蚂蚁和西瓜的故事内容简写 第1篇

在一个夏天的下午，烈日当头，骄阳似火，就连树上的叶子都晒蔫了。蚂蚁们也热得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清凉的冰水呀！突然，一只蚂蚁发现了一个硕大无比的西瓜，这西瓜皮是薄薄的，红色的汁水从果肉里流了出来，黑色的籽镶嵌在红红的果肉里，让蚂蚁垂涎欲滴，欢呼雀跃，恨不得马上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！

蚂蚁回去报告了这个消息，蚂蚁们听到了这个振奋人心的消息，倾巢而出，以百米冲刺的速度跑向西瓜。蚂蚁们咬紧牙关抬，可是西瓜纹丝不动。于是，它们又用棍子来撬，西瓜还是不动，可蚂蚁们已经累得筋疲力竭了。前面两计不成功，蚂蚁们又施一计，它们分工合作，有的`用铲子在上面挖，有的用篮子吊，还有的在下面运，各个忙得不亦乐乎，热火朝天。

蚂蚁们开始运西瓜了，它们秩序井然，排着整齐的队伍，蚂蚁们施出了千方百计，有的把西瓜抱在怀里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜顶在头顶，有的两个人一起抬，还有的把西瓜扛在肩上……一边走还一边喊口号，蚂蚁家成了西瓜的海洋。

蚂蚁们真会奇思妙想，它们又回到西瓜边，狼吞虎咽地吃了起来，吃得肚皮鼓鼓的，活像一个大皮球。吃饱以后，它们还把西瓜皮当作滑滑梯，把西瓜汁当作游泳池，一边喝，一边游，玩得真是不亦乐乎。

蚂蚁和西瓜的故事内容简写 第2篇

一、活动背景

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。

二、活动设计

活动名称：《蚂蚁和西瓜》（艺术）

活动目标：

1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?

（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。）

二、故事回忆，欣赏幻灯片。

1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

2.集体阅读故事

在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。

（评析：通过欣赏幻灯片，集体再次回忆故事的情景，帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助，但在活动后发现此环节不宜时间过长，应有选择地看几个画面即可。）

3. 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

三、动态形象 ，添画示范。

这么有趣的故事，我都忍不住画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!

(一)分析动态，添画肢体(单图一)

1. 师：你能从哪里看出来他们很开心?

（评析：幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来，为绘画伏笔。）

2. 师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)

（评析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。

(二)观察表情，添画局部(单图二)

（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）

1. 师：赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?

2.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，伸出小舌头，趴下身子吃得欢。

3.师：我们把好吃的大西瓜搬回家吧 !瞧，你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?

(三)观察线条符号添加的作用(单图三)

1.师：我们发现，冒出小汗滴，两脚颤巍巍，蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨!

2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)

3.小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，或是几条波浪线，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。

（评析：在幼儿绘画之前提示幼儿观察画面的添加线条符号的作用，鼓励幼儿在绘画时运用这种方法，可以使蚂蚁的动态形象很生动。）

四、示范西瓜做法。

1. 师：如果还有一块西瓜，我们把这块西瓜放到草地上，一定又会引来一大群的蚂蚁!

2. 师：那我们再来变块大西瓜吧，西瓜怎么变呢?看我的!(教师示范做法)如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。

3.师：现在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作业纸上)

（评析：在教学活动后发现，这个操作环节可以放在活动前期准备中，这样可以有充分的时间来绘画蚂蚁的不同姿态。）

五、绘画创作。

1. 师：今天又来了许多许多的小蚂蚁，看见了这快大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?

（评析：这句导入语很能激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿创造的空间，鼓励幼儿绘画出与画面不同的蚂蚁姿态。）

2. 师：想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，来和大家分享一下你编的故事。

（评析：在绘画结束后，尝试编的故事，然后与同伴分享，可以让幼儿大胆地想象自己画面的内容，为介绍作品作准备。）

六、评价。

1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。

师：你画的小蚂蚁在做什么呢?

（评析：提供幼儿讲述自己作品的机会，重点说说蚂蚁的动态，）

师：你最喜欢哪幅画?

师：老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……(神态、表情)所以我最喜欢这幅小蚂蚁。

（评析：教师从蚂蚁的神态、表情进行点评，如果在注意一下添加线条符号的作用就更好了。)

师：我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就回班后告诉更多的朋友吧。

蚂蚁和西瓜的故事内容简写 第3篇

一个烈日炎炎的下午，蚂蚁家族全家人又热又渴，四只小蚂蚁就跑出去想找点喝的，他们刚一出去就发现了一个又红又大，水淋淋的大西瓜他们惊喜若狂得跳了起来。

四只小蚂蚁快速的爬上了大西瓜，到了西瓜顶他们就大口大口连吃带喝的吃起来，有的`站着吃，有的坐着吃，这是一只小蚂蚁站起来说：“我们别吃了，在这样吃下去我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，都要渴死了，我们把他们叫来把这只大西瓜搬回去吃，不是不用坐在这又热又晒得太阳下吃舒服得多吗？”其他三只小蚂蚁很赞同他的意见。

于是，他们派了一只小蚂蚁回去叫家人来搬西瓜，家人一来就开始搬西瓜，可是他们怎么搬，怎么推西瓜却一动不动，于是一只小蚂蚁说：“我们拿铲子，和箩筐来产子用来挖西瓜，箩筐用来掉西瓜，于是一只小蚂蚁飞奔回家他了99个铲子，和88个箩筐，又拿来了一个100米长的大棍子拿来以后大家很好奇就问他：“拿木棍干什么？”小蚂蚁回答我们试着把西瓜撬起来看能不能撬回去，可是他们一试失败了，于是大家有的在上面挖，有的在地下接西瓜，还有的把大块大块的西瓜运回家，最后这个搬牙大西瓜成功的被这些小蚂蚁们运回家了。

这个故事告诉我们要齐心协力才能办好一件事，团结才是最大的力量。

蚂蚁和西瓜的故事内容简写 第4篇

蚂蚁和西瓜的故事

一个夏天的下午，一家四口去郊外野餐。他们坐在草地上痛快地啃着西瓜。甜甜的、凉凉的，好舒服！吃完西瓜，一家人手牵手高高兴兴地回家了，粗心的他们竟然将一块西瓜遗落在草地上。

这时候，几只小蚂蚁正在草地上“巡逻”。领头的叫“帽子哥”，鼻子可灵了，马上闻到西瓜的味道。看到眼前巨大的西瓜，惊讶地跳了起来。其中的一只蚂蚁瞪大了眼珠子，“我要马上把它吃掉”。还没等他回过神，其它蚂蚁已经飞一般地跑过去了。“太好吃了，太甜了！”蚂蚁们狼吞虎咽地，一句话都说不好，只顾着往嘴里塞。“味道真棒！”

帽子哥发号施令：“我们一起把西瓜搬回洞里，慢慢吃。”“好！好！好！”帽子哥使出吃奶的力气，“我们也来帮忙。”“嗯！”“嗨哟！”“嗨哟！”大家使出浑身解数，可是西瓜还纹丝不动。“啊！”大家推得筋疲力尽，直接躺在地上。帽子哥气喘吁吁地说：“你们留在这看守西瓜，我回去叫大家来帮忙搬。”

蚂蚁洞里有成千上万的“小仓库”储藏着大家想要的东西。有的在种蘑菇，有的在搬巧克力、糖果，有的在吃薯片，还有的在运动……大家忙得不亦乐呼。帽子哥站在洞口，大声呐喊：“喂，我在草地上发现好东西啦！需要大家的帮忙。”话声刚落，蚂蚁纷纷放下手上的工作，奋力跟着帽子哥向前跑。“快点，快点”大家成群结队的，像一个个小士兵一样奔跑着。

“哇！太棒了！”许多只蚂蚁都惊呆了，怎么会有这么大的西瓜呢？忍不住就想吃一口。“嗨哟！”“嗨哟！”大家使尽全力，可是西瓜还是一动不动。帽子哥想到了个好主意，它们拿着两根长长的木棍夹在西瓜的两侧，尝试把它翘起来，可还是无济于事。尽管方法都没有用，大家还是不放弃。它们又想到了另外一个办法，一个个拿着铲子把西瓜挖成一块一块，然后从高处用篮子吊下来，下面的伙伴们负责运回洞里。大家搬呀搬！拼命地搬！有的抱着西瓜、有的背着西瓜、还有的两个人扛着西瓜。它们把西瓜搬回自己的草莓柜里、糖果柜里，把所有的柜子都填满了。

接着大家把剩下的西瓜一口一口的吃下去，吃得肚皮鼓鼓的，还打着饱嗝呢。

“剩下的.西瓜皮怎么办呢？”“对了，把这个东西搬回去做成西瓜滑梯。”“好！好！”大家吆喝着，一起把西瓜皮搬回洞里。

好大好漂亮的西瓜滑梯终于完成了。蚂蚁们兴奋极了！各种各样的玩法，真有趣！

意义：

蚂蚁和西瓜的故事内容简写 第5篇

今天我和妈妈共同读了一本很有意思的绘本《蚂蚁和西瓜》这个故事是这样的：

在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。它们一尝，发现西瓜真好吃，一只小蚂蚁说：“这么好吃的西瓜，让我们搬回家吧。”于是它们就开始“嗨吆、嗨吆”的搬起来，但是怎么也搬不动。这时有一只小蚂蚁说：“让我们快把大家都喊来吧！”于是这只小蚂蚁就急急忙忙的跑回家，在家门口大声喊：“喂，在草地上发现好东西了，我们都赶快去搬吧！”这时正在施工的小蚂蚁、正在忙着种植蘑菇的小蚂蚁、还有正在吃巧克力和饼干的蚂蚁等等一听到屋外小蚂蚁的喊声都赶快放下手中的活，呼呼的涌向屋外，朝草地跑去。

小蚂蚁跑在路上，互相催促着“快点、快点”，一会儿，它们到了草地上，看到了鲜红鲜红的'西瓜，“哇，太棒了”它们一起欢呼起来。于是它们一起使劲，“一二、嗨吆”“一二、嗨吆”，可是怎么还是搬不动呀？这可怎么办呢？一只小蚂蚁提议：“让我们用铲子铲成一块一块的，这样我们就好搬了。”于是，一些小蚂蚁上到西瓜上把铲好的西瓜往下运，下面的小蚂蚁把西瓜一块一块的往家运。

它们搬呀搬，终于家里全放满了西瓜，再也放不下了，一只小蚂蚁说：“剩下的让我们吃掉吧！”于是小蚂蚁们开始吃起来，它们吃呀吃呀，“吃的太饱了”，小蚂蚁们一个个的都捂着鼓鼓的肚皮说。西瓜吃完了，小蚂蚁们看着弯弯的、滑滑的西瓜皮说：“这个东西让我们运回家当滑梯吧。”你看，小蚂蚁们在西瓜滑梯上玩的多高兴啊！

这就是《蚂蚁和西瓜》的故事，是不是很好玩、很有趣呀？在这个故事里，小蚂蚁们是多么团结、多么友好、多么勤劳，又是多么聪明、多么可爱呀！