教师为人师表的名言 合集37句

1. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

2. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

3. 正确处理好个人发展和学校发展之间的关系。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，坚决克服对学生、家长态度生冷的现象，努力为学校排忧解难，使自己的一言一行都要从提高我校的良好形象出发。在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全校联系起来，认真做好本职工作。

4. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

5. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

6. 把一切知识教给一切人。

7. 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——[法国]卢梭

8. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

9. 身为人师，行为世范。

10. 努力工作，树立无私奉献的师德形象

11. 转变作风，廉洁从教。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

12. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

13. 真心关爱学生，加强学困生的工作，提高学困生转化率。拿出百倍的爱心、耐心和细心，全面关心后进生的身心健康，对他们真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，以极大的热情捕捉和鼓励他们身上的闪光点，让他们在爱心、耐心和细心中鼓起学习的信心。不断前进，努力使我们班的后进生在新学年有大面积的提高，努力提高教学质量。

14. 平等公正地对待每一个孩子。疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！师爱是一种大爱，从某种意义上说，师爱更落实为一种尊重。放稳心中那杆秤，摘掉有色眼镜让孩子们在平等的天空中自由呼吸。学生虽然家庭背景、兴趣爱好、个性特点以及学习的能力和基础等方面不尽相同，但我们必须正视这样一个事实：他们每个人都是我们教育的对象，每个人都依法享有受教育以及获得公正评价和平等对待的权利。

15. 廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

16. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

17. 教师要理解宽容学生。

18. 利用课余时间多做家访工作，加强与家长沟通。学校、家庭与社会是不可分割的整体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通，做到学校教育和家庭教育双管齐下，努力提高教育质量。

19. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20. 整改措施

21. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

22. 身教重于言传。

23. 习于智长，优与心成。

24. 论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

25. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

26. 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

27. 坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。不断提高师德修养，努力做到爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，为人师表，时时处处做学生楷模。尊重家长，让家长放心、满意。

28. 学校没有纪律便如磨房里没有水。

29. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

30. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

31. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

32. 拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。

33. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

34. 不亦乐乎;《论语·学而》:＂有朋自远方...

35. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

36. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

37. 古人云：学高为师，身正为范。

教师为人师表的名言 合集90句

1. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

2. 不得其死;指人不得善终.《论语·先进》:＂若由也,不得其死然.＂

3. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

4. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

5. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

6. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

7. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

8. 心灵的沟通胜于知识传递。

9. 对学困生的辅导耐心不够。在教学过程中为了不影响教学进度，总是有意无意地点优生发言的次数偏多，而对后进生的引导则耐心不够。还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽、的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

10. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

11. 主要原因分析

12. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

13. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

14. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

15. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17. 爱岗敬业可佳，但理论水平有待进一步提高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳；探索教育教学规律、教育教学方法等还缺灵活性和改进力度。

18. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

19. 心灵塑造的最佳工程师。

20. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基

21. 降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

22. 视责任为美德。

23. 自学，是成功的动力；自律，是成功的条件；自信，是成功的方法；自尊，是成功的要素。

24. 不断完善知识结构。认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤恳钻研，精益求精。在当今 知识更新日新月异的时代背景下，必须具有终身学习的意识，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这 样，才能适应创新教育的需要。

25. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

26. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

27. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——[中国]孔子

28. 慈父+慈母=教师。

29. 爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

30. 孟子曰:何为师者师者以何为师为人师表格言-......师者,所以传道受业解惑也.为人师表,不仅在于学识,更在于日常的行为.作者结合身边的例子,引经据典,不仅对文中的某君进行了有力的批评,也起到诠释教师意义的作用.

31. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

32. 教师要爱护学生

33. 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——[德国]黑格尔

34. 教师的人格是教育的基石。

35. 教师要爱岗敬业。

36. 教书育人,为人师表

37. 在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与 自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

38. 要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。

39. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

40. 太阳下最光辉的职业是教师。

41. 教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。

42. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

43. 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

44. 不断更新教育观念。在课堂教学中，以学生为中心，发挥学生的主体能动性，重视在活动中培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。注重对自己的教学理论的学习和实践，面向全体学生关注学生全面和谐地 发展、注重学生的可持续发展，自觉更新教育观念，树立“育人为本”的 教育观，以积极进取的精神状态，做素质教育的实践者。

45. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

46. 存在的问题

47. 成语：桃李不言，下自成蹊。

48. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

49. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

50. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

51. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

52. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

53. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

54. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

55. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

56. 教师要尊重学生。

57. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

58. 现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

59. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

60. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

61. 关于为人师表

62. 言行端正，堂堂正正为人师表；洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。

63. 学高为师，身正为范。

64. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

65. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

66. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

67. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

68. 教师示范性指的教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师是学生模仿的对象。以下名言体现了教师的示范性。

69. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

70. 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——[美国]海明威

71. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

72. 以德感人，为人师表。

73. 教师就是要敬业爱生。

74. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

75. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

76. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

77. 努力的方向

78. 怎样的老师造就了怎样的学生。

79. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

80. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

81. 与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。为了不影响教学进度，课余时间都忙于备课，批改作业，在家长工作这方面的还不够主动。

82. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

83. 学高为师，为人师表，诲人不倦。

84. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

85. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

86. 国外的名言：一个好的老师是学生最好的楷模，最有教益的榜样，最好的示范。

87. 没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

88. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

89. 为人师表，模范率先。

90. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。