教育孩子的至理名言名句 热门32句

1. 所有的儿童都有吸引文化的能力

2. 对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要

3. 父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。

4. 人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

5. 声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通

6. 生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

7. 妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

8. 让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

9. 要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要

10. 我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍

11. 尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

12. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

13. 我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。

14. 语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度

15. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

16. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

17. 反复练习是儿童的智力体操。

18. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

19. 成人必须给幼儿提供活动的空间

20. 孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺

21. 当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力

22. 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

23. 促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

24. 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

25. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

26. 假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需

27. 儿童是人类的创造者

28. 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

29. 孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界

30. 感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

31. 孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善

32. 虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

教育孩子的至理名言名句 热门124句

1. 必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

2. 儿童首先发挥功能的是感觉器官

3. 在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要

4. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

5. 我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们

6. 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

7. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

8. 孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的

9. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

10. 儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们

11. 当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己

12. 没有体谅和信任，便没有友谊。

13. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

14. 人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。

15. 若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西

16. 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

17. 一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

18. 理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门

19. 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

20. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

21. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

22. 运动贵有恒，饮食贵有节。

23. 爱不是原因，而是结果

24. 一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣

25. 如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

26. 如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地

27. 生命之援助，这就是教育

28. 我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

29. 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

30. 我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界

31. 性格塑造始于婴儿时期。

32. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

33. 没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍

34. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

35. 我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行

36. 反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧

37. 良好的个性胜于卓越的才智。

38. 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

39. 最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

40. 儿童并非弱者，他们有足够的智慧

41. 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

42. 父母是子女在生活中一切言行举止的.最早启蒙老师。

43. 孩子的精神比一般人认为的更为高尚。

44. 尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象

45. 儿童具有秩序感

46. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

47. 听力及视力是开启心智之门

48. 断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

49. 孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作

50. 儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

51. 成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的

52. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

53. 孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好

54. 在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的

55. 儿童擅长在自由活动中建立规律

56. 有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化

57. 对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物

58. 新生儿具有奇妙的自我调节能力

59. 我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度

60. 协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助

61. 育儿过程有艰辛，也有欢乐。

62. 丰富的想象力比书本知识更重要。

63. 动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的

64. 天赋如同自然花木，要用来修剪。

65. 如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感

66. 在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为

67. 最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣

68. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。

69. 当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

70. 从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

71. 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

72. 儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的

73. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

74. 选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。

75. 只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

76. 人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

77. 新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处

78. 人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

79. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

80. 像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格

81. 人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态

82. 动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作

83. 我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力

84. 我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。

85. 孩子们喜欢安静和自由选择

86. 利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官

87. 作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触

88. 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

89. 从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料

90. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

91. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

92. 儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

93. 成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现

94. 儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

95. 倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历

96. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

97. 优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。

98. 成人应该敬畏儿童。

99. 用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

100. 当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面

101. 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

102. 我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作

103. 所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的

104. 行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

105. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

106. 尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

107. 儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

108. 我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

109. 儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命

110. 对症下药方可治愈疾病。

111. 有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化

112. 儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切

113. 经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

114. 没有人能代替孩子的成长

115. 通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感

116. 孩子们喜欢安静练习与自由选择

117. 小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的

118. 生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

119. 数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算

120. 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

121. 孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则

122. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

123. 和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾

124. 任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心