和文官官服。墙上方有一匾“佐理花封”，为潘祖荫所题。
展柜中陈列的是龙袍、文官官服和作弊夹带。正面左侧两块条屏版面展示的是苏州状元风俗。
后厅东侧墙面上陈列着有潘世恩、钱、翁同、石韫玉、陆润庠等苏州状元所书的书法作品。
展柜中陈列的是凤冠霞帔和另一种作弊夹带。上有横匾“敕书阁”，为乾隆四十四年遗物。出门左手边的状元文化廊，陈列着的与状元文化相关的桃花坞木刻年画和状元书法扇面。
清代 李家驹殿试卷
殿试卷是历代封建王朝科举考试最高规格――殿试的考试卷。在清代，科举考试分为由各省学政主持的童试，中者为生员，俗称“秀才”；钦派考官于各省会主持的乡试，中者为“举人”；礼部主持的全国性的会试，中者为“贡士”；由皇帝主持的殿试，中者为“进士”。进士分为三甲：一甲三名，分别为状元、榜眼、探花，二、三甲则各若干名。
该殿试卷卷面上盖满汉合璧的礼部官印及写有殿试举人李家驹的姓名，接页写有李家驹姓名、年龄、籍贯、乡试及会试中试时间，并开具上三代姓名。再下则是试策正文，按试题就河渠、经籍、选举、盐铁四个方面对策。全文一千九百余字。试卷按例以馆阁体书写，字体方正、光洁、乌黑、大小齐平，反映出当时一代书风。
李家驹（1871-1938），广东广州人，男，光绪二十年（1894）甲午科第二甲第三名进士。1906年任京师大学堂总监督（相当于现北京大学校长），任职期间大力推行教育改革，曾组织大规模的体育运动会并亲自参赛获得第三名，轰动一时。1909年任驻日公使，深入研究日本政治、法律、财政制度，回国后成为新政、立宪运动的领袖。1911年辛亥革命后出任清政府资政院总裁，推出《宪法重大信条十九条》，希图削弱君权、让权于民，以此逃过劫难。入民国后隐居青岛。
清代 御赐“福”字匾
潘世恩高中状元后，为官六十余年，历乾隆、嘉庆、道光、咸丰四朝，深得皇帝恩宠，被誉为“三百年间第一福气之人”。每逢大寿，皇会亲赐御匾。该匾即是道光皇帝于潘世恩六十大寿之时御笔赏赐的盘龙金匾。
清代 “钦点状元及第”门额
高考状元满分作文 第2篇
自古以来，民间就经常把驸马与状元这两个词联系起来，好像中了状元就可以做驸马。实际上中国历代可考的驸马状元只有郑颢一位。郑颢是唐会昌三年的状元。本来他早有婚约在身，中状元后打算迎娶卢家的千金。可是这位年轻英俊的状元被皇上看中了，非要将自己心爱的女儿万寿公主许配给他。郑颢偏偏不爱公主，非娶与自己青梅竹马的卢家小姐不可。唐宣宗便让宰相白敏中说服他。白敏中费尽口舌，又多方威逼利诱，终于迫使他娶了万寿公主，婚后两人生活得并不幸福。后来郑颢多次_白敏中，幸好唐宣宗自知理亏，替白敏中压下了_的奏章。
脸皮最厚的状元――裴思谦
唐文宗时，宦官仇士良掌权，朝臣的生杀予夺，都掌握在他的手中。裴思谦当时只是一个秀才，但他巴结权贵的功夫十分了得，很快便与仇士良打得火热。这一年，裴思谦心血来潮，想当个进士，便向仇讨了个帖子，去找当年的主考官高锴。高锴为官清正，将他轰了出去。裴思谦气愤之际，声称明年非状元不要。第二年，裴思谦又拿着仇士良的帖子来找主考官高锴，对他说：“仇大人有信，荐裴思谦为状元。”高锴早把裴思谦忘掉了，对他说：“状元已经有人了，状元以外的可以按仇大人的意思办。”裴思谦厚着脸皮说：“裴秀才非状元不放！”高锴知道这次再得罪仇士良不会有好果子吃，就说：“既然如此，我要见裴秀才。”裴说：“卑吏便是。”不得已，高锴只好让他当了状元。自己去要功名，而且非要要个状元，此君脸皮之厚，状元中无人可比。
最自信的状元――胡旦
宋太宗元年，有一书生到山东某县游览。知县大人得知该书生颇有文采，便设宴款待。知县的公子很蔑视那书生，问其有何特长，书生说工诗。公子便让他诵读一首，书生诵了一首，最后一句是：“挑尽寒灯梦不成。”公子一听，大笑说：“此乃一瞌睡汉。”书生十分气愤。这书生便是吕蒙正。第二年，吕蒙正一举夺魁。他写信给那公子：“瞌睡汉如今中了状元。”公子看了他的信，冷笑一声：“待我明年状元及第。”第二年，新科状元正是这位公子――胡旦。纵观科举史，有如此自信者，胡旦当属第一。
身份最高的状元――赵楷
宋徽宗的三儿子赵楷，偷偷地参加了重和元年的科举考试，由于他文采的确非凡，竟一路所向披靡，进入了殿试。在殿试中发挥更是出色，夺得了头名状元。发榜后，赵楷将实情告诉了徽宗。徽宗高兴之余，怕天下士子说闲话，就把当年的第二名（榜眼）王昂提为状元。据传清朝康熙帝也曾偷偷参加科举，并获得第三名（探花），但毕竟不是状元。所以赵楷便成了中国历史上身份最高的状元。
最受人推崇的状元――康海
明孝宗时，28岁的康海进京参加会试，他发誓要夺得第一名。可惜的是，第一名还是被鲁铎夺去了，他仅仅得了第四名。康海不服气，对众人说：“会试时让了鲁铎，殿试时决不再让他人！”殿试时，康海果然发挥出色，一举夺魁，其文章令主考官拍案叫绝。送皇上审阅时，孝宗也赞不绝口，声称：“我大明一百五十年来，无此佳作，此卷至今绝古！”遂朱批康海为状元。
当初会试时康海不服鲁铎，这次自然有人不服他，第二名孙清便是一个。他对众人说自己的文章比康海的强多了。待到他看到康海及第时的文章，叹服，跑到康海家里，对着他拜了半天，称自己甘愿为徒。皇上、首辅和同年的赞誉，使康海名扬天下，朝野仰慕，争睹其风采。能与康海家沾上点边的，都引以为自豪。康海的祖父曾在南京做过官，南京人便声称：“康状元乃南京风水所出。”康海的文章如此令人推崇，可惜的是，我们无法看到那篇奇文了。
富有传奇色彩的状元――史大成
史大成是清朝浙江所出的第一位状元。在他中状元之前，浙江民间便流传着一种说法，说浙江的状元在大清朝是“始于史，终于钟”。殿试时，他的试卷被主考官拟为第三，皇上御览时，十分推崇他的书法，“此人楷书工整，必定是个正人君子”，于是钦定他为状元。巧合的是，浙江所出的最后一个状元叫钟骏声，惊人地验证了“始于史，终于钟”的说法。
能吃的状元――李蟠
高考状元满分作文 第3篇
一、唐代状元的起始官阶
唐代是实行科举制度的早期，并未给状元以特殊的初始待遇。一般情况下，状元都与普通进士一样：不立即授职，只有再参加某种名目的“制科”考试（类如当今的公务员考试），如“贤良方正”、“博学鸿词”等等，合格了方可进入官场。要么，则到地方大僚手下去当幕宾，待4年（后来改为3年、两年）之后由他们推荐入朝，才算正式进入官场。这又必须有人看中并聘用。孔敏行是朝野钦慕的大隐士孔述睿之子，本人早年即颇有清誉，中了状元之后，先几乎闲呆了1年，才被岳鄂观察使吕元膺聘用，并随吕元膺自岳鄂而东都而河东，多年之后被荐入朝，方授以右拾遗（从八品上）之职，这已经算越级提拔了。魏弘简夺魁于建中元年（780），又于贞元元年（785）考得“贤良方正”科第一，始得授太子校书（正九品下），这也越了一级。
《旧唐书·职官一》云：“诸秀才出身，上上第，正八品上；上中第，正八品下；上下第，从九品上。明经出身，上上第，从八品下；上中第，从九品上。进士、明法出身，甲第，从九品上；乙第，从九品下。”状元属进士中的“甲第”，规定的起点官阶为“从九品上”。《新唐书·百官志》解释说：“文官九品，有正有从，自正四品以下有上、下，为三十等。”这就是说，好不容易熬到可以授职时，状元们规定的起点官阶为倒数第二阶。这比秀才上上第低6阶，比明经上上第也低3阶！普通进士更是得从最低官阶做起，显见得进士科的地位远远低于秀才（该科高宗永徽二年以后取消）、明经。
不仅如此，《新唐书·选举志》云：
凡用荫，一品子，正七品上；二品子，正七品下；三品子，从七品上；从三品子，从七品下；正四品子，正八品上；从四品子，正八品下；正五品子，从八品上；从五品及国公子，从八品下。凡品子任杂掌及王公以下亲事、帐内劳满而选者，七品以上子，从九品上叙……
天下之魁仅跟七品官之子的门荫官阶相同。可见状元实际上是很不被看重的。正如张国刚所云：“进士及第后，还只赚得一个做官的资格，算有了‘出身’，只有再参加吏部试或制举才能释褐。这显然不是文人入仕的方便之门。而即使释褐试通过后，也只能获得一个八、九品的参军、县尉、助教之类卑官。如贞元八年登第的欧阳詹，‘五试于礼部，方售乡贡进士，四试于吏部，始授四门助教’。而大名鼎鼎的韩愈，‘四举于礼部才一得，三选于吏部卒无成’，这样又把一大批士人拒之于仕门之外。”可见，进士，包括状元能够进入官场的始终只是一部分。
不仅如此，整个科举选士也并非主要的做官途径。玄宗开元初年法定的全国官员总数为18805人，而自开国初至此际95年间进士科加诸科总共才取士2085人。这些人即使有一半还活着，也只能占官员总数的（保留两位小数，下同）！
这表明，进士出身者直到此际，在官僚队伍里所占比例依然极小，不可能形成气候。
二、五代状元的起始官阶
五代时间短，在科举考试方面没有什么新的发展，一切依照唐代的惯例，因此状元的低位也是不高的，进士（包括状元）一般都不立即授职，到授职时起点官阶很低--跟唐代一样，为从九品上。
相应的每次录取进士依然不多。中原5朝，录取进士最多的一次是天福十二年（947），25名；最少的是同光二年（924）、长兴二年（931）和显德二年（955），都只4名。47科平均每科取进士人。南唐有取士数的17榜，最多30人，最少仅3人，平均人。
这种进士（包括状元）不受重视的情形一直持续到宋初，进士科的选才作用仍未充分发挥。宋太祖朝共开15科，最少时取6人，最多时31人，15科共取190人，平均每科不足13人。这表明，进士出身者，从唐代到五代，直到此际，在官僚队伍里所占比例一直是极小的，还没能形成气候。
三、宋代状元的起始官阶
宋太宗起，殿试结果一公布，即以将作监丞（正八品上）或大理评事（正八品）作为状元的入仕起点，一般进士的入仕的官阶也相应提高。太平兴国二年（977），不仅录取了吕蒙正等109名进士，还录取了诸科200名，又将考过10举至15举的进士及诸科落榜者180余人都赐予出身，九经考生中7个不合格的“亦怜其老特赐同三传出身”而且“进士及九经皆授将作监丞、大理评事，通判诸州，其余亦优等授官”。从此，凡科举得中立即授职成为定制，初始官阶也有大幅度提高，且进士科已居于明经之上。
真宗大中祥符元年（1008）姚晔榜，宣布名次当天，皇上特赐状元绿袍及靴、笏，并成为定制；大中祥符八年（1015）蔡齐榜，皇上又特令金吾使拨7个卫士给状元作随行，沿路传呼，以显其荣耀，从此亦成定制。
到此，状元的地位大大提高，以至《儒林公议》说：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣！”状元及第者一般都只在地方大州当3年通判，待下科状元产生即调回朝中任职，并迅速提升。而且，给久考进士不中的考生也制定了颇为优惠的安抚政策：“下第进士，年四十以上六举经御试、八举经省试，五十以上四举经御试、五举经省试者，河北、河东、陕西特各减一举；元符以前到省，两举者不限年，一举年五十五以上者；诸道转运司、开封府悉以名闻，许直赴廷试。”科举取仕之路的大大拓宽，自然坚定了文士沿此路走下去的决心。
四、辽代状元的起点官阶
与北宋大体同时的辽代，虽然在努力向中原文化靠拢，但由于其统治民族的文化相对落后，他们也实行科举取士，却受唐五代的影响较大，并未及时吸收北宋一系列科举制度改革的成果。
综合《辽史》、《永乐大典》、《古今图书集成》、《续长编》、《续通鉴》、《续通考》、《辽本末》、《全辽诗话》、《辽史艺文志补正》等史籍的相关记载，自统和六年（988）至萧德妃德兴元年（1122），135年间共举行进士考试57次。前十几年几乎年年开考，每次录取多为2人，有两次竟仅取1人。自统和二十年（1002）始逐渐有所间隔，两年或3年一考，有时也隔四五年，最长一次隔6年。这是学习北宋的。同时也像北宋一样录取人数逐渐增加，每次多为四五十人，最多的一次为咸雍六年（1070）赵庭睦榜，取138人。有取士人数记载的54科共计2480人，平均每科人。这对于整个辽代的官僚队伍来说，真是凤毛麟角。
可见，辽代对科举取仕并不重视，官员的补充主要不靠科举。其进士，包括状元是否立即授职及初始官阶未见明文记载。
五、金代状元的起点官阶
金代虽然也是少数民族_，但是金朝政府受宋代文化的影响较深，其科举也象宋代一样受到特别的重视，正如《金史·选举一》所云：“辽起唐季，颇用唐进士法取人，然仕于其国者，考其致身之所自，进士才十之二三耳！金承辽后，凡事欲轶辽世，故进士科目兼采唐、宋之法而增损之。其及第出身，视前代特重，而法亦密焉。”进士及诸科只要殿试合格都立即授职，而且也有安抚政策：“廷试五被黜，则赐之第，谓之恩例。又有特命及第者，谓之特恩。”状元一般授承德郎（正七品上，44级官阶的倒数第12阶），最高授过奉直大夫（从六品上；倒数第14阶），最低承务郎（从七品上；倒数第10阶）（见四库电子版《金史》《选举二》、《百官一》），明显超过了宋朝。相配套的是，金代每科取士往往数百人，最多的一次“承安二年至九百二十五人”（见四库电子版《金史·选举二》）。
状元初始授职在从七品上至从六品上之间波动，尚未形成定制，但是为后来各朝形成定制打下了基础。
六、元代状元的起点官阶
元代情况较为特殊。
一方面，整个科举制度被弄得奄奄一息——不仅开考次数少，每次录取的人数也少。据《元史·选举一》及《元史·百官志·选举附录》载，元代16次考试，都采取带民族歧视的“两榜制”，共取进士1139人，尚不及颇不重视科举的辽代的一半！而元代在中国历史上版图最大，这说明元代官僚队伍的形成与补充根本不靠科举取士。
另一方面，元代毕竟在宋金之后，获中进士后还是立即授职的，且起点官阶进一步提高，两榜的状元一般都授承务郎（从六品）、翰林修撰，基本达到了金代状元初始官阶的上限。
七、明清状元的起点官阶
明清两朝，状元的待遇基本相同，所以一起说。两朝都是将从六品的翰林院修撰一职专门留给新科状元担任。一点了状元，就成了十分清要的翰林官。而且，明、清还要让前3名（状元、榜眼、探花）跟少数有培养前途的进士一起当“庶吉士”，由国家派大员专门训练3 年，作为今后当宰相的苗子。
总的来看，状元的起始从唐代至宋初（618-976）一直在低位徘徊，自宋太宗起突然大幅度提高；与北宋同时的辽代变化不是很大，他们学的是唐代；但与南宋同的时的金朝状元的地位却较高，甚至超过了宋朝。
高考状元满分作文 第4篇
状元为什么古今中外都得到重视，是因为他们达到了常人很难企及的一个高度。高考状元被戏称为“学习机器”、“牲口”，这都是嫉妒。更有些学者试图从各个层面来证明这一点，那些高考状元其实并不具备真正的能力，甚至是某种弱智。刚刚云南省教育厅厅长罗崇敏公布了状元职业发展的调查报告，并查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，称“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。
事实上，高考状元应该成为其日后所从事职业领域的领军人物，这本身就是个伪命题，根本不需要去论证。高考更像一个游戏，在一个特定时间、特定年龄段的游戏，大家如何玩好、玩得出色，是一个技术问题。至于培养某个职业领域的领军人物，则是一个复杂的系统工程，个人的性格、兴趣、家庭背景、国家文化、创新制度等等都息息相关。
一个省的教育厅厅长热衷研究这个，从一个侧面反映了中国人的教育方式，总是试图去找到一种途径，像工厂的流水线一样去生产人才。是目前中国人普遍存在的一个急功近利的思维方式。“一万年太久，只争朝夕。”的最后一句是“要扫除一切害人虫，全无敌。”最后结果一定是带有破坏性的，而不是建设性的。
我们绝大多数都经历过高考，高考这张试卷是需要考生掌握海量的知识点，同时还需要对这些知识点能够正确和灵活地运用。每一个人的高考记忆里，高考其实并不痛苦，惟一痛苦的是家长们的望子成龙。
中国人的教育里面最大的问题是忘了老子的话，《老子》说“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”也许很多中国人都记得这句话，但完完全全搞不清楚什么是“鱼”和“渔”。
在日本，早晚接送孩子的时候，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而那些大小书包都由宝贝们自己拿着。日本的幼儿园也似乎完全不重视孩子的知识教育，学校的教学计划里没有数学、语文、绘画，老师们的教育，就是为了让孩子学会“笑”和“感谢”。
在我们的学校教育里，课程表里除了语文、数学、英语、化学之类，从来没有去学习如何管理时间、如何发现快乐、如何和自然相处、如何去表达爱和情感。
这里并不是要否定高考状元，而是要肯定这些高考状元，他们恰恰是学会了如何去管理时间，如何在高考的紧张中去找到快乐，如何与社会接触。比如韩牧岑从来不熬夜，每天晚上10点半左右准时睡觉，每天睡前她还会留出一个小时左右的时间上网，浏览时事新闻等，作为紧张学习后的放松。而高考状元面对记者采访时，能够侃侃而谈思路清晰，并非是一台学习机器。事实上，学习机器根本成不了高考状元。
“高考状元一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”的调查报告之后，网上也有媒体公布了一份1977年到1998年部分高考状元的职业状况表，从这份报告看，这些曾经在高考中取得成功的孩子，绝大多数在社会的竞争中也取得了各自的成功。
［经济史话］
为何名人偏爱租房
如今，租房一族渐成时尚，但这多少要“归功”于高高在上的房价。其实，很多名人也曾是租房大军中的一员。
在英法联军火烧圆明园的时候，马克思正在伦敦租房。当时，他依靠为报纸写稿为生，但其稿费不够养家，常常需要老朋友_的救济。一次，正当马克思为钱发愁的时候，_寄来了救急的两英镑汇款。虽然，两英镑听起来并不多，但按照当时的物价水平换算，它能买137公斤面包，或32公斤牛肉，或320个鸡蛋，而这足够三口之家维持数月生计。
除了维持生计之外，马克思一家最大的花销是房租。当时，伦敦的房租高得吓人，马克思租住在伦敦索荷区第恩街租一套很简陋的房子里，年租金却要22英镑，后来搬到郊区汉普斯德，年租金更是高达72英镑。
而同期北京的房租就便宜多了，一套中产阶层居住的房子，年租金还不到17两白银。按当时英镑和白银之间的汇率，一英镑兑换白银两，17两才英镑。
胡适也发现了这个规律:北洋时期他在北京教书，租下了一套四合院，月租20块大洋。值得一提的是，他当时月薪200块大洋，是房租的10倍。后来他去美国讲学，收入虽比在国内高出数倍，但美国的房租也比国内高出好几倍。在这种情况下，胡适也只好在美国挣钱，回中国消费了。
［财经阅读］
《资本是个好东西》
高考状元满分作文 第5篇
数学物理让人愁，大量习题冲破头。
公式定理最重要，习题跟上气死牛。
先说数学，数学是让很多理科和文科学生头疼的科目。我也不好把握它应该怎么学习，但是最近我确实偿到了学习的快乐。我是这样学习的。
数学重要的课本的见解和例题，大家要把握好这个点，一定要注意课本，就是说你刚刚学完一节，作习题时如果没有思路，你就要好好的回忆课本讲了什么，要做到课本与习题的巧妙结合。
建议高一高二的同学，分几步走。
要课前预习，很多书都这么说 ，可是很多同学都不屑，但是我要告诉你，如果您能落实好预习，你的数学就可以好一半，你预习时的态度要端正，不是看一遍书就完事，而是要认真的思考，看看讲解的内容和例题是怎么联系的。然后看懂后就做书上习题，不要小看书的习题，进几年高考题目有好多都是根据书的习题改的，这个要做好的。一定要做出数来，对照答案。
其次要上课认真听讲，看看老师是怎么演绎数学的，看看老师的说法和你预习时的一样不，最好记下老师的例题，这例题绝对经典，可以当作对象研究的。
最后就是要课下的习题，认真的完成老师布置的作业，体会课上所讲的内容，不会的及时问老师。还有就是课外的练习册最好别买，因为根据我上了高三的经验，买的就是浪费的，千万别买啊!如果你觉得没有事情做了，那么你就学习英语和语文吧!这两科如果学好了，高三都可以不用复习的。
但是大家要记住，数学必须把问题全部落实，不能拖。还要和老师及时的沟通哦。
物理，这是我每次考试不用复习的科目，因为我们班主任就是物理，而且还是他出考试题(当然不可能透题)，他在领我们学习的过程中，总结了很多的题目，而且我们做的题已经很多了，不用惧怕。
物理其实就是几个公式然后在题目中运用一下，我根本说不好到底怎样学，因为有些人有问过我，我说了半天他们都不明白，但是我最后说和你老师去谈谈吧，最后他们成绩还真的提高了。我要说的是，大家要及时的和老师交流你的体会，哪里不行，怎么学老师都会告诉你。 老师上课的例题是最重要的，好的物理老师就是看上课会不会有经典例题。所以大家只要重视上课和课后习题的讲解就OK了。但是重要还是习题精做啊!
高考状元满分作文 第6篇
最新高考状元发言稿
尊敬的各位领导，各位家长，各位同学：
大家好!很高兴能利用今天这个机会与各位同学分享一下我的学习体会，下面我针对大家可能关心的几个问题，谈一谈自己的想法，希望各位能有所收获。
一、关于听课：听课可以说是学习生活中最重要的一部分。如果因为上课走神漏掉了知识点，那么这一缺漏将很难弥补，极有可能成为在考试中失分的一个重要原因。那么，如何才能保证在上课时集中精神呢?首先要有充足的睡眠。有些同学喜欢贪晚，半夜才上床睡觉，无论是因为学习还是其他原因，这在我看来这都是不可取的。只有睡好了，才能在第二天的学习生活中精神十足，在晚自习的时候事半功倍，提高效率。其次，在上课时要将注意力集中在老师身上，特别注意不要写其它科目的作业。这是因为，当你在上一门课时写另一科目的作业时，你不仅会错过这门课老师所讲的知识点，而且写作业的效率也十分低下，因为老师讲课的声音对你构成了干扰，同时你也极有可能被老师的粉笔头击中。
二、关于补课：对于学习节奏较慢的同学来讲，课内的作业已经很难完成，课内的知识消化起来已经产生了困难。这时如果又参加补课，那么又要分出精力去做补课班的作业，消化补课班学到的知识，两边的`知识都想不透，这还不如不参加补课。以我自己为例，我属于那种反应比较慢的人，在高一上学期参加了补课，忙得不可开交，但收获有限。于是从第二个学期开始，我不再参加补课，结果成绩发生了明显的飞跃。但对于学习节奏快的同学来讲，课内的学习十分轻松，有很多闲的时间，在这种情况下，这时适当地参加补课班不失为一种较好的选择。
三、关于计划：若想有条不紊地完成学习任务，列出计划是十分重要的。一份好计划可以告诉你在什么时候做什么事情。然而列计划时应该注意以下几点：首先，计划要较为轻松。因为再完美的计划也不过是一个计划，计划只有被付诸实施了才体现出价值。与其列出内容过多以至于很难完成的计划，以半途而废告终，还不如坚持执行一个较为轻松的计划。其次，要在执行计划的过程中培养自制力。回顾我的学习生活，我发现日积月累的力量是巨大的。正如古人所说：“骐骥一跃，不过十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”
四、关于周末：周末利用的合理与否对于学习也起着重要影响。在我看来，周末学习安排的关键在于“学玩分开”。周末是一周中难得的休息时间，当然要玩一玩;但周末又有大块的空余时间，不用来学习又有些可惜，
若想既玩得好又学得好，应该让学习和玩“划清界限”。譬如，以午饭为界，午饭以前的时间只用来玩，不考虑学习的事情;午饭以后的时间只用来学习，不做任何与学习无关的事情，为保证效率，应该将分神的东西从视线中移开，关掉手机，收起小说，关上电脑。只有这样，才能使周末生活愉快而有意义。
五、关于电脑游戏：我发现了一个很奇怪的现象，当我说我不玩电脑游戏时，总是会被投以惊奇的目光，而我觉得这再正常不过了。这是因为，再经过仔细权衡后，你会发现实在没有理由玩电脑游戏。首先，玩电脑游戏会影响视力。眼睛是心灵的窗户，在我们一生的学习和生活中发挥着重要作用。如果仅仅因为玩电脑游戏而损伤了视力，是多么的不划算。同时，玩电脑游戏会占据大量的时间，这势必会减少学习时间和阅读时间。更重要的一点是，玩游戏不会让你学到什么有益的东西。也许有同学会说：玩电脑游戏让我快乐。我想说，电脑游戏带来的不是“快乐”，而是“快感”。“快感”只是一种低层次的感官刺激，不玩电脑游戏不代表不休息，因为休闲放松的方式有很多种。看看经典小说，听听古典音乐，欣赏经典电影，打打球，这都是不错的放松方式，能让你在休息的同时有所收获。
六、关于自信：我想通过我自己的经历说明自信的重要性。中考时，我的主科除了英语都是A+，只有英语拿了A。考到深圳中学之后，我发现身边大部分同学中考英语都是A+，这使我一开始就缺乏学好英语的自信，认为自己英语比不过别人。结果，在前两次段考中我英语都考到了年级三、四百名。后来，我下决心改变现状，认真完成作业，课外自己补充，于是在第三次段考时我的英语成绩进步到了一百名，第四次时进步到了十名，自信也就产生了。越自信学得越好，学得越好越自信，这便成了一个良性循环。最终，在今年的高考中我的英语考到了143分。自信对于刚中考完进入高中的同学尤为重要，因为事实证明高考成绩与中考成绩联系不大。我认识一个压着分数线进入深中的同学，他今年高考考了678分，去了北大。我也知道有许多中考八百多分的同学，今年高考只是勉强上了一本线。所以，请一定保持自信。
七、关于交友：我们宿舍一共六名同学，除了我去北京大学之外，一个去了复旦大学，一个去了香港中文大学，一个去了同济大学，还有两个去了中山大学，六个人的高考平均分648分，超过了浙江大学的录取分数线。这说明，一个好的朋友圈，对一个人的帮助是非常大的。与优秀者为伍，会让你更优秀。所以，在学习生活中，一定要多与优秀的同学交流。在这个过程中，既要注意吸收学习别人的方法，也要慷慨地贡献出自己的心得，只有这样才能学到更多，要注意，身边的同学不是竞争对手，而是合作伙伴。
我的发言完毕，谢谢大家!
高考状元满分作文 第7篇
上初中后，学习的科目、难度都比小学时有了很大的区别，很多同学都感觉学习变得比较吃力了。这个时候，你就要首先注意到是不是自己学习中的计划能力有所欠缺。很多中考状元都认为，在初中阶段，注意培养和提高自己的计划能力，在学习中制订完善的学习计划，具有很多益处：能够减少学习的盲目性，使学习步入一个有条理的良性循环之中；能正确地知道所需完成的学习任务的主次轻重；能科学合理地分配各项学习内容所需时间；能培养自己在有限的时间内完成学习任务的能力；有利于养成良好的学习习惯
状元经验谈
1.学习中的每一件事都要井井有条
作为辽宁省鞍山市20xx年的中考状元，张璐的父母对女儿的学习从来都没有施加过压力，也不用为她制定学习任务和学习计划，每阶段的学习计划都是由她自己做主。
张璐的日常作息时间很有规律，每一件事都会在她的计划中处理得井井有条。比如对于每一天的课堂学习，张璐的计划就是把自己当作一台录音机，要求自己把老师在课堂上讲的每一个知识点都“录”下来，并且每天回家后还要用“复读机”进行复习。
每天放学回家后，她不是马上学习，而是要让自己充分放松，解除一天课堂学习的疲劳后才进入学习状态。一般晚上六点半到十点左右是她的学习时间，保证每天在家的学习时间在3小时左右。
在中考最后的冲刺阶段，张璐则放下了一切的兴趣爱好，一切都为中考让路、为学习让路。她很有计划地为自己编定每一天的学习任务，有条不紊地复习书本知识。正是因为这些细致入微的计划，使张璐顺利地完成了初中三年的学业，并在不知不觉中取得了优异的学习成绩。很显然，这个结果虽然看似很简单，但却是平时一点一滴细致的努力积累而成的。
2.要有一套适合自己的学习计划
当得知自己成为中考状元时，卞宸只是不停谦让，说自己只是很多优秀学生中的一位。卞宸反复强调，自己只是班里的普通一员，身边很多同学都出类拔萃，中考成绩也跟他不相上下。如果说他们有什么共同特点的话，那就是每个人都有一套适合自己的学习计划，都养成了良好的学习习惯。当计划按时完成、习惯变成自然时，学习还会难吗？卞宸说，自己不喜欢参加课外辅导班，也不太买辅导书，主要把精力放在上
课听讲和课下研究经典例题上。他认为老师的工作已经做得很充分了，他只要把老师的思考方法学到手，再结合老师留的作业反复琢磨、总结，完全可以达到事半功倍的效果。平时他还会分阶段制定学习计划，每完成一项计划，他都会非常开心。
别看年纪小，卞宸却有极强的自我管理能力。他所在的班级，很多同学都数学特别突出，频频在各种竞赛中获奖。卞宸在这方面处于劣势，但是他很清楚，他的优势是各门课都均衡发展，总体成绩领先。要兼顾各门学科并都能保证较高成绩，这对于任何一个学生来说都是一件很困难的事情，而一套好的学习计划，正好能够起到协调整体学习节奏、平衡各科发展的作用。所以，卞宸坚持自己的学习计划，每门课都一丝不苟，最终在中考中体现出了自己的优势，迈向重点高中。
3.每一天的计划都尽量完成
王佳楠是一个瘦弱、文静的小姑娘，虽然平时学习在校内、区内也是佼佼者，不过能成为“状元”，王佳楠还是没有想到，这个意外让小姑娘笑得很甜。
15岁的王佳楠说，她平时喜欢看书听音乐，尤其是看一些故事性较强的小说、世界名著等“闲书”，家里人对此睁一只眼闭一只眼，因为她的学习根本不用家人操心。
王佳楠说，她学习的秘诀是上课注意听讲，跟紧老师的步伐。除此之外，她对自己的学习有非常明确的计划，她说：“我每天早上起床，对于今天上什么课、需要做什么题、复习哪些内容心里大概有个数，每一天的学习计划都尽量完成，第二天再做新计划，这样每一天的光阴都不虚度。”是啊，最后的成功，不就是在这一天又一天的努力中实现的吗？
4.制定“弱项”计划
面对中考状元的特殊荣誉，黄欣却表现得很平静。据她父亲介绍，黄欣最大的特点就是稳，不爱多说话，但十分有想法。
说起学习经验，黄欣介绍说，每个人都有适合自己的学习方法，最重要的是要一心一意地学习，而学习有计划就能够培养出自控能力。她说：“我觉得我的自控能力很强。每个人都有不想学习的时候，但每当这个时候我就不断给自己心理暗示，计划该做的事情一定要做完，不能有懈怠的想法。同时我会调节自己的学习情绪，我发现心情好的时候学习效率也特别高，所以快乐学习有事半功倍的效果。”
说起自己的学习秘诀，黄欣说，她学习非常讲究计划性，但她的计划很有特色，跟其他人不一样——她的计划是制订“弱项”计划，也就是说，把自己最需要补足的方面制定出学习计划，轮番攻克。比如，近一阶段
数学的学习成绩有退步现象，那就针对数学学科做一个详细的计划，着力下功夫进行完善；到下一阶段再针对另一门学科集中火力展开进攻。这种“弱项”计划在整个初中三年，特别是在初一初二年级效果特别明显，对提高月己的自信心很有帮助。
5.完成原定计划后才做其他的事
王嘉琪是南京市行知中学的一名女生，20xx年的中考她成绩优异，总分644分。不仅如此，她更是有3门喜获满分，分别是英语、化学和历史。“我的数学和物理学得也不错，只是没发挥好，这可能和自己这两门课平时学习不够扎实有关系吧。”王嘉琪不无遗憾地说。
王嘉琪是个很会为自己规划的学生。善于计划，是她取得高分的一个重要原因。比如英语，早在初二刚过的时候，她就考过了公共英语三级。为了备战中考，她早早为自己制定了英语的学习计划：每天看一篇文章，做一两套模拟试题，背四五页单词，完成自己的原定计划后她才让自己做其他事。
6.把考试也纳入学习计划中
谈到状元儿子，姜晨的父亲不无骄傲地说：“我们家孩子从来没有补课请家教什么的。他学习目标明确，自理能力非常强，根本不用我们操心。”
姜晨是一个体育迷，20xx年中考那会儿，欧洲杯正开赛，有时他会看9点的比赛，但凌晨的比赛他坚决不看，以此保证睡眠和学习。他给自己的评价是：善于计划，自主学习，放松心态，劳逸结合。
在学习中，他总是按照个人的情况制定、调整学习计划。只有计划做好了，才能够做到劳逸结合，张弛有度。
姜晨认为，学习有计划了，心态就不会过于紧张。放松心态的关键在于正确对待考试和分数。考试只是检测自己学习知识的手段，是自己学习计划中的一个环节，这个环节也是为了进一步巩固和完善知识。所以，应该把对分数的苛求，转化为对知识内容掌握的苛求。比如说，考试中的失分可能是粗心也可能是知识疑难点，他就会在考后认真解决那些疑难点，吃透它们，做到不重复犯错误。把对考试的总结也归纳到学习计划中，就不会因为一两次的考试失误而影响自己的自信心。
高考状元满分作文 第8篇
学习成绩的提高需要一个过程，不会立竿见影。我们要坚信只要尽力，就有进步，坚持下去，一定会有效果。我在高二时，英语阅读和完形很薄弱，我订了一个计划，每天做两篇阅读、一篇完形，两个月后还是没起色。一位英语老师告诉我量变积累到一定程度才能引起质变，我静下心，继续按计划做，高三英语有明显突破，尤其是考试中完形基本上没有再错过。我想告诉大家的是即使你的成绩暂时不是很好，也千万别对自己绝望而放弃努力。大目标短时间内不能很快见效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制订的学习任务，距离成功又近了一步。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步
二、制订学习计划并学会定期小结
可能大家会有这样的体会：在一段长时间自习(例如周六下午从2点到6点的4个小时自习的时间)开始时，只做了10分钟练习就坐不住了，总想着去看电视、上网或是逛街，结果大好时光就这样被白白浪费掉了。
这是因为你没有给自己制订好学习计划。计划有短期的和长期的，在开始任何学习前，我都会为自己制订一个周密的计划。短期的，比如刚才说的4个小时自习，分成若干段，每段时间做一科，小结或是做题，都一一计划好;长期的，比如5月看课本计划，用半个月看完一本课本，每天看几页，一天中的哪个时段看，都事先拿一张大白纸写下来，每天完成后都做好标记。制订学习计划是提高学习效率的一种好办法。有些同学到4月时会深深地感觉到，自己怎么越练习越不会做，其实这是不注意小结造成的。题海是一个黑洞，有些同学一旦陷入其中便不能自拔，而是硬着头皮往里钻。然而，善于小结的同学却不会这样，他们在复习中始终保持清醒和客观，知道自己的不足。第一轮复习时，高三时学校的作息时间是每周六下午放假，怎么利用这段时间呢?不是一味做题，也不是去彻底放松，而是复习一周的笔记和错题。按照复习的进度，差不多一周复习完一章，因此每周六成了很自然的“分水岭”。保持复习节奏，定期小结，才不会陷入题海。到了第二轮时，我采取的是每半个月小结的节奏。看第一轮的笔记，总结第二轮大量练习的得失，是我在这个时间段小结的主旋律。小结就像是紧张练习中的“调味剂”，常常让我乐在其中。 三、合理安排学习时间
高考状元满分作文 第9篇
[关键词]状元文化旅游文化建筑设计休宁
千百年来，钟灵毓秀的安徽山水哺育了一代又一代的风流人物，数学家程大位、戏曲家汪延讷和汪士慎、丁云鹏、胡正言、海阳四家等书画艺人。七八年前，“徽学”的概念被提出来，建议应当把以研究徽州历史文化为主要内容的“徽学”作为与敦煌学、藏学比肩而立的中国三大地方学之一来对待，加以研究。在各个层面、各个领域，徽州都取得了令人瞩目的成就，形成了自己独特的流派和风格，如新安理学、新安画派、徽剧、徽派建筑、“三雕”、徽菜等等。此外，徽式教育也是“徽学”的重要组成，尽管它谈不上什么流派，也极少被人提及。可是，曾经辉煌到它有“中国第一状元县”——休宁县。
状元是中国科举制度的特殊产物，考取状元更是读书人梦寐以求的最高理想。据资料显示，从唐武德五年（622）正式开科取士到清光绪三十一年（1905）废止科举的1300年间，有案可查的有名有姓的状元为649位。其中,从宋嘉定十年（1217）到光绪六年（1880），休宁籍状元有19位，居全国之首。所以，借助休宁状元文化把休宁文化产业、旅游产业及相关的经济产业发展起来才是更重要的。我们在宣扬状元文化的同时也就是在挖掘、保护文化遗产，状元文化作为一种特殊的文化现象，也是徽州古文化的一部分；我们就要作好、发展好这个产业。比如大家一提起日本的产业都会想起他的制造业、高端产业，但是在整个的国民生产总值中，没有人会想到日本的文化产业竟占到了40%以上，这就足以说明我们一直忽视的文化产业的价值。
如何来打造状元文化品牌、丰富徽州文化内涵，增加旅游资源呢？首先要分以下几部分：在文化产业中，我们把状元文化作为一个品牌来做，因为全国状元县只此一家，要把状元这个品牌做好了，然后带动周边的道教文化及其他文化活动，促进旅游业的发展，旅游业的发展带动了经济产业的发展；能够招商引资、能够推动茶的产业化、能够带动徽州饮食文化的发展，这样一来，整个的文化和经济会相互的提高和促进，形成一个产业链。如何来做好状元文化品牌？
一、作好状元文化产业
首先要把与之相关的建筑文化及基础建设搞好，其一建设状元文化园，集中包括状元阁、仕途阁、名士阁、现代状元厅等；其二建立“百姓公祠”这里面有大文章。建立“状元阁”,展示科举取仕的文化历史,介绍唐代科举制度及有代表性的状元生平、文章和相关的实物，展品包括状元卷等。展厅内设三个主题,分别展示：1.喜宴与殿试。拟采用状元殿试的环境,并展示相应的试卷、文稿、书籍和考试用文房四宝，来表现古代科举制度的形式和内容。2.皇榜墙。皇榜墙与殿试环境配合,设计出模拟“殿试”(智力小测验)的小游戏，吸引游客参。3.状元墙。圆弧形状元墙。在唐代一百多位状元中选取108位可以考证有业绩的状元，排列成序,写明事迹,并设计“状元卦”.游客可以参与游戏。建立“仕途阁”,展示古代官文化,以官印的等级排列成“金字塔”形,塔的顶端是皇帝的玉玺,象征皇权的至上威严。金字塔上延展平附古代辽阔的疆域地图,并把表现皇权的圆形黄色帏帐置于金字塔上方,上下呼应,成为展厅的主题核心。建立“名士阁”,徽州名士很多,选择空间很大。此展厅拟以“圣”、“贤”等多种名士为选择对象，体现后代对祖先的敬仰,不同的人物涉及的面较为广阔。展示的空间也较大。比如：贤相——宋璟、张九龄、房玄龄；展厅中部是以九宫格的形式排列的碑式灯箱,箱里展示内容是塑像人物的事迹手稿,书法作品,绘画作品,流传下来的图形资料。四面是牌坊,在古代有成就的人,德行高尚的人,国家和民间及后代子孙都会为其树碑立传,修建牌坊以为旌表。建立“现代状元厅”,现代状元厅之所以称为“现代”，主要着眼于新中国成立以后所建立的新的高考制度，需要特别提出的是77年以后高考制度的恢复，这是改变几代人命运的历史性变化，同时也宣告了中国将从此迎来了“尊重知识、尊重人才”的春天，这个是展厅的主要内涵。建立“百姓公祠”，使之成为世界华人的寻根问祖之地。_中国姓氏文化园_在百姓公祠内展示姓氏文化内容,包括中国家谱文化,及做现代的家谱文章等，增强中华民族的凝聚力,迎合了祖国的统一大业,加强了软国力，体现了文化的力量。使百家祠堂成为吸引旅游的几个亮点。人人有姓，人人得来，使休宁成为百家姓的祭祖之地。
以上是把硬件的东西建设起来，一个文化品牌的建立不但是要有好的“硬件设备”，还要又良好的“软件”，软件就是我们围绕硬件所搞得文化活动。
二、做好现代状元的文章
现代高考制度下的高考状元也大有文章可作，比如每年请全国的各省文、理状元到休宁的状元阁祭祀游玩；每年都搞一个“闻喜宴”，“闻喜宴”的背后，折射出的是一种“倡学”的社会风尚。通过展示进士文化让休宁体现一种“倡学”的文化氛围，形成一个有教育意义的基地。这种探讨正是让今天的文化形成明天的经济，同时文化在今天也已经形成新的经济增长点。这实质上是一种发展观和财富观的体现。休宁如何在时代的发展过程中实现跨越式的大发展，既不能在发展的过程中被淹没，又不能因为今天的发展而透支未来的资源。按照科学的发展观是实现区域经济核心竞争力的首要前提。在建立可持续发展的过程中，应该树立科学的发展观，转变财富的增长方式，才能形成经济增长的可持续的核心竞争力。而这种核心竞争力的形成，通过文化的塑造是一个重要途径。文化塑县工程，有利于提升休宁的整体形象，形成了对外交流的窗口，也形成了区域经济的核心竞争力。
参考文献：
高考状元满分作文 第10篇
状元时间表
6：00-7：30对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。
7：30-8：00早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。
8：00-9：00实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。
9：00-11：00这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!
11：00-12：00接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。
12：00-13：00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。
13：00-14：00这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。
15：00-16：00这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。
16：00-18：00这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。
19：00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。
晚饭后，可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。
状元语录
1、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。
2、人格的完善是本，财富的确立是末。
3、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
4、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
5、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
6、一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力!
7、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。
8、拼一载春秋，搏一生无悔。
9、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!
10、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
11、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
12、不经风雨，怎见彩虹。
13、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
14、做一题会一题，一题决定命运。
15、不为失败找理由，要为成功找方法。
16、含泪播种的人一定能含笑收获。
17、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
18、也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的!
19、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
20、乘风踏浪我欲搏击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
21、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
22、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。
23、天才之舟，在汗水的河流里启程。
24、读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。
25、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
26、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
27、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
28、学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。
29、百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。
30、身体常动，内心常静。
31、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
32、不是不可能，只是还没有找到方法。
33、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
34、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。
35、不要等待机会，而要创造机会。
36、壮志与毅力是事业的双翼。
37、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄!
38、辛苦一年，收益一生。
高考状元满分作文 第11篇
关键词：状元及第；适龄学生；娱教用品；应用设计；研究
一 社会大背景
随着近年来不断升温的“状元热”，“高考状元”常常成为被媒体热炒的对象。广东的“状元及第粥”、江苏卫视“一站到底”《高考状元来挑战》专场。这些现象都折射出人们心中望子成龙的深切渴望。传统的生活习俗、美好的人生向往使得“状元及第文化”成为构建人们美好生活蓝图中重要一章。
（1）选题旨趣与目的
7—19岁是中国孩子的重要成长期。他们对这个世界充满着好奇，一切都是新鲜的，都是值得学习的。就像他们的芭比娃娃、变形金刚，但就是这些舶来玩具，正如今天网络文化改变了青少年传统的学习和游戏方式一样，使我们不得不看到它们带来的消极影响。中国拥有悠久灿烂的文明，可以为我们孩子的学习娱乐的开发提供丰富的资源。但我们自己利用本土文化资源反而不够，能打动人和吸引人的本土产品相当缺乏。而日韩、美国常从中国文化经典中汲取养分，开发出各类产品打入中国市场，充斥着中国孩子的周围。从长远来看，当我们失去7—19岁适龄学生的主要消费市场时丢掉的也许不仅仅是经济的利益，更重要的是文化的地位。
二 “状元及第文化”概述
历史上的“状元及第文化”：“十年寒窗无人问，一举成名天下知 ”“马前呼道状元来”。从这些描写状元郎高中前“寒窗苦读”和高中后“大魁天下”形成鲜明对比的诗句中，我们不难看出状元是当时读书人梦寐以求的最高理想、最高荣誉。“状元及第”是一种特殊的文化现象，需要不断地发掘和研究。
（2）今天的“状元及第文化”
1977年冬天、1978年夏季的高考，两季共有1160万人参加了高考，最后录取了万多名大学生，只是参考人数的二十九分至一，与今天中国大学2：1的录取比例相比，真有云泥之别，不可同日而语。恢复高考30年来，当初的幸运儿因此拥有了各自精彩的人生。“知识改变命运”这句我们常见的标语，也为人们潜意识里的“状元及第观”打下了铺垫。
今天，科举制度虽早已废除，但状元的称号却并未因此而消失。“三百六十行，行行出状元。”人们把那些在学习工作中取得优异成绩、名列第一的人称为状元。这些社会现象折射出人们心中望子成龙的深切渴望，已影响到应试教育的每一场考试和我们生活的每一个环节。在“状元及第文化”推崇现象的背后，我们可以看到一个非常广阔的消费市场。
三 适龄学生娱教用品开发分析
本文从适龄学生的主要生活——学习和娱乐部分着手，通过对苏州“状元及第文化”的研究，尝试以“姑苏状元郎”为卡通原型进行娱教用品的设计，努力将“状元郎”塑造成健康学生、成功考生的形象代言人，积极引导孩子们的成长。
适龄学生及其家长的消费心理调研及分析：在调查适龄学生娱教用品的消费行为及消费心理的过程中，主要运用了问卷调查和访谈两种方法。通过回收的93份调查问卷进行统计分析探讨有效的设计方案。
1）适龄学生的消费心理分析
①求新求异。随着社会开放程度不断加大，适龄学生的个性得以充分发挥，他们已成为时尚的先锋新锐。对娱教用品的要求首先是“新、奇、美”。②重直觉，易冲动购买。青少年学生虽有较强的思维能力，但易感情用事。他们特别看重商品的外形款式、颜色品牌，直觉告诉他们商品是好的，他们就会产生积极感情，迅速做出购买决策。
2）家长的消费心理分析
调查问卷中，90%的家长对孩子最大的期望是好好学习、考上重点大学做有用的人或长大以后做高收入、高地位的职业。在这样的大环境中，家长为孩子进行消费的心理具备以下特征，即由孩子主宰消费的选择权和追求心理愉悦、精神需求。
四 适龄学生娱教用品的设计理念
世界各地每秒钟就有两个芭比娃娃卖出，这些世界级品牌营造成功的秘诀在于发现了一个隐藏在孩子的内心世界，并形成了他们十分珍惜的一种情感。“状元及第文化”推崇现象的背后，我选定“姑苏状元郎”为此次娱教用品的设计原型，是因为苏州从唐至清末，共出文状元45名，武状元6名，堪称状元之乡。在这里有我们所熟知的洁身自好的吴宽、出身寒门的顾鼎臣、同胞三鼎甲中的徐元文、连中三元的钱棨，祖孙宰相中的潘世恩、两朝帝师翁同龢。这些状元中的楷模，足以为我们青少年学生树立为人处事的学习标杆，也能满足家长们内心深处“望子成龙”的偶像追求。而苏州历代对文化教育的普遍重视，是“状元及第文化”得以成长的丰厚土壤。
五 苏州“状元及第文化”在学生娱教用品中的设计实例
（1）设计实例的造型方案
1）“姑苏状元郎”的造型设计
我国有4亿适龄学生，这个用品市场是一个巨大财富圆球，以每年20%的速度递增，而带有卡通形象的学生娱教用品倍受“酷”时代学生追捧。所以在此次造型设计中将状元郎塑造成可爱学生的卡通造型，并辅之以状元高中的感人故事，给用品设计注入新的活力元素。设计中努力将“姑苏状元郎”塑造成健康学生、成功考生的形象代言人，引导着孩子们的成长，并且成为他们的生活榜样。以“姑苏状元郎”为造型的笔的设计，我们把状元郎的特征进行以下归类：少年帅气，面如冠玉，高中后戴上新郎官似的状元帽。将状元的官帽、发式简化成常用笔的按钮，并与前刘海合为一体。
2）“状元郎”造型在学生娱教用品中的应用设计
由少年状元郎的形象设计进入到学生娱教用品的设计中，我选用学生最常用的笔为载体进行设计。以传统状元红为主基调，为能满足青少年求新求异的心理需求。在这款笔的基础上设计出能够拼装组合的玩具概念笔。再从历代苏州状元中故事中，以状元高中的吉祥语为主线，进行“五子登科”、“连中三元” “独占魁首”等系列情节进行设计。以归氏家族令人羡慕的“五子登科”故事为例，把笔头维持原样不变，为归家第一位状元。然后它的笔身是由其他状元及第的四子构成。笔身是由PVC材料构成，以笔芯为主线，之间的结构类似于串珠，可拆卸、可重新安装。在这基础上，再衍生出昆山徐氏的“五子登科”概念笔，及钱棨“连中三元”的概念笔。
图1 姑苏状元郎概念笔
（2）设计实例的总结与修订
从青少年对娱教用品求异求变求新的消费心理上，在前面单一功能的卡通造型笔基础之上，为“姑苏状元郎”概念笔的设计加入了新的娱乐概念。即每支笔不仅仅具备笔的功能，它还是可变化的，可以根据你的心情或喜好来调整笔杆上的图案。并且这种笔非常适合学生们锻炼手部的精细动作或带来一些小小的娱乐。通过身边日常使用工具形象的塑造，潜移默化地为青少年树立健康的人生榜样。以“姑苏状元郎”为主体的娱教用品设计，将我国青少年刻苦精神从淡化的现实出发，刻苦精神是中华民族的灵魂，是祖国富强的精神动力。通过身边日常使用工具形象的塑造，潜移默化地为青少年树立健康的人生榜样。
六 结束语
“状元及第文化”在适龄学生娱教用品中的应用设计研究，或许是迎合了时下家长们的心理，并为苏州的旅游纪念品设计寻找到一个新思路，这样的市场前景可能会是非常广阔的。同时，它也为孩子们提供了另外一种可供学习的伙伴，诚实忠厚、孝敬父母、宅心仁厚、多才多艺，最好再带有那么一点“吉星高照”。从本土文化中来进行我们自己的设计，让我们的孩子从对舶来文化的痴迷中走出来，骄傲地继承我们的祖先留给我们的财富。
参考文献
[1] 李嘉球.苏州状元[M] 第2次印刷 苏州大学出版社，2000.
[2] 李传玺著.状元的故事[M].北京：东方出版社，2007.
高考状元满分作文 第12篇
【关 键 词】 农村高中生；课外阅读；现状；原因；对策
苏霍姆林斯基说过：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有阅读，就没有帆，也没有风。”教育界对课外阅读也进行了一些探索和实践。人教版教材配套《课外读本》作为学生课外阅读读本，必修教材也专门开设单元推介中外名著，高考出题的重点也越来越倾向于考查学生的阅读能力。从上述现象我们不难看出，教育部对阅读能力的重视和关注。
农村高中在国家教育中占很大比例，农村高中学生课外阅读的情况很大程度上反映了高中生的阅读现状，那么，在广大的农村高中，课外阅读的开展情况究竟是怎样的呢？
针对以上问题，我在所任教的嵩明县一中高三（5）（6）班进行了问卷调查，情况如下：
1. 你平时阅读哪些读物（ ）
A. 漫画23% B. 畅销书46%
C. 经典名著5% D. 教辅资料26%
2. 你平时课外阅读主要通过哪些途径（ ）
A. 手机或上网30% B. 向同学借阅24%
C. 花钱购买40% D. 去图书馆借阅6%
3. 你平时如何挑选课外书（ ）
A. 老师推介13% B. 同学推荐41%
C. 媒体宣传8% D. 逛书店38%
4. 你课外阅读的目的是什么（ ）
A. 获取知识，开阔眼界27%
B. 休闲娱乐46%
C. 提高文学素养20%
D. 应付考试7%
5. 你每周安排课外阅读的时间是（ ）
A. 1小时71% B. 2小时16%
C. 3小时10% D. 4小时以上3%
6. 你每月课外读本的开销是多少（ ）
A. 5元以下47% B. 5～10元26%
C. 15～20元20% D. 20元以上7%
7. 父母支持你购买课外书吗（ ）
A. 支持36%（认为对学习有帮助）
B. 不支持64%（认为是闲书，对考试无用）
原因是：作业多，疲于应付61%
要抽时间帮父母分担家务39%
一、农村高中生阅读现状分析
通过上面的问卷调查，我们不难看出广大农村高中生的阅读现状。
1. 对课外阅读抱着功利态度。在高考升学压力下，学生基本抽不出时间来进行课外阅读，而且农村高中学生家长认为课外书是闲书，会影响学生学习成绩。
2. 喜欢浅阅读和快餐文化，拒绝名著和严肃文学。在紧张的学习压力下，大部分学生把阅读当成了休闲娱乐的方式。
二、造成阅读现状的原因
1. 整体审美情趣降低。社会大环境的浮躁和急功近利让拜金主义和全民娱乐的思想泛滥。普通书店显要处摆放的都是名人成功学、如何快速致富这一类型的畅销书，学生书店大多是教辅资料，适合中学生课外阅读的书很少，世界名著更是少有人问津。
2. 高中生缺乏分辨能力，在社会多元化的价值取向环境中大多数时候只能被动、盲目地接受流行文化。他们不愿意阅读能触及灵魂的文学作品，更谈不上进行深入思考，认为这类作品无法引起共鸣。
3. 家庭阅读氛围缺乏。农村中学生家长文化水平大多不高，忙于生计，在家基本不会阅读报纸杂志。
4. 农村中学图书馆形同虚设，图书老旧，很难让学生有阅读欲望。
5. 在高考升学压力下，教师把重点放在课堂教学和作业辅导上，很少关注学生的课外阅读情况，也就忽视了对学生的课外阅读制订计划，引导其阅读方向和阅读方法等问题。
中学阶段是一个人价值观、人生观形成的重要时期，而课外阅读是学生获取知识的重要途径。阅读健康、积极向上的文学作品和经典名著能培养他们的感悟能力、思维能力，提高文学素养，进而陶冶人的情操，净化人的灵魂。
三、解决阅读现状的有效途径
首先要让学生认识到课外阅读的重要性。《高中语文课程标准》指出：“高中学生应具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著及其他读物，总量不少于150万字。”良好的课外阅读能开阔学生视野，提升语文素养。
其次，学校加强校园图书馆建设，让同学们有书可读，同时可开展“读书月”活动，让学生进行读书心得交流；教师也可每周推荐好书，努力提高学生的审美品位，让学生爱阅读，让学校真正成为书香校园。
再次，营造良好的家庭阅读氛围。著名童话作家郑渊洁告诫家长们：如果你们想让自己的孩子爱读书，最好的方法就是自己多读书——就算你真的不喜欢读书，也请你在孩子们面前装读书的样子。
总之，要鼓励高中生课外阅读，让读书重新成为一种时尚。只有这样，我们的高中生才是有学习能力的学生，才会成为有理想、有思想、努力进取，能为国家建设作出贡献的一代。
【参考文献】
[1] 熊子凌. 如何组织农村高中学生的课外阅读[J]. 中学语文，2011（33）：30～32.
高考状元满分作文 第13篇
高考状元学习方法
一、养成预习的良好习惯
听课为什么累？初中老师一节课传达的内容，其实只有二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟。剩下的时间是可以让自己放松的，所以一定要有效预习。
凡是高考状元、成绩好的、名校的都是很会预习的，所以听课轻松了、自信了。学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，知道听课的时候特别要留意的地方。预习是找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作业的时间也就缩短了。凡是增加了预习环节的，排名莫不往上升。
学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习。不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了。
二、进行错题整理
学生在学习过程中，需要为每一科准备一个错题本，有了错题本，就会很好的回纳和总结，考试之前温习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题治理本，用横隔本，从上往下五部分：
1、原题目；
2、错因；
3、正确的举一反三更进一步查找原因；
4、题型点回纳题型有统计的功能；
5、温习的次数，每隔一段时间要温习一下。
有的同学每次作业都对，但考试都错，原因是做作业时用电话互相通报答案，不动脑子，不会做了别盲目问别人。要会治理错题，盲点，不放弃错题、难题。
其中重点在于错题的整理，我们都知道错题本重要，但是怎么做才能“错一反三”？查原因，杜绝再次绊倒！
三、改掉拖延症
成绩差的孩子，99%都是拖延症!能拖到明天做的事，绝对不会今天做;假期里能先玩的，绝对不会先写作业。
拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
那么，孩子的拖延症一般都是怎么染上的呢?
奥地利心理学家，阿尔弗雷德·阿德勒，在《儿童人格教育》书中的一句话：
“一个有拖延习惯的儿童背后，总有一个事无巨细为其整理收拾的妈妈”。
其实，有很多小事都是孩子的本分，完全可以自己独立完成，比如吃饭、穿衣、擦屁股。当家长过度代劳的时候，孩子做事就没那么积极了。
所以说，改变孩子拖延毛病的第一步，就是适当对孩子“狠”一点，学会自己的事情自己做。
四、合理规划时间安排
在学习上花的时间越多，成绩就越好吗?这可不一定!
有些孩子虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。
有些孩子从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。
所以，决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。
高考前一个月逆袭怎么学？
1高三快速提分的重要元素
第一：他们拥有强烈的动机。
什么叫做强烈的动机呢？强烈的动机就是他们拥有充分足够的理由。你要有考上高分的理由，你不能认为考不考得上无所谓，没有远大的志向，不知道成功了以后有什么好处，淡漠名利。
第二：要成功就要和成功者在一起。
在这世界上有两种人可以帮助你在47天里迅速提高分数。第一个，就是神话般提高分数的人，因为他本身做到过。第二个呢，就是认为你47天里可以迅速提高分数的名师。因为他有更深层次的经验，他可能给你一些意见。
第三：成功者，凡事主动果断行动。
成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。
第四：成功者，往往是比别人多做了一步的人。
当所有人都在休息，都在找空子偷懒，谁会成功？多做一步的人，坚持到底的人。要记住，狭路相逢，勇者胜。想一想，如果因为最后一次奋起的机会。你，因为没有做一次，或者和你竞争的人做了一次，所以导致无数的人超越你，要记住。考场如战场，战场的法则是什么呢：战场上永远只有第一，第二就只是死亡与失败。第一并不是说你的成绩第一，是要比别人做得更多，更好，而且更卖力。那么，在所有人的心目中，你肯定已经是第一。
2高考逆袭的方法
就是吃苦耐劳加正确的学习方法。
吃苦耐劳，就得起的早睡得晚，把自由时间充分利用，没别的，真没别的，就这些，而且你还要学会坚持。
而正确的学习方法还是要依个人而言，不可能别人的完全适合自己，但是，查缺补漏大体上的原则还是要找软柿子捏，软柿子捏完了，就去找稍微硬一点的。下面我说一下查缺补漏一个具体的方法。
1.你需要一张纸，一支笔
2.找一份高考试卷(因为高考试卷题型稳定，就拿数学而言，基本每年某个考点在第几道题都能猜个八九不离十)
3.通过坐着张卷子，搞清楚不会的大知识点(所谓大知识点，就像整个集合部分)记录
4.搞清楚这个大知识点在试卷的哪个部分（简单，中等，难）
5.如果这个大知识点在简单部分，那么即便这个大知识点包含很多小的知识点，那么解决起来也相对容易，参考数学卷选择题前两道
6.如果这个知识点位于中等难度部分，就细化该知识点，并做到逐条学习，这个过程是你涨分的关键点。以数列为例，无非就是求和，求通项问题，把基本方法都弄明白，自然会做
7.如果这个知识点较难的位置，根据条情况决定是否学习。
8.压轴题一二问很简单，可以得分
9.数学，理综选做题，也较为简单，容易得分。
10.对于英语，请你记住，单词只要记得多，110不嫌多。什么语法搭配，如果你本身就学的不好。统统不要理会。改错，单词填空，天天做几篇练习语感。
11.瞌睡了，有时间再说
关于逆袭，很多人都认为是短时间努努力就行了，却忽略了客观事实，逆袭是你用三个月的时间（或者更短）去学习别人花费三年时间所取得的成果，这就意味着时间上你要睡得更少，做题量上要做得更多，何况你们还只有一个月了呢？当然，凡是都有可能，我本身就是一个用三个月时间从二本都考不上变成了超一本线91分的学生，这其中的辛苦我就简单说一句，早上六点起，晚上两点睡，中午两小时休息时间一小时拿来做题。这是时间，当然，对你们而言，最想听到的就是方法。对于想短时间逆袭的学生，就不可能在用常规方法来，但是特殊方法往往又是从常规方法中总结出来的。我下面分几点来讲
一、时间问题
越是时间少，越是静不下心。这是所有学生都爱犯的错误，慌张解决不了问题，所以，第一点，我要叫你们怎么把一个月的时间变成两个月，甚至是三个月。
（1）晚上，从十点下自习开始，一直到凌晨两点，四个小时学习时间，够多了吧？当然，以前一个学生在咨询我的时候，豪情壮志的说要考多少多少分，我给他说了这一点，他就问我有没有轻巧的方法？所以对于很多学生来说，如果你不是真的想逆袭，拜托你不要来问我好吗？我高中的时候隔壁班是全效最好的班，里边的学生从高一开始，寒假只放大年三十，我一个同学在那个班，从高一开始晚上两点半睡觉，所以人家高考660+。很有可能我说完第一点有些同学就不想看下去了，当然，不看对你好对我也好，起码睡觉时间不省但给你省了流量，对我也不会有人喷我时间少，睡眠不够等等。
（2）中午，中午往往有两个小时的休息时间，别睡了。我高三的时候，中午饭都不吃的拿来做数学卷上的两道压轴题，有时候一个小时都解不出来，然后匆匆忙忙睡半个小时或者十几分钟，就又去上课了。
（3）早上，不知道你们什么时候查人，反正我们是六点五十。我建议你六点起床，然后坐在马桶上记半小时单词（单词不是拿着你的单词书记，后面我会说怎么记），我不知道谁说上厕所的时候记忆力好，所以长痔疮的话别怪我。
好了，现在除了你在学校学习的时间之外，你的学习时间总共有五个半小时。有一个忘说了，我当时下课十分钟都在刷题。
二、复习内容的选择
如果你的数学只能考90分，你说你能去复习导数，圆锥曲线，语法，电磁学吗？显然不可能，这些东西很多中等学生高考时都只能得二分之一的分数，甚至更少。但是高考不是竞赛，不是看你做出来几道难题，而是看你得了多少分，所以一定选择性价比高的题目做，也就是性价比高的内容去复习。下面我说几个老大难的科目怎么选择复习内容。
（1）数学，对于数学来说，其实大部分人我觉得116分是可以拿的到的，选择填空80分，你拿60分，选择填空最后两道都不做，然后后面六道大题，选做题这种送分题拿到手10分，前三道大题都拿分36分，两道压轴题第一问做出来10分，这就有116啦。所以对照我说的题赶快去复习相关内容，很多人说多？？？其实不多，你选择题现在起码能对6,7个吧，你需要做的就是多对三四个而已，看看辅导书，多刷刷题没问题。我高考前一晚还在做数学试卷，结果错了_6道选择题，你体验过绝望吗？但是我高考选择填空只错了一个。
（2）英语，单词！没错，就是单词，现在单选题改听力，你用到的语法知识往往只在改错，根据所给词的正确形式填空，作文里面用得到，但是你去多做一些改错和单词填空题，你就发现很多都用不到语法的，而且每套卷子上的这些题所考知识点都有很多的重复率，你只需要每天刷，一练感觉，二记常见，三记笔记，所谓常见，就是经常出现的，记笔记，就是老师讲的你听一下，能记下就记下。真的没必要去花时间搞那儿八大语法。作文，你只要单词不错基本就10+了，你在通过刷题积累一些短语，简单句型，16+我觉得没问题。
（3）理综太多了我就不说了，下面我会给个公众哈，里面啥都有，自己看。
三、做题技巧或者说纯偷分的技巧
有很多人给的技巧是，认真答题，认真分析，这也是技巧？我也知道啊，高考党需要的技巧说白了就是高考遇到不会的题如何强行取分。以物理为例子，我高考的时候两道大题不会做，30多分，但我依然得了快20，为什么？因为我清楚答题格式，我记得相关公式，我也知道哪些步骤就算算不出答案也有分数，哪些步骤算不出正确答案写了也没有过程分，这才叫技巧好吧。但是你们也要明白，技巧这种东西，尤其是高中学科比较难的情况下，也不可能说今天看明天就能用，也需要积累一些东西的，比如你起码要记得公式吧，记忆一个公式总比你去完全搞懂一个知识点容易吧。去买本公式书，天天记忆，但我建议还是记课本上的基础公式！记住了，是基础公式！
高考状元满分作文 第14篇
高考状元学习方法
李曼茜，20__年高考考了715分，是衡水理科状元，也是河北省高考状元。
一、保持一颗拼搏、昂扬的进取心。
1. 高考，“逼”出自己的学习潜能。
我们这位李状元，在高一高二的时候，重点放在参加物理奥赛上，虽然最后获得了省里的一等奖，可是还达不到报送优秀大学的要求。只能全力以赴把重心放在了高考的准备上。
高三初期还只能考学校的三百多名，全省是完全排不上号的。是什么让这个女生最后以胜利者的姿态，独占鳌头——就是以一种拼搏的学习状态，将自己学习的潜能逼迫出来。
离食堂关门最后5分钟，才去买饭，吃饭时间也压缩到三四分钟，甚至压缩洗澡、洗头发的次数，所有的时间，全都用到学习上，所有的精力都用到怎样提高学习成绩上，以一种狠劲儿的姿态去学习。
当然，我们不鼓励这种不健康的学习方式。
我们只想强调，当我们全身心都投入到学习上之后，成绩总不会太差。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2. 没有什么能打击我们学习的心。
我们的李状元，原本是要以物理奥赛生的优秀成绩，来当名牌大学的敲门砖。梦醒时分，虽然全省奥赛的一等奖也不是一般人能够拿到，但终究不够分量。
怎么办?
是那颗要上优秀大学的心，是我们美好的梦想，一直激励着我们。再苦再累，人生不拼搏，总有遗憾。
面对高考，我们也只能迎难而上。背水一战的勇气，相信我们每个人都有!
不经历风雨，怎能见彩虹 。
二、“错题本”的使用——找对自己的学习方法。
会读书，不能死读书。“书呆子”还是“学霸”，区别在于是不是动脑筋，去寻找并找对了适合自己的学习方法。
李状元多次提到了“错题本”对自己的学习帮助很大。她的错题本，不仅仅是错题和结题，还包括错题的解题思路、相关的知识点，以及她的反思和感受。她强调“即使是小题也要把“小题大做”，整理自己做题的思路;如果是大题更要仔细研究它的标准答案，规范答题步骤，尝试一题多解!”
在这里又一次提到，不管是做笔记、错题本、归类学习、举一反三等学习方法，都是好方法。但只有适合自己的，让自己记得清、记得牢的方法，才是最好的方法。
三、平静地看待考试。
健康的心态。有的学习、考试压力大，睡不着觉的有之、胃口不好吃不下饭的有之，有的女生例假也不准确了。状元美女李，对学习看待得很重，反而对考试看得很平静。正确的面对考试，调整心态是很重要的。
其实有正常量的压力是一种好事。
1让记忆更敏锐。适当的压力会让人注意力更加集中，能够提高人的记忆能力，在考试或工作汇报中起到积极作用。
2.提高人体的免疫系统。生病时，压力会促使身体产生荷尔蒙，来对抗病毒给身体造成的威胁。生病初期，即身体最虚弱，最需要帮助时候，这种压力尤为有效。
3.提高效率及能力。学习、工作中压力过小容易让人产生自满，影响实际完成的学习、工作量。当敢于冒险，选择面对困难时，这会帮助形成坚忍不拔的精神，也能培养自信。正确管理压力，就能让压力战胜他人。
但压力太大，影响了正常的学习和生活，就需要科学地调节一下了。所以，我们需要压力，帮助我们提高学习效率;更要用平常心看待考试，学习调整压力，让压力在我们的可控范围内，而不是压力控制我们。
并不是每个人都能逆袭成功，大多数的我们都是普通人，生长在普通的家庭。也许，我们最终也成不了那唯一的一个——高考状元。但我们更要努力，更要勤奋!
让自己每天都更优秀一点、更进步一点，做最出色的自己，让未来不后悔，未来不是梦!加油
高考前厌学焦虑怎么去调节?
走出厌学情绪的方法
1、写日记，与自己对话
我高考的时候就喜欢写日记，其实也并不是真正的日记，一般一周或者几周才写一下。每当我厌学、烦躁、觉得没有希望的时候，都会通过写日记的方式来跟自己对话。通过文字的输出，记录下自己的心情，抒发自己的情绪。
2、睡觉，休息是为了更好的出发
或许你觉得别人都在学习，我去睡觉不太合适，其实当你学不进去的时候，强迫自己去学没有任何意义，只会增加自己的负担。有时候你只是太累了，所以当你学不进去的时候，不妨趴下来，休息一会，或许休息完，你有精神了就能看进去了。
3、听歌，音乐懂你
我高三复习学不进去的时候，就会去听歌，我喜欢听羽泉的歌。有时候，任何文字、语音都无法传递出音乐给你的力量，所以当你烦躁的时候，不妨听一下励志歌曲，或许某一句歌词会触动你呢?
4、跑步，运动会让你重新找回自己
当你学不进去的时候，尝试去操场跑步吧!等你大汗淋漓，气喘吁吁的时候，烦恼会随着汗水排出你身体，等你回到教室的时候，你会发现自己整个人的状态都不一样了!
考前四大纠结及应对策略
一：考不好怎么办
考试焦虑主要体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。只有减轻心理与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力。
应对策略：制定成绩目标要适合自己的学业水平，不要好高骛远。每次考前做好知识准备，调整好心态。对未来充满信心，做好当前的事情，不胡思乱想。
二：我怎么这么笨
一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑的心理。
应对策略：要对自己有一个客观、全面的评价，乐观、平静地对待挫折。制定阶段性目标，并在不断达到目标的过程中体验成就感，以增强自信心。
三：咋又“走神儿”了
造成注意力分散的原因可能是因学习重复、枯燥，或精神疲劳。
应对策略：加强自我调控，出现“走神儿”时提醒自己应该要把注意力集中到学习上;制定学习计划，按部就班进行复习并自我监督。
四：怎么天天考试
一些同学对频繁的考试测试有逆反心理，这样的情绪在客观上影响了高三阶段的复习和备考。
应对策略：虽然大学升序率已经比较高，但高考的竞争特别是“上好大学”，就读优质高校的竞争依然很激烈，我们应客观地面对这个现实，努力提高自己各方面的素质，使自己圆梦理想。
高考前睡不着怎么办?
首先，高考失眠的种类和原因。对高考考生来说，失眠主要有两种情况。一、焦虑、压力和情绪激动导致短期失眠，同时会伴随自我挫折感的产生。因此，失眠问题对于考生来说，不仅仅是休息问题，还会严重影响高考的士气。二、夜间学习较晚，饥饿感和手脚冰冷导致失眠。其次，解决失眠问题的几点建议。
针对第一种情况：
1、一定不要轻易服用安眠药，因为安眠药会导致短时记忆的遗忘，严重阻碍当天所学知识进入长时记忆，给孩子造成学了就忘的不良感受;
2、不要把担忧带上床，如果有什么事情感到不确定和担心，就早点用笔把它们记下来，也就可以放心大胆地睡觉了;
3、如果经常有睡眠问题，同学们最好在睡前做一点减压放松活动，具体参考我前面的文章;
4、睡眠时间和规律的保持。对于存在睡眠问题的同学来说，从现在开始就要调节睡眠规律了，不要轻易打乱作息计划。即使头天晚上睡得不好，也不要晚起，白天补觉不要超过1小时，傍晚不睡觉，同时，第二天也不要轻易早睡，严格按照正常入睡时间，这样就可以逐步养成习惯，不会出现睡眠混乱;
5、睡不着觉的时候，睁大眼睛。睡不着觉不必有太大的心理负担，千万不要闭着眼睛使劲想睡，相反，可以在黑暗中长时间睁着眼睛。这样，很快就会有睡意;针对第二种情况：
1、科学表明，富含色氨酸的食物有助于睡眠改善。具体可以采
取，睡前一杯牛奶或者睡前吃一点鸡蛋加金枪鱼奶酪，或者来一点奶酪-青豆-腰果-香蕉-鸡肉三明治之类的食物;
2、睡前烫脚暖手，可以很好地改善体内微循环，较快入睡。
最后，要告诉大家的是关于梦的一点小知识。通常每个人每晚都会做梦，大多数梦的结果一般大家不记得，但在焦虑和压力大的情况下容易出现一点混乱，就会有多梦的感觉。其实，做梦伴随的快速眼动睡眠和人的脑力恢复有很强的关联性，所以，如果你最近常做梦，并不会影响你的休息质量，你只要想着它对你的脑力恢复是有帮助的就好了!高考前后,其生活规律应该一切照常,可多吃点水果..
一定要全力坚持全面复习.与高考无关的事先放一放.保证睡眠,确保高考时的体力和答题效率.
高考的最后冲刺时,一定要平常心.现在要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,太难的题就要有选择的放一放,以基础为主,多拿得分点.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.找学习的弱点加强之.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查,尤其是概念,定义,公式,单位,用语,标点符号等是否正确使用等.送你下面的留言,祝你成功!!!
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,报志愿时:量力而行,考试时:不言放弃,考后:平常心.
高考状元满分作文 第15篇
2014年的高考终于落下了帷幕，分数也如期来到了考生们的手中。可和往年一样，有人欢喜有人愁。而要让大家兴奋的事情，还是这些高考“状元们”，他们就像一个功成名就的“将军”，战场归来还在睡眼惺忪的时候，就没有停止过社会的耀眼光环袭来。有媒体记者采访，有大学伸出橄榄枝，还有朋友亲戚祝福，从一个普普通通的学子，似乎一下子就跃升成为了被名誉聚焦的人。
他们就是一个传奇，他们就是一个个感人的故事。一个普通的学生，包括自己都会觉得突然吃饭，上厕所姿势总都那么“优美”。
其实，能够考一个好成绩，这是自己没有辜负家庭对自己的厚望，也没有失去自己这几年奋斗的功夫。可年年“状元”都被热炒，后面究竟是一个什么样的链条笔者不得而知？可教育部一直要求“高考成绩不排名、不公布高考状元、不炒作高考状元”，这些“状元们”还是逃不过被“崇拜”宿命。
把这些幼小的孩子们都做成市场，也不是今天才有。中国古代就对状元“崇拜”再三，有了成绩，似乎就会带来一连串的利益链。孩子们都不知道为什么？大人们就会做得一清二楚。
因为过去是“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”那时，只要能够考出一个好成绩，就会一人得道，鸡犬升天。那是一种光宗耀祖的事情，当然就会带来无数让人艳羡的目光。可而今不一样了，能够得到一个“状元”，只能证明基础知识好，可社会大潮中，绝对不是改数学题，也不是灵活运用数理化公式那么简单。
尽管是最好大学毕业，也不一定能够有一个属于自己的天地。再说现在人才到处有，需要的是行行可以出状元，而不仅仅只是高考的“状元”。
说到这里，媒体的热炒，不能不说是一个诱因之一。很多媒体缺乏责任感，只对发行量感兴趣，甚至对于“状元”们的引导，就像给领导拍马屁，不管三七二十一，只要我服务的对象高兴。
然而，这不是对“状元”好，相反是害了他们。因为他们能够取得这样的成绩，那绝对是很聪明的，可聪明，也只能说专业学得好，如果他们一心沉侵在这样的荣誉里不能自拔，多数到大学就会只能表现平平。不仅毕业得不到一个好的发展，日益落差之大的心理，还会报废一个有用的人。
再说，社会也从来没有闲着，什么状元酒，什么状元宴、什么状元房、什么状元客座、状元培训班等等。
高考状元满分作文 第16篇
河南高考文科状元：刘凯翔660分
2016河南高考理科状元：刘云鹏709分
刘凯翔和刘云鹏均来自南阳一中。
↑左边是省文科状元刘凯翔，右边省理科状元刘云鹏
南阳一中三(21)班班主任张付秋介绍，刘凯翔18岁，平时成绩优异，聪慧，伶俐，有头脑，乐观积极，有思想，通电脑，逻辑思维能力强，“考出这样的成绩，大家都很高兴。”
欣喜之时，她送给学生刘凯翔一句话：追逐你的诗和远方，收获你的幸福!
摘取省理科状元的是南阳三(19)班的刘云鹏。他的班主任丁戈是一名20多年教龄的资深教师，他说，自己担任刘云鹏两年的班主任，他平时的踏实勤奋，成绩很好，在年级多次考试中排名第一，综合素质好，“得知考出这样的成绩，我有些意外，太高兴了”。
丁戈说，学生刘云鹏是3月出生。他写了一句话祝福自己的学生：成功属于过去，未来还需努力。同时，这次成绩据他了解，这也是二十多年来，南阳一中取得的最辉煌的成绩，他祝福可爱的凯翔、云鹏在新的起点新的平台上展翅翱翔!
为什么是他们拔得头筹?快来认识一下这俩牛人吧。
【河南省文科第一名】全身透着一股机灵劲儿
牛人档案 姓名：刘凯翔
成绩：660分(语文130、数学141、英语145、文综244)
毕业学校：南阳市第一中学
在班主任张付秋的眼中，刘凯翔是一位清瘦的学生，全身透着一股机灵劲儿。在南阳一中的实验班里，刘凯翔一直都是排名靠前的学生。
“他也许不是班里最努力的学生，但他头脑比较灵活，思维比较敏捷，爱思考，上课活跃，老师们都很喜欢他。”张老师说。
刘凯翔除了学习好，还是那种乖学生，从未惹过老师生气。除此之外，刘凯翔还是全面发展的学生，性格沉稳，心理素质很好。
【河南省理科第一名】逻辑能力和学习能力超强
牛人档案 姓名：刘云鹏
成绩：709分(语文124、数学144、英语144、理综297)
毕业学校：南阳市第一中学
南阳市第一中学三(19)班班主任丁戈说，除了聪明、勤奋，刘云鹏领悟能力也比较强，新讲的内容同学们在一块学习，他总能最先掌握，而且理解得很到位。
“他不是整天大量做题，而是思考很多，逻辑能力和综合学习能力非常强。”丁戈说，刘云鹏宽厚善良，对同学都很真诚，不腼腆也不张扬。
谈起刘云鹏的家庭，丁戈老师介绍，刘云鹏的父亲是一名企业职工，母亲在家务农。说到刘云鹏的爱好，丁戈老师说，他没有特别喜欢的，但什么都会点，比如运动方面，篮球、羽毛球都会，不是特别精通，但都能玩。问起刘云鹏会报哪所高校时，丁戈师说，应该是在清华、北大之间选一所。
延伸阅读：
06月24日，河南高考各批次录取分数线公布，随着高考成绩查询入口开通，河南省文理科高考状元相继出炉，文科第一660分，理科第一709分，两科状元均来自南阳一中。
全省文科第一名660分
语文130、数学141、英语145、文综244
刘凯翔：好成绩离不开好心态
“能考第一，我有点意外!”南阳市一中刘凯翔接到记者电话时，在前往北京的高铁上，他的第一句话也让记者略感意外。他说，自己的成绩一直不太顶尖，高考能够取得这样好的成绩，离不开良好的心态。
刘凯翔是班里的数学课代表。他性格开朗活泼，并不是一个死读书的孩子，平时学习之余，最喜欢听日本艺人泽野弘之演唱的歌曲。
“他能考成这样，在我看来，既是意外之喜，也在情理之中。”刘凯翔的班主任张付秋老师说，刘凯翔心理素质好，独立思考能力强，几乎每节课都会主动发言。此外，卷面干净也是他的优势，他的卷子基本属于“零涂改”，会让阅卷老师感觉特别舒服。
同桌葛子铭是他最好的朋友，这次也取得了全省文科第19名的好成绩。葛子铭说，凯翔比较外向，我比较内向，我最佩服他的心态。考试前，他有时候觉得疲劳了，就玩10分钟左右的手机小游戏，放松一下。他还敢于质疑权威，数学课上，他常跟老师讨论解题方法。另外，他还有个错题本和一台步步高家教机，也是他的“法宝”之一吧。
高考状元满分作文 第17篇
高考状元学习方法
数学：
(直接说一些小方法小技巧吧。)1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
语文:
简单地来说，就三个词!积累!阅读量!背诵!但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读!高中不会有太多时间，可是如果你把读小说的时间换做读名家的`文集，时间久了就会不一样,需要足够的耐心与记忆力!语文也要练的!做题不可少!可以买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来。
英语：
高中阶段对英语词汇的要求提高。一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。还应阅读一些英语杂志或者文章(推荐:空中英语教室)做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，可以背诵一些，也提高了英语写作水平。更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率。多做题目，固然需要，但是不能盲目。首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点及时扫除，然后再做针对性地训练。准备一本纠错本，将错题摘录上去，多巩固，肯定更有效果。
历史：
先将历史课本通览一遍，牢记重要知识点，其次，多阅读一些书籍(推荐中华书局出版的史记)还有一些历史书或者与中国历史有关电视节目，拓宽自己的阅读面，加深对知识的理解掌握，形成完整的知识体系。还有一点，可能不太注意，那就是文言文的阅读能力也要提高，因为历史很多材料中，都是文言，必须掌握好，才能理清题意。
主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学老师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流动的根源。这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住那些个词考试的自己再多写点，分相对容易挣3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比如欧洲大约在10W~60E35N~70N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域的自然、经济理清，最好把当地较著名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说到底是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基础得扎实4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这部分区域地理和自然地理会带一些。总之，学地理，地图很重要，当初我的老师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，最好当堂消化。题量也是不能少，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。
高考状元满分作文 第18篇
语文英语*累积，分数提高是很底。
贵在坚持莫着急，不当第一当第七。
语文这个科目我一直是非常喜欢的，从语文中可以领略到中国五千年灿烂的文化，可以领略中华民族的智慧。上了高中竟然有个小姑娘把《史记》背下来了，让我真的很惊讶，可见现在的人一斑啊!对语文的兴趣先从作文说起。
我九年义务教育中作文基本是*作文选然后搜集、整理而成的，当然这样做多了也积累一定的文章。可是上了高中我发现自己写的东西非常幼稚，水平还是小学五年级下学期。这样可不行啊，于是我就开始走上了作文原创之路，我的这个原创可不是简单的自己随便写写，而是从题目的思考，进行理性的分析，打草稿，然后成文，我要求我的作文必须也是文学作品。是的，我确实这么做了，但是过了半学期之后我就觉得自己的知识不够用，不能表达内心的想法，于是开始找书读，但是一读书就迷茫了，不知该读些什么，因为书是多的，作为高中的学生必须有选择的读，但是当时没有高人指点，乱读一气，把大量的时间都花在阅读上了，没时间学习了，于是乎我意识到了，最后经过多方的帮助，我现在向大家隆重的宣布，高中必须要读书的，但是读什么呢?我强烈推荐杂志，这是我比较喜欢的杂志，供大家参考：《读者》、《青年文摘》、《格言》、《微型小说选刊》。我平时就是读这些杂志，包括我现在都高三了，我也买，坚持读。我特别说明这些书怎么读，读者、青年、格言这样的杂志需要用心去体会，读的时候要选择感兴趣的，毕竟我们的时间有限，遇到好的段落要画下，记下，甚至是背下。《微型》这个书是目前微型小说杂志中办的最好的，绝对可以提高你的见识，而且如果你有兴趣可以从中获得创作的启发，但是要注意，千万不要抄袭，的高考中的一篇满分作文被指控抄袭，就是出自这个杂志。我个人的作文现在就是在写微型小说，我不喜欢写那些个无病呻吟的东西，或者矫情东西。作文先说到这!
基础知识很重要的，这是我在作文中得到的，因为首先字就不允许错，所以大家要重视这个环节，而且要想语文成绩高，基础知识不过硬根本不可能的，也就是说高考卷子的前14题必须达到最多错两个，这样你的语文成绩要是想低也是很困难的。我这里废话不多说，只是告诉大家，要每天的分任务量学习语文，而不是突击，每天要做的就是字词看，这里我推荐《语文基础知识手册》。还有背诵，这个环节很重要，最好是朗读，不用刻意去背。我在这里强烈的建议，高一，高二同学也去买现在很火的高三用书《5年高考3年模拟》(卫鑫主编)，这本书很厚的，大家可以每天做相关部分的一个题，每天每个人不分作一道，然后定期的看字词，这样高一高二的同学基础知识就是很过硬了，我强调的是你们要积累，不是一个月把它做完，你可以半年做完，但是贵在坚持和回顾，不要做完就拉倒，要温故知新。切记。语文就谈到这里。
下面说英语，我觉得英语要我说的话比较可笑，因为这里都是英语界的牛人。但是我在这里还是强调基础的重要，就是单词语法，英语学习没有止境，越多越好，单词要每天都背，大家可以每天50个的，关于背的方法，不便我罗嗦。我着重强调的是口语听力，我觉得英语相对它产生兴趣就必须口语，我强烈建议大家可以去新东方的 一些口语班，到了这里你会得到最纯正美语的训练，你会掌握好每个单词的发音，如果你认真学了，并认真练习了，语音不标准也是很困难的。我英语很烂的，班级倒数，但是我不自卑，我总是告诉自己，我的英语水平我敢保证是全学校最标准的(当然不是全中国)，我们的老师发音都有问题，我每天都练习，所以我自信燃烧起来了，我就要学好英语，大家如果对英语没有兴趣，不妨先从
口语练习，口语好了，听力自然会好的，再次建议新东方的口语班。它给你的决不是简单的发音，我保证。
最后我要说，这两个科目非常重要，大家最好重视，我告诉大家最好在高一高二主要就是学习这两个科目，其他理科什么的都不着急，高三学都赶趟，但是我说的是重点学习，不是不学习其他科目。
高考状元满分作文 第19篇
因此，面对这群经历一样的高考而产生出来的不一样的“状元”们，我们还是有必要走近他们，探询“状元”这二个字的背后到底站着怎样的一群人，探究他们究竟为我们这个社会带来了什么样的思考。
第一章：高考“状元”，是一群什么样的人
最全才的“状元”：山东理科“状元”张云霄
就读学校：山东省泰安一中
高考成绩：711分
“状元”语录：我仅仅是我，无论是金榜题名时的得意，还是旗靡兵败时的狼狈。
张云霄是一个不折不扣的全才！
高中三年，他参加全国计算机比赛获得过两次一等奖；参加奥林匹克数学竞赛获得二等奖；参加全国高中生化学竞赛获得二等奖。他既是班级的学习委员，也是校学生会学生部部长，高三上学期还被评为山东省“优秀三好学生”。学校老师和同学无不称赞张云霄是一个“全才”！
最具爱心的“状元”：贵州理科“状元”邹基伟
就读学校：贵州省都匀一中
高考成绩：708分
“状元”语录：成功来源于认真＋自信！
邹基伟在自我评价中曾经说过“两个不”：一个是不爱和陌生人说话，另一个是“不会花钱”。
18年以来，他除了买书、过生日时和同学聚聚外，平时开销微乎其微，很少超出100元。可就在前不久，邹基伟却有了平生最大的一次开销――向四川地震灾区捐款了400元。而且，这次“开销”， 邹基伟的方式非常低调――在学校捐钱时，他捐了100元，随后，又通过手机短信捐了300元。当有人问起他“为什么不一次性捐”时，他说：“在学校捐那么多不太好，毕竟一些同学家里经济不太宽裕，那可能是他们一个多月的生活费，捐款尽力就行了！”
最会劳逸结合的“状元”：浙江理科“状元”陈琨
就读学校：浙江省镇海中学
高考成绩：703分
“状元”语录：不懂的知识点要当天解决，不然就会越积越多。
平时的学习中，陈琨非常注意“劳逸结合”。高中三年，他严格遵守学校规定作息时间，从不给自己增加额外学习任务。
陈琨有两个爱好――看动画片和散步。动画片从小就伴随着他，直到现在还情有独钟。在陈琨眼里，看动画片是另一种思维的过程，可以锻炼一个人的观察力和敏锐度。
每当遇到困难或情绪低落的时候，陈琨会选择散步。他说，特别喜欢镇海中学的环境，在校园里边散步边思考，烦恼很快就消散了。
最专才的“状元”：江西文科“状元”陈宇缘
就读学校：江西省新余四中
高考成绩：638分
“状元”语录：无论是遇到挫折或是取得成功，都要保持平和的心态。
当大家为陈宇缘取得2008年高考江西文科“状元”而感到兴奋的时候，或许他们没有想到，陈宇缘的小提琴也过了10级。不过，这个10级小提琴手却为人低调，只在家里拉小提琴，从不喜欢外出表演，也很少和人提起自己的小提琴成绩。
不仅如此，陈宇缘还从小学就跟着姑姑学习炒股。中学后，家中的股票一直由他经营，也算是个有年头的炒股高手了！
最低调的“状元”：北京文科“状元”丁艺莎
就读学校：北京市第四中学
高考成绩：667分
“状元”语录：不以物喜，心有定力
丁艺莎的学习成绩一直非常优秀而且很稳定，是被学校看好的“种子选手”。当得知自己是“状元”后，丁艺莎却是异常的平静，客气地谢绝了各大媒体的采访，不回答任何问题，也不提供自己的照片。有记者问她有什么学习方法可以分享，她称实在说不出来；当记者问到她报考什么学校时，她推托说和大家差不多。至于暑假安排、庆祝活动、个人爱好等，那就更只是她自己关心的事。
最爱阅读的“状元”：河北理科“状元”马欣然
就读学校：河北省张家口市一中
高考成绩：695分
“状元”语录：学习就是踏踏实实，一步一个脚印。
外表文静的马欣然最大的爱好是读书。她母亲也认为，正是她爱读书，涉猎广泛，才让她有了一个好的语文成绩。
马欣然最喜欢看的书是《红楼梦》，一些有关“红学”研究的专著她也读了很多。她说，《红楼梦》是一本百科全书，从中能学到很多知识。
第二章：不一样的“状元”，一样的“特质”
特质1.良好的心态
代表：北京文科“状元”丁艺莎
河北文科“状元”韩欢
有道是“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
对待考前是否想过拿到“头名”这个问题，几乎所有的“状元”的回答只有一个：“从没有想过”。并对此发表了大致相同的意见：其一，保持良好的心态，急功近利反而会无功而返；其二，状元是偶然因素与必然因素作用的结果，不可强求；其三，“状元”仅仅是个称号，并无多大实际意义。看来，这些刚刚成年的十八九岁的“状元”们，确实有着过人之处，不仅学习好，基础好，心理素质和看问题的角度更是成熟。“状元”的光环并没有冲昏他们的头脑，良好的心态是他们成功的关键。
结论：不想当将军的士兵不是好士兵，但一心想着当“状元”的学生，往往当不上“状元”。
特质2：多才多艺，全面发展
代表：厦门理科“状元”李振榉
江苏文科“状元”杨清嘉
顾名思义，高考“状元”就是高考成绩最高者。那么，除了考试成绩，这些“状元”们是不是一无所长的书呆子呢？
2008年各地“新科状元”陆续出炉时，新浪网高考站对这些“状元”们进行了盘点。调查发现，除最会考试这一共性之外，大部分“状元”是多才多艺、德智体全面发展的复合型人才。
结论：高分的学生未必高能，但是高能却总是与高分紧密相连的。
特质3：最适合比最好更重要
代表：重庆理科“状元”刘薇
北京理科“状元”胡梦萦
常言道“良禽择木而栖”。当了“状元”，自然要选择最好的学校读书。按照以往的经验，所有的“状元”都逃不出这三种选择：理科多选清华，文科多选北大，有条件的读港大。
同样，最好的学校之间，“状元”之争也是又起硝烟。除北大、清华等内陆学校外，以优质的教育质量、优越的教学环境、良好的发展前景闻名的香港大学，甚至给予数十万的奖学金吸引“状元”。
只是，最好的学校未必是“状元”们所选择的，因为他们更明白一个道理：最适合比最好更重要。
结论：只有适合自己的才是最好的。
特质4：学习环境宽松
代表：浙江理科“状元”陈琨
河北理科“状元”马欣然
都说“严师出高徒”，又说“没有压力就没有动力”。然而，在谈及成功的因素时，绝大部分“状元”都会感谢父母和老师给了自己一个宽松的学习环境。
父母不看重名次，老师不看重分数，给考生营造了良好的、宽松的学习氛围，培养了他们积极向上的考试心态。没有了包袱，没有了压力，他们轻装上阵，自然能发挥超出平时的水平。但是，话又得说回来，“状元”们之所以会得到家长和老师如此的态度，都是因为他们“不须扬鞭自奋蹄”。
结论：壁立千仞，无欲则刚！自觉无须太多管教，宽松的环境往往孕育成功。
特质5：注重方法，讲求效率，劳逸结合
代表：黑龙江理科“状元”符迪
江苏理科“状元”祈明怡
“君子性非异也，善假于物也。”用在“状元”身上，这句话就可以改成为：“‘状元’性非异也，善于总结学习方法也。”
为什么“状元”们大多既能玩又能学，还能兼顾参加各种课外活动不耽搁学习呢？原因是讲求效率。为什么“状元”们学习起来得心应手，考试起来左右逢源？理由是注重方法。“状元”们普遍认为，上课认真听讲，紧跟复习进度，选择适合自己的学习方法，认真做笔记，课后有效复习是得高分的必要条件。
结论：勤奋是路，方法是灯，劳逸结合，方结正果。
特质6：喜爱读书，博闻强记
代表：广西文科“状元”黄迪舟
江西理科“状元”周廷
书，是前人智慧、经验的结晶。有人说：“世界上每个人就像一只纸飞机，而喜欢读书的人，就像是给这只纸飞机插上了一对翅膀。”因为有了翅膀，所以喜爱读书的人往往比其他人有着更高的目标。读书，可以让我们在最短的时间里，吸取前人几千年的精华，站在“巨人的肩膀上”，取得令人瞩目的成功。
高考“状元”们之所以能够取得让人瞩目的学习成绩，与他们平时喜欢读书的爱好是分不开的。如果没有平时的阅读量带给他们的点滴积累，想取得超人的学习成绩，估计是一件很难的事情。
结论：多读书，可以让人更加充满智慧。
特质7、立足课本，紧跟老师
代表：黑龙江文科“状元”纪宇
陕西文科“状元”郭薇
树大因为根深，笑傲考场源自基础扎实。
高考“状元”的手里都有两样宝贝：一是课本，二是错题本。几乎所有的高考“状元”也不会脱离老师而自己另辟奚径，老师们丰富的经验成为了他们高考成功的利器。深刻理解了课本，课堂上跟着老师的思路走，也就打牢了基础，扎稳了根基，就像一个内功深厚的武林高手，在高考的“江湖”里游刃有余。
结论：吃透课本、基础扎实，才能在考场上“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
第三章：高考“状元”对社会的影响
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是科举时代对中举者的表述。作为我国目前最公平、最公正、最大规模的人才选拔制度，社会对高考的关注程度和其对社会影响力，是国内其他考试无法比拟的。高考“状元”的出现，是一个学生的天赋、情商、志向、勤奋，家庭的生活条件、生存环境、教育方式，以及学校的教学理念、教师的水平和教学方法的完美结合。
高考“状元”的出现，有其必然性，也有其偶然性。每年揭榜后，“状元”们都能引起考生、家庭、中学、大学、商家、媒体和教育主管部门乃至全社会的广泛关注。作为一道特殊的风景，“状元”们在影响着我们这个社会。
影响之一：考生及家长
高考状元满分作文 第20篇
超三成自考毕业后才参加工作的自考毕业生工资在XX元以上；六成自考毕业生在国家机关、企事业单位就业；XX年自考毕业生就业状况明显好于普通高校毕业生。这是省自考办昨日向媒体的最新调查报告的部分内容。据悉，这是我省首份关于自考毕业生就业的调查报告。
自考后就业三成月薪超XX
调查数据：多数自考毕业生工作收入高于社会平均水平。在工作后选择自考的被调查者中，40%月收入在1500元以上，月收入在1000元至1500元之间，月收入在1000元以下的仅占。自考毕业后才就业的自考毕业生收入情况比在职自考毕业生更好，月收入在3000元以上，月收入XX元以上的占，的被调查者的月收入在1000元至XX元之间，而月收入在1000元以下的仅占9%。
部门分析：省自考办分析认为，在目前大学毕业生起薪越来越低的现实下，自考生的工资水平却出现了增长。这是因为自考生很多是在工作了一段时间有了工作经验后，去考取更高的学历。在拥有了经验和学历之后，他们肯定会选择高于原来岗位工资的目标跳槽，工资也就实现了步步高。
就业状况好于科班生
调查数据：数据显示，我省XX年毕业后才就业的自考毕业生绝大多数在毕业当年就实现了就业。被调查者在毕业当年就实现了就业，于XX年就业，于XX年实现了就业。
部门分析：根据调查数据，省自考办分析认为，XX年我省自考毕业生的就业状况明显好于普通高校毕业生。不少自考毕业生原本是专科在读生，在学校里一边上大专课程，一边通过自考拿本科文凭，毕业时就有了两本文凭。这是不少自考毕业生找工作容易的原因之一。
近两成毕业后得到升迁
调查数据：的被调查者自考毕业后在工作职务上有了提升。高级管理人员的比例由毕业前的上升到，中级管理人员比例由毕业前的14%提高到毕业后的，一般员工由毕业前的下降为。
部门分析：省自考办有关人士认为，现在不少自考生来自于国家机关和事业单位，自考所学专业对个人的就业或职务(职称)升迁起到了非常重要的作用。
社会地位仍不如科班生
高考状元满分作文 第21篇
(一)解决问题的思路
你是不是常觉得成绩比你的实际水平低20分，甚至更多?潜藏的能力的明确化就能使成绩反映你的实际水平——使你的成绩提高20分，甚至30分，这不是电视购物般的语言，而是切实可以实现的，不是个别体现能实现，而是大部分的中等生都可实现的。
当然前提是前两年你曾在数学上努力过，但成绩始终不理想，这部分同学的头脑中才具体客观的潜藏的能力，如果你在该学科未曾付出，那么使本方法也难有效果。
回到正题。
造成潜藏能力不能显化的原因在于广大中等生几乎全是“一遍式的学习”( 即学过一遍的内容和做过一遍的习题以后就不再理会了)，
要解决这个问题最老生常谈的方法就是“总结与反思”，但在此要说明的是“总结与反思”是大多数中等生的能力所难以企及的，
广大中等生需要与自身的学习能力与习惯无缝对接的方法，其中能让绝大多数中等生容易上手、且可持续运用的方法是重复，但不是通常所理解的机械的、
不能引起同学们兴趣的重复，而是能引起同学们兴趣的、可持续进行的复习(“有机的复习”，区别于常规的“机械式复习”)——倒追式复习，在此不表，将在下面详细讲解。
回到“一遍式学习”的问题，要切实解决这个问题，不是中等生难以掌握的“总结与反思”，而是对第一遍学过内容进行“有机的复习”。
那么为什么要复习呢?以下做出有说服力的讲解：
第一，为了让同学们更容易地理解这个道理，我们用猴子掰玉米的故事打比方来说，第一遍学习只是掰玉米“掰”的阶段，而要取得收获，还要将已经掰下来但还扔在地上的玉米最后回头 “捡”起来放到筐子里才算是已经收获了，而这个“捡”的环节就是“复习”的环节。
第二，学的过程是一个自下而上的过程，所谓“自下而上”是指这个过程是将知识弄“懂”以及将题解出来的过程，好比是将附着在玉米秆上的玉米棒子“掰”下来的过程，这个过程中主要的精力都放在如何将知识弄“懂”及如何将题解出来上面，好比将玉米掰下来，这个过程虽然需要付出大部分的精力，也是最终取得收获的一个必不可少的步骤，但它毕竟只是其中一步而已，要取得最终的收获，你还要经历一个“捡”的环节。
第三，如果说“学”需要付出七八成的精力，那“复习”只要付出百分之二三成可，就像收获玉米一样，“掰”的过程需要付出很大的辛苦，而“捡”却相对容易很多。
第四，“复习”时间只是“学习”所用的时间的20%，但将潜藏能力显性化的效果确是学习所获得的明确效果的几倍，此即说明“复习”的事半功倍的效果。
“复习”是能使撬动你高考成绩的杠杆。
(二)具体的方法——以真题为框架的倒追式复习
1、以真题为框架
一套真题就是一个短期复习计划。
以真题为框架，即以每一套真题作为一个小周期(7～10天)复习的纲领性文件。
以真题为框架就是以每一套真题作为一周的周计划，这样每一周就都可以按这一套真题的内容进行固定流程式的复习;8～10套真题下来，整个第二轮复习的三个月左右时间就都可以进行如此有计划、有条理的周而复始的复习了。
真题就是最好的复习计划，每一套真题就包括了所有的知识板块;而且重点板块的内容会重点命题，且重复率高，因此以8～10套真题为框架，就能做到对重点章节的重点命题线索做到多次针对性的复习，就能够形成对数学试题的一种“亲切感觉”——即一种“踩题点”的本领。
2、倒追式复习
对于中等生来说，倒追是夯实基础易行有效的方法;以真题为导索的倒追式复习，就是激活了思维，对复习的内容有了针对性、有了兴奋点。
所谓倒追，其实就是通过真题返回到复习资料这样一种逆向性的题海战术。
在以真题为框架的复习中，以一道真题为导索，即当你做了一套真题后，然后以其中的题目——比如一道涉及到等比数列通项公式的填空题——为出发点，根据题目所涉及的知识点即数列通项公式返回到第一轮或第二轮的复习资料，再次复习相关知识板块比如等比数列部分的内容。
以一道真题为导索，那就是在解答这道真题时发现自己在该部分知识中存在的不足之处，然后倒追回复习资料的相关内容进行复习时，自然会对存在不足的地方尤其关注，这就是激活了思维，对复习的内容有了针对性、有了兴奋点，因此在就会对该部分内容的复习就更加有效和稳固。
反之，普通的复习是一种机械式的复习，在复习时没有目标，难以产生针对性和兴奋点，一遍复习过后难以在头脑中产生深刻的印象，这种复习方式效率的低下导致同学们对第一轮内容的回头复习失去信心。
高考状元满分作文 第22篇
1、天天看高考梦想板的习惯(坚持21天，就变成习惯性想法)
2、每天早上激励自己的习惯(会用多种不同的自我暗示方法)
3、每天晚上睡前放松、暗示自我的习惯(让睡眠更充足)
4、每周制定小目标的习惯(善于分解小目标(多杈树层层分解法)
5、汇集错题的习题(高考状元的看家法宝)
6、汇集疑问的习惯(弄懂一个疑问，梳清一大块知识)
7、考后一百分的习惯(必须做到，考后暴露出的复习盲区最真实)
8、文理交叉左右交替用脑学习的习惯(高效的用脑方式)
9、课间积极放松的习惯(充沛脑力，放松神经)
10、每天坚持体育健脑锻炼的习惯(坚持下去，健体又健脑，一举多得)
11、每天积累回味学习快乐感的习惯(刺激大脑神经分泌脑啡肽)
12、每天保持成功自信积极心态的习惯(进入良性循环的高效率学习状态)
13、每天模仿高考状元信念模式的习惯(发挥95%的学习潜质)
14、每天定量做小题的习惯(小题大做，小题精做，积累题感)
15、记录解题及学习心得的习惯(一点心得，代表一点思维的智慧火花)
16、与同学交流的习惯(虚心请教，双赢探讨思考，付出一份，收获两份)
17、形成睡眠休息节律的习惯(熬夜伤神，熬夜的收获无法弥补白日的涣散损失)
18、每天静心30分钟的习惯(静心养神，安稳自我精神状态，放松一下绷紧的神经)
19、每周回顾检讨反省的习惯(经自己照镜子，发现前进途中的方向偏差)
20、每天制订小计划的习惯(小计划让你每天的学习井井有条)
21、每天编制小时间表的习惯(大块时间、零碎时间要善于利用)
22、上课全神贯注的习惯(无上的重要!课堂十分钟，课外半天功)
23、每天书写十遍高考梦想的习惯(坚持到高考结束那一天!激发潜能!)
24、每天科学用脑的习惯(进入高效用脑、全脑清醒的用功状态)
25、考前自我放松的习惯(放松是打开灵智思维的窗户)
26、每天欣赏大自然美景的习惯(调节身心，休息紧张用功的大脑)
27、彻底搞清自己每一个疑难问题的习惯(扫清高考成功之路上的一个个障碍)
28、课后科学整理笔记的习惯(智慧的结晶，收获的仓库)
29、剪辑小题库的习惯(分类剪辑，考前翻阅，熟悉题感)
30、动手梳理书本知识的习惯(一定要亲自动手，不要抄袭他人)
31、读完题目后先闭目静心一分钟的学习(静心一分钟，让潜意识酝酿解题的思维火花)
32、不对自己说灰心消极其字句习惯(励志向上，永远自我激励)
33、发生意外之事时对自己说“真好”、“太棒了”的习惯(积极寻找解决意外问题的方法与途径)
高考状元满分作文 第23篇
又一个教育“新词汇”——“状元摇篮”出台。在“状元情结”饱受质疑的当下，这种根据培养“状元”多少来制作的所谓“顶尖中学排行榜”，迎合的是功利的教育追求，严重误导了基础教育的发展。
作为民间机构，选择一个角度来评价学校的办学优劣本无可厚非。但这样的评价，必须满足两个基本条件：其一，指标要符合教育规律；其二，评价要具有正面价值和意义。
这一排行榜仅用培养“状元”的多少来评价一所学校办学质量的高低，这显然违背教育规律。因为每个省每年都会诞生文理科“状元”，如果某省集中资源打造一所超级“牛校”，那么“状元”出自该校的可能性就极大，所以这种靠集中资源打造出的“状元摇篮”，反映不出学校的办学特色。其实大家都清楚，高考“状元”只能反映某所学校在应试教育方面的成绩，并不能反映学校其他方面教育的成绩，比如人格教育、心理教育、道德教育等，而这些教育对学生的终身成长有着更为深远的作用。
用“状元”的多少来评价一所学校的办学质量，这是严重的教育“锦标主义”，也注定了这样的评价没有多少正面价值和意义。按照这一排行指标，各地想要争取入围“顶尖中学”排行榜，只需做一件事，就是把所有优质资源集中到一所中学，这样不仅“状元”会在这所学校产生，几乎所有北大、清华的招生名额也会被这所学校包揽了。事实上，近年来已有不少地方在“努力”打造这种“超级牛校”，为的就是展示当地的办学政绩。但这种办学思维从根本上说是“反教育”的，不但严重背离教育公平理念，而且还把基础教育推向极度功利的深渊。试想，围绕着这种“超级牛校”，基础教育的办学逻辑就更“清晰”了，就是上好小学、好初中，然后进“超级牛校”，成就进名校的“梦想”。在这种逻辑的引导下，义务教育均衡发展、教育公平等，只会变为一纸空谈。
退一步来说，“状元”在一定程度上可以代表学校某方面的教育教学质量（其实也就是应试教育的质量），但“状元”集中在少数甚至一所学校，恰恰表明当地的高中教育资源严重不均衡，优质高中教育资源更是极度匮乏。这倒是制造该排行榜没有想到的反讽效果。
毋庸置疑，在我国应试教育体系中，“状元情结”是难以消除的，当分数是高校录取学生的唯一标准时，分数最高的学生必然成为榜样。因此，排行机构选择“状元”作为排行指标，当然会起到吸引眼球的作用，但笔者还是认为，作为对教育进行专业评价的教育机构，即使是民间机构，也不能迎合功利的办学追求，不能为“赚眼球”而失去基本的教育操守，而应该遵循教育规律，采用科学的指标来评价一所学校的办学成绩，否则，“顶尖中学排行榜”就失去了正面的价值和意义。
高考状元满分作文 第24篇
7月1日，今年河北理科高考状元李曼茜在花椒直播交流分享高考心得，自爆父母和班主任都采取“放养式”教育，因此自己在衡水一中经常违纪。
和印象中“循规蹈矩”的学霸不同，李曼茜称自己是“很不老实的学生”：有时候玩手机到深夜一两点，心情不好时就翘课出去，经常在宿舍聊天到深夜等等，高考前一天李曼茜所在的宿舍还因半夜聊天被班主任踹门。不过在学习上，班主任老师对李曼茜的要求较为宽松，允许她干完自己喜欢的事再安心学习，父母平时也不会过问她的成绩，因此就算经常违纪也不会被骂的很惨。
适合自己的学习方法是李曼茜一直强调的高分秘诀，由于每个人的情况不同，找到自己的学习节奏才能最大程度的提高效率。李曼茜平时会通过记笔记、习题归类、总结反思等方法巩固练习，并提醒同学们不要忘了“补弱固强”。面对偶尔的压力，李曼茜会选择敞开心扉和父母交流，或者在宿舍和同学们侃大山、吃零食来排解，她表示有压力时一定要调整心态，把高考当成一次普通的考试，不要过度在乎分数。
对于让人望而却步的衡水一中，网友纷纷求证是否真的像传说中那样“变态”，李曼茜表示衡水一中非常民主，一点也不变态：“你们看我现在这么阳光，就知道衡中没有大家说的那么严格！”反之，衡水一中很暖心，高考期间会给考生拥抱鼓励，饮食方面提供免费饭菜，不过今年的饭菜被李曼茜吐槽“有点儿难吃”。
高考状元满分作文 第25篇
高考状元学习方法
湖北理科状元刘世豪
1、学习专注力强，效率高
在刘世豪班主任崔志阳眼里，刘世豪是一个学习专注力非常强，不属于苦读型学生。每次查房时，不少学生还在寝室里熬夜学习，而刘世豪却呼呼大睡，从不加班加点。不熬夜学习，也是很多高考状元的做法，并非是他们花在学习的时间上少，而是他们能在该学习的时候专注于学习，该休息的时候好好休息，于是能有很高的学习效率。
2、重视薄弱环节
刘世豪基本功扎实，各科成绩均衡，在日常学习中，刘世豪对自己要求非常严格，遇到薄弱科目或知识点，他就有针对性地加强练习，不断“刷题”。比如高二上学期期末考试，刘世豪的英语考得较差，于是寒假他专门买了一本英语阅读理解书，300多篇阅读理解篇目，不到一周就练完了。
甘肃文科状元马悦
1、寻找适合自己的学习方法，提高效率
说起学习方法，马悦认为最重要的是寻找适合自己的方法，注意提高效率，不提倡熬夜复习。因为高三是持久战，不是靠时间夯出来的。马悦自称来从来没有晚上11：30后睡过觉，高三下学期有一段时间任务很多，也只是从11点睡延长到11:20。
2、不打题海战，认真做好学校配发的习题即可
说到做题，马悦不赞成题海战术，她认为学校配发的`各种习题已经足够量了，不用额外再刷很多题。做题的关键不在于刷题，而在于做精、做透、反思与总结。在高考中，出现过的很多题都跟老师平时发的练习题类似，因为平时有认真对待每一题，所以拿到卷子不会紧张，做题一路顺畅。
四川理科状元高志华
1、爱提问，爱思考，静心踏实学习
有些学生不愿意提问题，或者是羞于提问题，但提问其实是一个很利于提高成绩的方法，有助于开阔你的思路，也能够让你对知识的记忆更加深刻，因为在提问中，你的大脑是时刻处在思考状态的。高志华和很多高考状元一样，踏踏实实，在学习的时候能够静下心来一脑门只想着学习的事，专注因而出效率。
2、父母注重孩子的习惯养成
高志华的父母都是小学老师，父亲高雪松说，在高志华的小学阶段，就有针对性的对他进行习惯养成，让他自主学习，自主玩，习惯养成了，基本就不用在管孩子，初中、高中就让他自己自觉学习，一个人住校学习，成绩也算不错。由此可见，家长对孩子从小的习惯培养也是很重要的。
高考状元满分作文 第26篇
十年寒窗无人问，一举成名天下知，在高考这场竞争中，何旋非常荣幸的成为了的文科状元。
成功源于自信
何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。何旋取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要就是自信。她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
何旋是个善良、宽容、特别阳光的女孩。她的笑声能感染人，和她在一起的朋友，从来不会感觉到压力。
兴趣伴你成功
无庸置疑，文科需要很多记忆的部分，然而却不像很多读理科的同学对文科的理解那样，认为文科生没有什么了不起，就是整天背书。对此，何旋觉得，其实文科考的不仅仅是过去历史发生了多少，现在在发生什么，而更要是学习历史，面向未来，是需要头脑的一个学科。
文科很大一部分是历史，历史这部分又分支出来，历史需要地理的支持，历史和政治又结合得很紧密，这三科是相关的，我们通过对过去、现状和未来的审视，我们要预知未来怎么做。而兴趣对于文科的同学有很大的帮助。何旋比较小的时候就开始看一些历史书，《三国演义》、《水浒传》等。所以她学起来稍微轻松一点，然后也不用像很多同学需要花太多的功夫，下太多的力气。
对高三学生的建议
当问到对高三的学生有何建议时，何旋说：“最重要的一点是跟着老师一步一步来复习。因为老师其实有很多的经验，她告诉你一些，你可以少走弯路。我觉得自己可能能探索出一套很好的学习方法，但是需要很多的时间，高三的时间是不容浪费的，跟着老师走能够有一个比较好的效率。我知道很多考生朋友或者是即将上高三的朋友们都会想，可能会对自己的一些知识存在一些疑问，可能觉得自己的基础知识不足，但是提醒大家一下，尽量不要熬夜，如果想熬夜的话，最好在一轮熬，二轮熬，过了年以后最好不要熬夜。”
高考状元满分作文 第27篇
高考状元学习心得
四川文科状元万妙然
1、重基础，认真做题提高熟练度
万妙然是个很重视基础的人，她认为只有基础牢固了，考试的时候遇到陷阱才不会陷进去。而在考试的时候，她也要求自己选择题和填空题一定不能错，宁愿放慢速度，也不让自己出错。在平时的学习了，她也会做很多的联系，但她认为做练习的目的不是看自己会不会，而是要练习熟练度，所以一定会认真对待每一道题。
2、读英文原版小说学英语
除了课内认真上课跟上老师节奏外，万妙然在课外也积极扩展和积累英语知识，其中一个方法就是读英文原版小说，她从高中的时候开始接触《哈利波特》、《指环王》、《纳尼亚传奇》、《霍比特人》等英文原著，这一类的书籍，无论是语言和内容，她觉得都值得一读。而除此之外，她还会在每天早上抽15分钟左右的时间来做英语阅读理解和完形填空，因为她认为老师只能给你方法上的指导，而做题的准确度、基础知识的掌握就必须靠不停的练习和实践。
上海文科状元刘逸冲
回归教材
在问到刘逸冲高分秘诀和心得时，他的回答很朴实——“回归教材”。“我的六本政治书基本都被翻烂了。”刘逸冲说。班主任阎俊还说在对教材的熟悉程度上，刘逸冲比他还厉害。但刘逸冲绝不是那种死背书的人，他对一个概念原理能形成自己的逻辑结构，不囿于教材观点，对教材有不同的看法时，也乐于与老师和同学们分享讨论，这也极大地锻炼了他的.表达能力和辩证思维能力。此外，关心时事已成为他生活的一部分，每天必读各类新闻报纸和中学生时事政治报。
湖北理科状元刘世豪
1、学习专注力强，效率高
在刘世豪班主任崔志阳眼里，刘世豪是一个学习专注力非常强，不属于苦读型学生。每次查房时，不少学生还在寝室里熬夜学习，而刘世豪却呼呼大睡，从不加班加点。不熬夜学习，也是很多高考状元的做法，并非是他们花在学习的时间上少，而是他们能在该学习的时候专注于学习，该休息的时候好好休息，于是能有很高的学习效率。
2、重视薄弱环节
刘世豪基本功扎实，各科成绩均衡，在日常学习中，刘世豪对自己要求非常严格，遇到薄弱科目或知识点，他就有针对性地加强练习，不断“刷题”。比如高二上学期期末考试，刘世豪的英语考得较差，于是寒假他专门买了一本英语阅读理解书，300多篇阅读理解篇目，不到一周就练完了。
高考状元满分作文 第28篇
第一，分板块进行学习和复习。理综的考试内容较多，题型多样，计算量也很大。比如物理科目，我们可以分为牛顿定律的板块，力、功、能的板块，电与磁的板块，分子运动的板块等等。一个板块一个板块地做题，一个板块一个板块地攻克，对每个板块的题目类型进行总结与归纳。
第二，注意知识结构的网络化。对于每一个板块的学习以及板块之间的联系，知识的网络化会使我们有很好的知识结构，在做题时可以顺着网络回忆起相关的内容。如以化学的金属钠为例，钠有什么化学性质和物理性质？有哪些重要的化合物？相关化学方程式有哪些？有什么重要的试验？钠及其化合物与哪些非金属单质及其化合物可以反应？像这样逐步展开网络并且与其他的网络进行链接，可以系统地学习与复习化学。
第三，在考试的过程中，要灵活运用课本的知识。高考题目必定会有创新，我们在考试的时候要以课本的知识为基础，运用合理的推断，大胆尝试，最终找到正确的答案。举一个简单的例子，83号元素Bi，我们可能没有学过很多关于它的性质，但是，我们知道它是VA族第6周期的元素，这个族中我们学过N和P，并且也知道元素周期率，那么我们可以推测出Bi的一些性质。假如在考试中遇到了，我们也就可以根据题目给的信息以及自己的推断，找到正确的答案。
高考状元满分作文 第29篇
关键词:高职;写作教学;学生;元认知能力;培养
学习心理学对当代元认知理论的研究成果，在理论上使我们对高职学生写作困难的原因有了新的认识，在教学实践上为改变写作教学高耗低效状况提供了新的路径。有研究认为，高职写作教学高耗低效的原因很多，其中最主要的有未予作文教学足够的重视、学生作文基础较差和内容缺乏、教学忽视对学生写作思维的训练等等。这些分析都是有意义的，但没有抓住关键。随着元认知理论研究的深入，人们越来越认识到学生学习能力的强弱、学习效率的高低与其元认知能力密切相关。这就给写作教学以启示，应该从元认知方面对高职学生的写作学习状况进行分析，从培养学生元认知能力的角度改革写作教学。
元认知能力与高职学生写作的关系
元认知的概念最早是由美国认知心理学家弗拉维尔()在20世纪70年代提出来的。他指出，元认知是认知主体对自身认识活动的认识，是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，并可对自身各种活动进行计划、监控和调节。元认知的核心是对认知的认知，即个体对自己的认识过程和结果的自我意识和控制。
元认知包括元认知知识、元认知体验及元认知监控三种成分:(1)元认知知识是有关认知的认知，即人们对于是什么因素影响人的认知活动的过程与结果，这些因素是如何起作用的，它们之间又是怎样相互作用的等问题的认识。(2)元认知体验是伴随着认知活动的认知体验或情感体验。(3)元认知监控是对认知行为的管理与监控。包括制定计划、实行监控、检验结果、采取补救措施等等。
元认知策略概括起来有三类:(1)计划策略。是在学习前对学习目标、过程等方面的规划与安排策略。(2)监控策略。是在学习过程中根据学习目标对学习进程采取的方法、效果等方面进行有意识监控的策略，主要包括领会监控、策略监控及注意监控。领会监控主要包括监视自己在理解、学习速度与时间、目标达成度等方面的情况，策略监控是调控自己对策略使用的元认知策略。(3)调节策略。是根据学习过程的实际情况对计划、进程、策略等进行调整的元认知策略。
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出，高职高专旨在培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性、实用型专门人才”。高超的写作能力是高职学生的必备技能，是高等技术型人才的必需素质。写作活动是一种主体性特征明显的心智活动，较高的元认知能力有助于学生主体性的发挥，具备一定元认知能力的学生能自主地安排写作学习，独立完成写作任务，并能主动提高自己的写作水平。
在写作教学中培养高职学生的元认知能力
元认知能力在学生写作学习中扮演的重要角色，促使我们在教学中给予高度重视。通过实践发现，写作过程中元认知能力的培养可以从五个方面入手。
学习写作元认知知识写作过程中体现的元认知知识很多，能概括出来的主要有以下几个方面。
1.对自己写作素养的认知及对写作影响因素的了解。即明白自己爱好什么，写作上有哪些优势，语言运用状况怎样等等。在阅读时，能根据自己的兴趣选择书目，这样就可以从自己感兴趣的阅读开始，把读与写联系起来，以读促写。要为自己的写作进行必要的知识储备，如生活体验、语言积累、认识水平、思维水平等。高职学生一般长于行动，拙于细致的思维、缜密的判断和推理，对于影响写作的元认知知识，教师要进行适时传授。
2.对自己写作目的和写作对象的认识。学生要有明确的写作目的，在中小学阶段，很多学生对写作有误解，认为写作是为了语文考试获得高分，而更多的高职学生从没有思考过这个问题。明确写作目的，就是要明白写作从实质上是内心情感抒发的必要，是“我手写我心”的情感交流方式。写自己的生活，写自己的情感才是写作正道，这样就会杜绝弄虚作假的编造、抄袭，解决“无米之炊”的问题。要达到这一步，教师要引导学生细心观察生活，善于思考，勤于动笔。
3.对自己写作策略方法的认识。高职学生一般能谈出自己写作的方法和习惯，甚至能分析自己的写作套路。而掌握写作元认知知识则需要知道写作方面的程序性知识，应该知道如何观察，如何积累，如何阅读，如何立意，如何收集材料，如何构思篇章，等等。学生如果能在教师的辅导下，清楚自己的写作策略及这些策略的优缺点，就会不断增强写作自信心，还能不断反思，改进方法，以适应写作需要，从而进入写作的良性循环。
树立写作学习的目标意识有动力、有效率的写作来自明确的目标意识。学生只有知道自己正朝哪个方向发展，必须达到怎样的程度，才能在行动中掌控自己。同时，应该学会制定计划，这样才有利于监控自己的行为。长期以来，很多学生对写作学习没有持久性，很重要的一个原因是缺乏成就感的激励。经过努力，写作似乎没有进步或进步很小，就会逐步降低自我效能感，对写作训练失去耐心和信心。高职学生除了写作水平特别优秀的，绝大多数在写作上从来没有受到过关注，没有享受过成功，也因此缺乏写作内驱力。树立目标，制定计划，尝试达到目标，监控目标实现过程，鞭策自己向目标奋进，将会使高职学生获得写作的持久动力。在教学中，要尽量为学生提供成功的机会，适度目标的制定很关键。目标要具体明确，便于操作，可以设置各种专题训练，目标可以是语言方面的，可以是修辞手法、成语、熟语在作文中的运用或者文章结构方面的;可以从完整性、对称性、层次性或表达方式上设定目标，也可以从情景交融、虚实相生、托物言志等方面设定目标。对高职学生还可以采用分层教学法，为各种不同水平的学生制定不同的目标，为各专业的学生制定与专业学习相关的目标。这样，用达到目标的满分作文激励学生，学生写作学习的积极性就能持久。
深刻体验各种情感认知是不能脱离情感单独存在的。在认知过程中，写作主体必然会有情感体验，但主体的情感体验程度是不同的。有的学生在观察事物时情感饱满、体验深刻，但也有的学生熟视无睹、无动于衷。认识生活、观察生活的过程也是情感经验积累的过程，因此，有必要加强元认知体验的深刻性，以此丰富学生的经验。在教学中，教师要用语言文字或利用各种机会激发学生的体验意识，用各种方法激起学生的情感波澜。高职学生不缺乏社会生活体验，但拙于表达。笔者曾通过观看影片后进行研讨、处理生活中的突发事件等方式，丰富学生的情感体验，使他们感受喜怒哀乐，然后写入作文。这种情感体验的深刻性要靠表达加以促进和完善，而情感体验也会随着表达的需要而更加深刻。
加强对写作过程的监控与反思对写作过程中时间、速度、策略运用、注意力等的监控，可以采用反思监控的方法。在写作过程中，学生对各个环节的监控是一个统一而复杂的过程，教师应在以下几个方面对学生加以引导。
1.对写作积累状况的监控与反思。“功夫在诗外”，如果学生有了明确的写作目标，就可以进行自我反思性的提问:我的写作最近进步了吗?我看了哪些有用的书?生活中有哪些新鲜的人和事?这就是对自己写作准备情况的检查，是写好文章的起点。高职学生由于水平所限，写作积累也很有限，他们既缺乏阅历的积累，更很少生活的积累，通过阅读进行常规积累又不感兴趣，也没有形成习惯，因此，引导学生读书，指导他们从生活观察开始积累写作素材，在高职写作教学中显得尤为重要，必须教会学生学会提炼，把素材变成题材。
2.对审题能力的监控与反思。审题能力综合了学生的观察、思考、想象等能力。学生拿到作文的题目，首先要掌握审题知识和策略，然后运用这些知识和策略解决写作中的问题。在培养学生的审题元认知能力时，要提醒他们经常自问:此题应写成什么体裁?题目的关键是什么?这个题目有几种写法?哪种写法最适合我?这样的问题，高职学生可能从来没有思考过，需要教师在写作教学中加以引导，直到形成习惯。审题能力也是成功写作的关键因素之一，把握好审题的元认知能力训练，对提高审题的能力至关重要。
3.对立意能力的监控与反思。立意就是确定、提炼文章的主题。要在短时间里、在短篇幅内，用准确、生动、简练的语言，把最能表现自我思想情感的内容表达出来，需要反思:我所写文章的读者是谁?我的文章主题明确吗?生动吗?有意义吗?能打动人吗?还有更新颖的写作角度吗?平时，教师应该向学生灌输“喜、怒、哀、乐皆成文章”的理念，只有把学生从传统的“八股文”立意中解脱出来，从脱离现实的虚假中解脱出来，文章的立意才能生动、新颖和深刻。学生对文章立意的反思，需要有敏感的自我意识，有对自我情感的体验和把握能力。立意的关键是思维能力，高职学生普遍学习能力薄弱，学习成绩不佳，思维能力没有得到有效的训练，受诸多因素影响，写作思路狭窄，缺乏对素材的提炼和再加工能力，因此，从立意开始训练学生的元认知能力，是切中要害的，长期坚持才能产生成效。
4.对选材的监控与反思。根据立意选材时，教师要提醒学生反思:这个题目我有什么材料?这些材料能突出表现文章的主题吗?材料新颖吗?能真实地表现文章主题吗?等等。要教会学生放大生活的真实，放大细节。在真实的细节中，可以看到更美好、更生动的世界，把自己独特的经历、真实的感受写入文章，就是创新的好文章。在写作中培养选材的元认知策略，学生需要战胜自己。高职学生一般比较社会化，随着年龄的增长，内心隐秘、复杂的情感会不断增长，在写作中表达出自己的真切感受，需要突破很多心理上的戒备，这也需要教师的引导与鼓励。
5.对布局谋篇和表现手法的监控与反思。按照一定的逻辑顺序对材料进行处理，就是谋篇布局，如开头和结尾、过渡和照应、前铺后垫、表现手法选择等等，都需要思考安排。此时，教师要引导学生思考:应先写什么，后写什么?哪里需要详细写，哪里需要略写?开头如何引入，结尾如何使人回味无穷?如何安排才能造成“文似看山不喜平”的效果?在表现手法方面要自问的是:符合文体的表现手法有哪些?我所选择的表现方式合适吗?能寓情于景、托物言志吗?需要联想想象吗?等等。高职学生如能作如此思考，文章写作应该是能够符合格式规范的，问题是在整个布局谋篇阶段，学生为了尽快完成任务，往往不会细致思考这些问题。因此，教师要在适当的时候引导学生思考，直至养成思考习惯，促使学生的写作上一个台阶。
6.对写作语言的监控与反思。衡量学生文章水平的高低，最见效的方法就是看其语言运用的能力。对文章语言最基本的要求是规范、连贯、得体。为了规范需要自问:文章的语言符合文体要求吗?是否有重复的语句?语言是否流畅?为了连贯需要自问:句序合理吗?表述符合逻辑吗?段落层次清晰吗?句群安排符合逻辑顺序吗?为了得体需要自问:文章适用这样的语言表达吗?文章是否用了最恰当的表达方式?对文章语言更高的要求是要优美，要有文采。高职学生很少注意这些问题，即使写作能力强、写作水平高的学生，也很少思考语言问题。因此，平时养成涵咏语言的习惯，长期坚持，才能提高学生的元认知能力。
从写作监控与反思向阅读等学习领域延伸写作是一种心智活动，是学生个体的一种复杂的心理过程，监控与反思一般是无序进行的。在写作的全过程中，对各个环节的思考是相互渗透的，如果能把写作中的监控策略运用到阅读中，在吸取写作素材的阅读过程中，既积累写作内容，又积累写作手法、结构、语言等等，这样的积累就是综合性的。如果能把监控策略运用于整个学习过程，形成全方位立体的监控与反思状态，较强的元认知能力就会形成。有专家称，元认知能力强的学生，总是在寻找一种最简单的学习方法，不断反思自己的学习过程和行为;一旦遇到挫折，会自己反思原因，寻找对策——这是聪明的学生。高职学生如果能学会在写作过程中不断反思自己的写作行为，经常思考如何快速提高自己的写作水平，并强化实践，那么，其写作能力的提高应是指日可待的。
参考文献
[1]姚旺.高职院校作文教学的现状及改革[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2008，(9).
[2]罗香莲.高职学生元认知策略调查与分析[J].湖南农业大学学报(社会科学版)，2009，(7).
[3]胡淑媛.大学语文教学中元认知能力与培养探析[J].湖南广播电视大学学报，2005，(2).
高考状元满分作文 第30篇
但愿这次“高考无状元”是真实的，就怕隔几日，我们的视野中又“无”中生有。
有关教育部门早就提出禁止炒作“高考状元”了，可是，此“禁”从来不灵，由于高考的主要信息出自教育部门，所以，人们有理由怀疑此“禁”多数类似儿戏般的“捉放曹”。“高考状元”的炒作从来就没有停止过。各省照样有各省的“状元”，而且各个地市县乡同样也有自己的“状元”；有文科、理科“状元”，也有因为单科成绩冒尖的“单项状元”。为“高考状元”树碑、开“高考状元报告会”及各大名校争抢“高考状元”的事情屡见不鲜。“状元文化”真是历久弥新。
在中国，“状元”值钱，在《西游记》中，唐僧成了状元陈光蕊的遗孤――以显示血统高贵。那时的“状元”不像今天的“高考状元”。旧科举考试时代，全国只有一名状元（个别年份多一名武状元），最后都必须经皇帝钦定。
即使如此，所谓的“状元”，颇有“运气”的因素，明世宗在点状元前夕，做梦听见了雷声，醒来后便点一个叫“秦梦雷”的人做状元；慈禧太后在70大寿时点状元，见一个叫“王寿朋”的名字有“我王长寿无朋”之意，就把他从名单中靠后的往置前移为状元。我国最后一名状元刘春霖在科考时本是第二名，由于在皇帝确定名次时正遇上大旱，而他的名字又有春雨如霖之意，于是便被点为状元。
这样，所谓的“状元”不一定都是真正的才俊。《清文稿》上称“立国二百数十年，满蒙人成一甲一名进士者，止崇绮一人。”然而崇绮之无能，却在当时人人皆知，御史刘恩溥极力参劾他。崇绮在奉天做过将军，刘恩溥参其曰：将军崇绮，除不贪贿外，别无所长。
在中国文化史上，那么多的状元又有过多少惊人的贡献？寥若晨星。现代的思想再“解放”的人，一旦崇拜起“赵公元帅”，比谁都乐意祭祀封建传统。
“高考状元”只不过是今日在一种必须的入学考试中的胜利者，高考虽说和旧时的“科考”不可同日而语，然而“高考状元”在一定程度上也存在着侥幸，以在主观及其他因素影响下获得的些微几分而独占鳌头与那些非“状元”并无本质的区别，他们的智商也不见得就比落榜生高。
“状元进校不状元”，是多年来困扰重点高校招生工作的一个难题。事实证明，很多“高考状元”进了大学，便从“精英”变成了废物。探索一种有别于普通高考的、能较全面地考核与衡量考生能力和素质的人才选拔标准和机制，是当务之急。
高考状元满分作文 第31篇
史上唯一可考的驸马状元――郑颢
自古以来，民间就经常把驸马与状元这两个词联系起来，好像中了状元就可以做驸马。实际上中国历代可考的驸马状元只有郑颢一位。郑颢是唐会昌三年的状元。本来他早有婚约在身，中状元后打算迎娶卢家的千金。可是这位年轻英俊的状元被皇上看中了，非要将自己心爱的女儿万寿公主许配给他，郑颢偏偏不爱公主，非娶与自己青梅竹马的卢家小姐。唐宣宗便让宰相白敏中说服他，白敏中费尽口舌，又多方威逼利诱，终于迫使他娶了万寿公主，婚后两人生活得并不幸福，后来郑颢多次_白敏中，幸好唐宣宗自知理亏，替白敏中压下了_的奏章。
强讨的状元――裴思谦
唐文宗时，宦官仇士良掌权，朝臣的生杀予夺，都掌握在他的手中。裴思谦当时只是一个秀才，但他巴结权贵的功夫十分了得，很快便与仇士良打得火热。这一年，裴思谦心血来潮，想当个进士，便向仇讨了个帖子，去找当年的主考官高锴。高锴为官清正，将他轰了出去。裴思谦气愤之际，声称明年非状元不要。第二年，裴思谦又拿着仇士良的帖子来找主考官高锴，对他说：“仇大人有信，荐裴思谦为状元。”高锴早把裴思谦忘掉了，对他说：“状元已经有人了，状元以外的可以按仇大人的意思办。”裴思谦厚着脸皮说：“裴秀才非状元不放!”高锴知道这次再得罪仇士良不会有好果子吃，就说：“既然如此，我要见裴秀才。”裴说：“卑吏便是。”不得已，只好让他当了状元。自己去要功名，而且非要个状元，此君脸皮之厚，状元中无人可比。
相扑扑出的状元――王嗣宗
宋太祖赵匡胤坐天下的第十六年，太祖亲临讲武殿举行殿试。考生王嗣宗、陈识最先完卷，一同上呈，且二人的试卷均为上乘之作。谁为第一?太祖实在犯难。最后马上得天下的太祖让二人角力(即相扑)，胜者为状元。王嗣宗便与陈识在大殿上扑斗起来，结果陈识倒地，王嗣宗夺得了当年的状元。
这是文状元还是武状元？
最自信的状元――胡旦
宋太宗元年，有一书生到山东某县游览。知县大人得知该书生颇有文采，便设宴款待。知县的公子很蔑视那书生，问其有何特长，书生说工诗。公子便让他诵读一首，书生诵了一首，最后一句是：“挑尽寒灯梦不成。”公子一听，大笑说：“此乃一瞌睡汉。”书生十分气愤。这书生便是吕蒙正，第二年，吕蒙正一举夺魁。他写信给那公子：“瞌睡汉如今中了状元啦。”公子看了他的信，冷笑一声：“待我明年第二人及第，输你一筹。”第二年，新科状元正是这位公子――胡旦。综观科举史，有如此自信者，胡旦当属第一。
最短命的状元――陈安
明太祖朱元璋年间，福建闽县人陈安于洪武三十年高中榜首，成为大明第六个状元。巧的是，这次中进士的都是南方人。更巧的是，三位主考官也都是南方人。榜一公布，北方士子不服。纷纷上告主考官偏袒同乡，贬斥北方士子。朱元璋大怒，命张信、陈安等12人复查。这时又有人举报张信、陈安有意将北方考生水平不高的试卷交皇上审阅，这本来莫须有的事，可是朱元璋震怒，将陈安革除功名，车裂而死。陈安仅仅做了不足20天的状元，便死于非命，下场极为悲惨。
最受人推崇的状元――康海
明孝宗时，28岁的康海进京参加会试，他发誓要夺得第一名，可惜的是，第一名还是被鲁铎夺去了，他仅仅得了第四名，康海不服气，对众人说：“会试时让了鲁铎，殿试时决不再让他人!”殿试时，康海果然发挥出色，一举夺魁。其文章令主考官拍案叫绝。送皇上审阅时，孝宗也赞不绝口，声称：“我大明一百五十年来，无此佳作，此卷变今绝古!”遂朱批康海为状元。
当初会试时康海不服鲁铎的气，这次自然有人不服他的气，第二名孙清便是一个。他对众人说自己的文章比康海的强多了。待到他看到康海及第时的文章，叹服。跑到康海家里，对着他拜了半天，称自己甘愿为徒。皇上、首辅和同年的赞誉，使康海名扬天下，朝野景慕，争一睹其风采。
高考状元满分作文 第32篇
高考状元浅谈学习方法
首先是说学习方法是因人而宜的，我为什么那么强调读书的重要性呢?因为我觉得许多学习方法就从读书中来，所以无论是哪一个年级同学，我首先强调读书的重要性，而且大家都会发现有很多同学他很用用功了，用了很多时间，有一些同学他用的时间是其他同学的二分之一或者三分之一，这个样子，但是他们得到出来的成绩刚好相反，为什么?其实就是学习方法的问题，如果你的学习方法对路了你就会学得很起劲，如果学习方法不对路了，那就是事倍功半，所以我们一定要明白学习方法重要性，多点吸取别人的学习方法的精髓，或者是多点交流，因为我觉得特别是高三合作交流是十分重要的，因为你不可能每一种方法都是你最好的，每个人无论是你学习好的，是学习差的，他的学生方法肯定有一点是闪光的，你就要把这些闪光的点学习过来，这样子对促进自己学习，提高成绩大有裨益的。
湖南省文科状元高焓：
最重要的就是能够节约时间，少走弯路，当然学习方法最好靠自己摸索，但是如果有人指点的话，就会能够节约时间。
吉林省文科状元孙一丁：
掌握一个好的方法对一个学生来说是什么意义呢?我有一些学弟学妹他们经常非常的用功、努力。但是他们到达一定的层次以后，却不能进一步的，其实并不是由于他们智商的问题，或者是其他的限制，而正是因为他们没有掌握一个很好的学习方法，那样的话，事倍功半，就像是我们高一，还是高二，有一个小女生，她每天就是很努力很努力的学习，非常非常的努力，她比任何一个人都要刻苦，但是全年级的排名就是100多名，为什么呢?就是因为她一直只是去用蛮力，就像我们干活一样，她没有去用那个巧劲，像劈柴火一样，我们没有用斧子锋刃的一面，但是如果你没有掌握一个好的学习方法，就像你用斧子的背面，一直劈一直劈，那样你只可能把这个柴给砸碎了，而不是劈成一半一半的柴火。我觉得好的学习方法就像你兵器上很锋利的一个刃，它可以帮你开山破海，或者像华山救母，都有可能。它是一个很好的工具，我们十年磨一剑，但是如果剑磨的不锋利，怎么能去试它的双刃呢?其实我是在去年总结出来，大概是去年的时候总结出来这一套的，因为当时觉得知识的积累到达一定程度，而且对以前有一些反思，后来发现，原来这些方法真的很有用处，自从掌握了这些以后，我觉得最大的益处就是我学的更轻松，也更明白了。以前很盲目的，我说我要努力学习，而且跟住老师去完成一些作业，而且盲目的去为自己补，但是自从掌握了这些以后，我发现我可以省出很多时间，很有目的性的完成自己的课业，既提高了自己的效率，也更加的知道自己，其实高考是你与自己的仗，一个很客观的出题，你在考试的过程中，其实是你与过去你二十年的知识积累，那个二十年的自己做一场硬仗，这样的话，你正好掌握了这套学习方法，然后能够知己知彼，那样的话，就百战不殆。
河北省文科状元王晓月：
针对将要高考的学弟学妹们，我想提五点建议。第一，要刻苦，并且要坚持到最后一分钟。第二要方法，就是我们不能老在那埋头苦学，在苦学的基础上还要学会用怎么样合理地、科学地学习方法去提高自己的成绩。第三要沟通，我觉得包括了解自己、了解同学，还有跟老师的沟通，跟家长的`沟通都要做到位，我们才能在和谐的环境当中更好地学习。第四，我觉得要效率，就是我们要在有限的时间里边获得更多的知识储备，然后以更强的基础去应对高考，不能盲目地在那拼时间，拼身体上的消耗，我觉得是得不偿失的。第五，我觉得要集体，就是我们每个人都是集体当中的人，就是要在集体当中提升自己的能力，包括平常与同学的交流，就是我们友好的思想方法或者什么技巧性的东西，都要互相地交流和沟通，然后这样的话在总体水长船高的情况下，然后来提高自己。
山东省文科状元韦巍：
我觉得首先大家应该明白，包括我刚才所说的方法什么的，并不是大家不应该照搬，适合自己的才是最好的，因为我这个人可能比较细心，女孩子比较细心比较扎实，可能我这套方法我自认为比较适合我，但是我觉得碰到那种特别聪明的小男孩，特别活泼的男孩子，可能他们有更好的学习方法。首先我觉得一个人首先应该找到自己的 学习方法，而且能够找到自己并且长期坚持下来的学习方法。然后我觉得学习效率其实，我不认为效率就是聪明的孩子一定效率会更高，相反我觉得我觉得大家只要集中精力效率就会高，我们所说的学习效率，很大程度上学习效率低下，可能就是因为学生在学习或者作业听讲的时候，听着听着就走神了，这还是我觉得首先是休息的前提，很多同学都是可能说他因为熬夜，有可能一部分是上网游戏，另不部分熬夜学习，到白天时间精力提不起来，很容易走神。其实我觉得那东西不是你自己控制的，就是你自己大脑已经疲倦了，效率就是特别低，所以我觉得有一个好的学习习惯以后，然后你慢慢地把你的精力集中起来，效率随之也就高了。
山西省文科状元郝乐：
好的学习方法对于提高成绩是非常重要的，一方面好的学习方法可以帮助我们提高效率做到在有效的时间内尽可能多地获取知识提高能力，
此外好的学习方法也可以帮助我们培养良好的思维习惯，在高考过程中考的并不仅仅是书本知识，平常良好的学习方法，思维方法可以帮助我们在考试的时候获得好的成绩
山西省文科状元孙凌：
怎么说呢，就像不是说学海无涯苦作舟吗，我想学习方法是可以做浆的，它给你一个方向让你很快地滑到彼岸，又像是一个钥匙，有了它你就可以开启智慧之门，方法论应该是科学的科学，是科学之母，有了方法你可以学更多的东西，就像我们现在在学校学习，其实并不是为了学习这些知识，而是为了学习到方法，因为它可以使我们终生受益，不仅在高考这上面很有用，在以后的人生之路以后的提高上都是非常有用的，所以大家一定要注意学习的积累。
云南省文科状元刘涵：
最后我想补充一点，其实我认为在学习当中方法其实是最重要，最后决定成败得关键。首先是对基础知识的掌握，很多同学到高考之前都能有个很好的掌握，决定胜负的最后关键就是方法，方法其实是可以说是一种学习的捷径，也可以说是迅速提高你成绩的一个关键所在，因此我认为方法还是要自己总结的最重要，自己总结的方法是最好的，一定要按照自己的方法，跟着自己的感觉走，同时借鉴前面的人，前辈，学长经验。刚才给大家推荐了不少的书， 而且现在想给大家再推荐一本，就是去年各个状元的一些经验，可以说在我整个高考备战阶段我一直在琢磨这些相关的书，特别是这一本，我觉得它讲得非常地好，它有相关的方法总结，其实我所谓的相关方法的总结，也是从这本书里面受到的启发，然后自己也总结了一些方法，当然了方法也还是要自己总结，书本就是给你提供一种借鉴，提供一种指导，可以说正是在借鉴各个状元的成长经历当中，成长经验当中我自己才逐步地成长的，因此我推荐大家多看一看这种类型的书，并且自己一定要腾出时间来反思、总结，这样就会形成一个比较好的学习习惯，寻找到自己的学习方法。
北京理科状元杨蕙心：
我觉得学习方法可以说是自己走出来的路，我现在把我的来时路来跟大家分享的话，可能就是说可以减少大家走弯路。 学习如果不注重方法的话，像刚才我有讲到，像理综科用选择题这件事如果要是大家一味地做大题会占用了太多的时间的话，会让整个人疲惫不堪，然后没有时间锻炼身体，没有时间调整心态，整个身心俱疲的话，打疲劳战术并不能收到很好的功效。在自己的学习过程中逐渐摸索出适合自己的学习方法可以让自己学习的效率大幅度地提高。所以说学习不光是要努力，还要注意巧学来注重一些适当的学习方法。
河南理科状元张超杰：
首先学习方法是非常重要的，因为好的方法可以使你学习过程事半功倍，你如果有非常好的学习方法的话，学习的过程也会变得非常轻松，因为如果你有好方法能够，学习的效率特别高，这样话，你就能节省出很多的时间，或者是你在相同的时间中就能够学到比别人更多的东西，所以你的学习过程变得轻松一点。至于学习方法，每个人都有不同的方法，这个方法对于每个人来说，它都是不一样的，其实我更强调的一点就是每个人都会具有的那种，从你内在的那种，你想要学习的那种最原始的动力。
黑龙江理科状元徐峰：
我觉得有一个好的学习方法更重要的就是学习方法的调整，我觉得在高中三年终学习方法不可能是一成不变，无论是从初中到高一，经历了那种从具体知识到抽象概念的转化还是从高一到高二经历了从具体知识上升到理论高度的变化还是从高二到高三，从那种抽象理论到具体得那种习题的操作，我觉得无时无刻不再进行着学习方法的调整，我觉得这种学习方法正是体现了从具体上升到理论抽象，在过渡到具体的我们认知的这个过程，我觉得学习方法的调整正是对学习方法的补充，我觉得只有这样才能面对高中三年的学习知识，学习方法的变化，这样才能在高三备考的时候，这样的话才能在高考中做到，整个高中三年的学习经历几次方法的调整，如果没有这些方法的调整，我觉得我在高考中取得如此优异的成绩是很难想象的，这就是我向大家郑重推荐的注意学习思想方法调整的方法。
重庆市理科状元曹飞：
我觉得对于我们这种要参加高考的学生来说，学习方法是非常重要的，我们不能一味地就是那么学，认为自己只要抱着书，抱着本子在那里做题，听老师讲课就能达到好的效果，方法是非常重要的，我自己有贴身的体会，就是那次我数学竞赛考差了，然后回来就一心只有高考这条路，然后当时是每年晚上学习到一点半有时候会学习到两点，当然这样熬了的一个星期，身体完全就垮掉了，一直就住进医院去了，这就是一味地蛮干，没有方法，以为时间积堆得越多，成绩会越好，其实不是这样的，大家一定要注意方法的掌握，就是要提高单位时间内，就是说提高学习效率，就是要讲究一定的方法，这个方法可能不同的人是不一样的，然后我讲的那些方法也许对你会有用，也许对你们也没有太大用处，那些方法需要自己去摸索，寻求出一套真正适合自己的真正让你成绩有所提升的方法
