陶行知创新名言 共67句
1. 大家内心要充斥着那农户的苦甘。
2. 更有意义的生活必有方案。
3. 院校是为社会发展开设的，院校沒有改造社会的工作能力，真是可以闭店。
4. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
5. 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训
6. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7. 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。——^v^
8. 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。--廷德尔
9. 创新或死亡。没有什么比成功消失得更快了，尤其是在技术驱动的行业。比尔
10. 掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。————^v^
11. 当一个新生事物出现,只有5%的人知道时赶紧做,这就是机会,做早就是先机;当有50%的人知道时,你做个消费者就行了;当超过50%时,你看都不用去看了! ——李嘉诚
12. 孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
13. 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
14. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。---狄德罗
15. 生活即文化教育。
16. 在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
17. 热爱科学，因为没有比科学更强大、更不可战胜的力量。
18. 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和
19. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知
20. 中国透过自我自主创新掌握核心技术的潜质而不靠买别人的技术，只有这样中国企业才能在国际市场打出自我的品牌，赢得世界的尊重。——董明珠
21. 我们要朝着农户胃烧心香。
22. 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
23. 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。--米丘林
24. 如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。--金马《21世纪罗曼司》
25. 创业，其实就是想做事，想做实事，但不一定是什么惊天动地的事，而是把自己的事做好，一点一滴积累，到一定程度就是大事了。在创业途中，一个人的知识、经验、能力、资本并不重要，敢想敢做是创业的前提，拥有超人的胆略才能在创业路上乘风破浪。创业者还要有一定的境界和高度，要考虑团队、行业、社会的关系，没有这样的高度，就不能与时俱进。——苏宁电器董事长 张近东
26. 科学研究是追求真理就是求真之旅，那么醒悟是以行而成，从求真之旅而成。
27. 文化教育为公以达礼义仁智信。
28. 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若 摘自：关于创新的名言
29. 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
30. 通过一番醒悟，我便象大河决了堤，向那我国的普通的道路上奔涌回家了。
31. 在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
32. 正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——托尔斯泰
33. 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
34. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
35. 创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。————德鲁克
36. 对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
37. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
38. 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
39. 人类社会随处是造就的地方，每天是开创之时，每个人是造就的人。
40. 千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。
41. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
42. 现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒
43. 独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。
44. 行是知之始，知是至公成。
45. 老先生既沒有发展，学员也就难有发展了，这也是课堂教学分离出来的流弊。
46. 少年儿童是造就产业链的人，并不是遗产继承的人。
47. 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
48. 创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家出自：中国、朗加明著《创新的奥秘》第265页————贝尔
49. 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
50. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
51. 保守是舒服的产物。--高尔基
52. “想干与不想干”是有没有职责感问题，是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干;“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自我的目标。——张瑞敏
53. 2 营造生活情境。教师讲“文明交往”一课时，安排了两位同学现编现演《问路》的小品，使学生懂得了尊重他人是文明交往的前提，“问路不施礼，多走二十里”。继而，教师又举出大家每天接送一位腿部骨折的同学上学、师生互相探病的事例，这就重温与升华了学生的道德情感。
54. 你的教棍下有泰利斯，你的冷眼中有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生。
55. 发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
56. 捧出一颗丹心，献与亿兆苍生。
57. 任何研究都应该是创新的。创新的基础是新观念的引导和新方法的突破。
58. 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
59. 要解放出小孩的大脑、两手、脚、室内空间、時间，使她们充足获得随意的生活，从自由的生活中获得真实的文化教育。
60. 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
61. 对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
62. 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
63. 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
64. 以教人者教已，在人力上劳神。
65. 凡事力争最好的可能性，但必须做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。——王世真
66. 真教育是心心相惜的主题活动，唯有从内心传出来，才可以触动内心的最深处。
67. 创新是科学房屋的`生命力。——阿西莫夫
陶行知创新名言 共124句
1. 大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
2. 陶行知的教师职业观
3. 教育培养人与种花卉一样，最先要了解花卉的特性，差别不一样状况给予上肥、浇灌和教育培养，这叫因人施教。
4. 文化教育工作上的百分之一的废料，便会使国家遭到比较严重的损害。
5. 天才的主要标志不是完美，而是发明，而且是创造新领域的天才。阿瑟·凯斯勒
6. 推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚
7. 一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
8. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
9. 人生道路与同甘共苦有深厚感情，同甘共苦给天下无难事以作战之心态与击败之聪慧。
10. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
11. 现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。——穆勒
12. 不肯向小孩学习的人，配不上做小孩子的老先生。
13. 形影神现、追问人生、形影所累、神释自然
14. 社会即学校。
15. 一个人想做点事业，非得走自己的路,成语故事。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。--李政道
16. 把自己的私德健全起来，建筑起^v^人格长城^v^来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
17. 立脚点中求公平，于左右处谋随意。
18. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。---xx
19. 滴自身的汗，吃自己的饭，自身的事儿自已干，靠人靠天靠祖辈，算不上是梁山好汉。
20. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
21. 聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
22. 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
23. 我们深信教育是国家万年根本大计。
24. 尽最大的努力，做最坏的打算。做创新的研究工作更是如此。
25. 解决无效管理，首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心；其次，要有创新是无止境的观念，创新的空间存在于每个地方、每个人、每件事上。——张瑞敏
26. 教育是立国之本。
27. 人生道路为一件大事儿来，做一件大事去。
28. 《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。————尼古拉·尼葛洛庞帝
29. 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
30. 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。————陈玉书
31. 等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。——屠格涅夫
32. 老师的完成是造就出非常值得自身钦佩的人。
33. 深刻，创新。——茅盾
34. 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
35. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
36. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
37. 企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。 ——张瑞敏
38. 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
39. 互联网行业的创业往往是苦尽甘不来的，要随时做好失败的心理准备，人才和资金是所有创业企业都会面临的问题。——张本伟
40. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
41. 距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
42. 恰当的路面是那样，汲取你的长辈所做的一切，随后再向前走， ——列拼搏是天地万物鼻祖。
43. 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
44. 一旦企业站在了创新的浪潮上，保持的唯一方法，就是不断创新。
45. 生活即教育。
46. 年轻创业者不要只想不做，一定要实践。还要有不怕失败、承受压力的胸怀。 ——力诺集团总裁 高元坤
47. 身体是革命的本钱，但对我们这些男人们，革命才是身体的本钱!你的企业你的事业停步了，你还有什么本钱!——冯仑
48. iso9001——勇于创新——品质系统→设计/发展、生产、安装与售后服务之品质保证模式————郭台铭
49. 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
50. 好的学员在大学问和涵养上，常常开心和老师追逐赛。
51. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为”天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
52. 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
53. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。---xx
54. 大家相信教育是国家干年压根计划。
55. 捧着一颗心来，没有半棵草去。
56. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
57. 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
58. 农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
59. 大家务必会变为小朋友，才配做小孩子的老先生。
60. 给孩子一座大山，使他自身去攀爬，爸爸妈妈要做的便是让小孩坚持到底。
61. 由于社会道德是做人的压根，根本一坏，纵使使您有一些大学问和本事，也无甚用途。
62. 教育小孩的所有秘密取决于：坚信小孩，解放出小孩。
63. 国家是大伙儿的，一爱一国出每一个人的本份。
64. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
65. 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。
66. 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
67. 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
68. 创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式，这个世界不是正因你能做什么，而是你该做什么。——马云
69. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶知行
70. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
71. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
72. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
73. 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
74. 不创新，就死亡。————艾柯卡
75. 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。————蒙森
76. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
77. 感情之酒甜而苦，两个人喝，是甘霖；三人喝，是酸醋；随意喝，要中毒了。
78. 以大小为主的创新并不改变什么，只有通过改变产品或服务的数量来推出新产品。——杨璟丽
79. 一个人围着一件事转，最后全世界可能都会围着你转;一个人围着全世界转，最后全世界可能都会抛弃你。——刘东华
80. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
81. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
82. 创新人才的基本要件——负“责任”肯学习，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结————郭台铭
83. 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
84. 有一件事是清楚的：创新的想法不是那些专门开发它们的人的专属领域。
85. 创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
86. 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·d·洛克菲勒
87. 此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。——穆勒
88. 好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱；商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。——马云
89. 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。
90. 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好!但很多人都死在明天的晚上，故而只有真正的英雄才能见到后天的太阳! ——马云
91. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
92. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
93. 致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。--陈玉书
94. 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。 ——约翰d洛克菲勒
95. 婚姻经过创新，就变成了婚外情。————曹盛蒂
96. 我们要教人，不仅要教人学而知之，并且要教人学有所用。
97. 这个世界变得越来越发达，同时由于发达之后导致很多人感觉无聊，当这个世界变得出奇无聊的时候，有些人就变得出奇聪明，把别人的无聊变成现金，这就是想象力。--江南春
98. 婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂
99. 在科学上，每条路都应该走。找到一条没有出路的路是对科学的一大贡献。
100. 随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度——塞·约翰逊
101. 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
102. 距离是一去不复返了。创新或死亡。托马斯.彼得斯
103. 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
104. 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
105. 暴雨之后，有二种人；一种人抬头看天，见到的是星河与漂亮；一种人低下头看地，见到的是污泥与崩溃。
106. 对新的对象必须创出全新的概念。
107. 可持续竞争的唯一优势是相对于竞争对手的创新潜力。詹姆斯·莫尔斯
108. 观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能达到的目标，并用创新的办法实现它。 ——张瑞敏
109. 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。--蒙森
110. 光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
111. 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
112. 在中国，创新就是率先模仿。——佚名
113. 创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。——李嘉诚
114. 一举一动、一言一行，都需要涵养到不愧为言传身教的程度。
115. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，佳人不可以动。
116. “创新”将是以知识融合经验，提升制造科技的“核心竞争力”————郭台铭
117. 社会道德是做人的压根……沒有社会道德的人，大学问和本事愈大，就能为非作恶愈大。
118. 大家务必相信教育是国家繁荣富强兴盛的压根。
119. 提壶把盏、诗酒自娱、忘却荣辱、精神自由
120. 老师的职位是千教万教，教人求实；学员的职位是千学万学，学作真人版。m.taiks.com
121. 科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
122. 创新有两点：一是不要囿于前人的成就，二是不要怕犯错误，这两点都需要胆量。”——^v^宁
123. 不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
124. 民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
陶行知创新名言 共59句
1. 我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
2. 聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。
3. 创新的表现——创新的表现(三种运作的能力上)：经营理念的创新、经营方式的创新、制造方法的创新————郭台铭
4. 创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结。——郭台铭
5. 一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
6. 天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒
7. 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。--黄汉清
8. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
9. 工程建筑人格特质万里长城的基本便是传统美德。
10. 老先生不应该专执教，他的义务是教人做人；学员不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。
11. 任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。——王鸿祯
12. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。——马云
13. 保守是舒服的产物。——高尔基
14. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
15. 捧着一颗心，没有一根草去。
16. 人像图片花草树木一样，要使她们尽可能长上来，不可以凑合都看起来一样高，理应是：立脚点中求公平，于左右处谋随意。
17. 孙德良：我还是强调：“激情澎湃走楼梯”。在这个世界上，天外有天，山外有山。水平比你高的人厉害的人多得是，要放好心态，不要跟别人比，最后没有在工作上累死，而是被“比”死了，所以年轻人要放准心态。——南方it沙龙《互联网创业赚钱比拿vc重要》
18. 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
19. 压力是躲不掉的。一个企业家要耐得住寂寞，耐得住诱惑，还要耐得住压力，耐得住冤枉，外练一层皮，内练一口气，这很重要。武林高手比的是经历了多少磨难，而不是取得过多少成功。——马云
20. 陶行知的教师道德观
21. 没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。————阿法纳西耶夫
22. 在领悟上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。——佚名
23. 是多少白头发翁，荏苒悔歧途， 赠言少年， 莫将青少年误。
24. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
25. 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特
26. 好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱;商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担职责。企业家就应为社会创造环境。企业家务必要有创新的精神。——马云
27. 新爸爸妈妈与新入职幼教，要跟儿童学，教少年儿童启发自身怎样把少年儿童都得更有效。
28. 企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉;二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神;三是群体奋斗的意识。——任正非
29. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。---^v^宁
30. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
31. 爱誉满天下，乐育人才。
32. 创造发明千万种，起始点是一问，聪明人问得巧，愚人问得笨。
33. 每天创新一点点，是在走向领先。每天多做一点点，是在走向丰收。每天进步一点点，是在走向成功。——邹金宏
34. 忽视身心健康的人，便是相当于在与自身的人生开玩笑的。
35. 如果你想改变什么，你首先要接受很多东西。
36. 一流高手是眼睛里面没有对手，所以我经常说我没有对手，原因是我心中没有对手。心
37. 你的教棍下有泰利斯，你的冷眼中有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生，请别忙着把她们赶走，你可以不必待到坐火轮、点灯泡、学高等数学，才了解她们就是你当初的中小学生。
38. 基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——德鲁克
39. 针对读书人我是劝她们少读点书，多干点有意思的事，以防槑头槑脑。
40. 在人力上劳神，是一切创造发明之母，诸事在人力上劳神，变可获得事情之真知。
41. 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
42. 在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。——佚名
43. 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
44. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
45. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。--爱因斯坦
46. 教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
47. 诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西——塞·约翰逊
48. 求友比不上求手。
49. 民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
50. 陶行知我们每一个人，能把“一”（指“专一”）“集”（指“搜集”）“钻”（指“钻进去”）“剖”（指“解剖”、“分析”）“韧”（指“坚韧”）五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
51. 有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。——斯威尼
52. 科学到了最后阶段，便遇上了想象。
53. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
54. 我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
55. 结语
56. 大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
57. 创业者应具备三大素质：一是找准方向，二是强烈的进取心，三是正确面对失败。——浪潮集团总裁 孙丕恕
58. 原本工作并无尺寸；大事儿小做，大事变为琐事；小事大做，则琐事成为大事儿。
59. 一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
陶行知创新名言 共75句
1. 行動是我，知识是孩子，造就是小孙子。
2. 生活即文化教育，社会发展即院校，教学做合一。
3. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
5. 无可奈何十几年的院校生活逐渐的将我向国外的皇室的方位迁移。
6. 我们不能附和别人的观点，这不是科学精神，科学精神中最重要的是创新。
7. 国家是大伙儿的，热爱祖国事每一个人的四大会计。
8. 创建更改决定百度。清理旧习惯和气象改造：保持安静，以免浪费和百事腐败。
9. 一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。--李四光
10. 同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
11. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
12. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
13. 千教万分享给人求实，千学万学习做真一人。
14. 是谁成就谁没有什么意义。我们两个人都是创业者，所以我们做好自己能够做的事情是最重要的。我能够把雅虎做得好，那就是我的成功;他能够把软银做得好，那就是他的成功。——杨致远
15. 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。
16. 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。--爱因斯坦
17. 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。--爱因斯坦
18. 现代教育之常见问题是教动脑的人无需手，不教拿手的人动脑，因此一无所能，现代教育改革的防范措施是手脑同盟，結果是手与脑的能量都能够大到难以置信。
19. 在老师手上操着幼时人的一生，便操着中华民族和人们的运势。
20. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
21. 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。--费尔马
22. 蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
23. 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。--约翰.洛克菲勒
24. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。---陶行知
25. 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
26. 把每位员工经营成创新的sbu并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。 ——张瑞敏
27. 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。--吴有训
28. 以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏
29. 大家从业教育事业的朋友，要把大家全部的心送给我们三千万四千万的农户。
30. 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
31. 于生于死、廓然无碍、纵浪大化、一任自然
32. 创造发明千万种，起始点是一问。
33. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
34. 距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯
35. 创新是科学房屋的生命力。————阿西莫夫
36. 教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
37. 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
38. 知义务，明责任，承担责任。
39. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
40. 不成功是完成之母，拼搏是成功之父。
41. 真正的宜家精神，是依据咱们的热忱，咱们持之以恒的创新精神，咱们的成本意识，咱们承担职责和乐于助人的愿望，咱们的敬业精神，以及咱们简洁的行为所构成的。——英格瓦·坎普拉德
42. 老师务必具备健康的体魄，农夫的武艺，科学合理的大脑，造型艺术的兴趣，改革创新时代的精神实质。
43. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
44. 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。--马克.吐温
45. 没有什么会永远一成不变——克拉克
46. 即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……————德鲁克
47. 我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰
48. 创业要找最合适的人，不一定要找最成功的人!——马云
49. 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
50. 创业前，很多困难你都不会把它认为是困难，当它突然成为你的困难时，很多人会承受不了压力，就放弃了，这样的人一定是不能成功。——^v^
51. 对于创业者而言，创业者是孤独的，希望你能坚持住。你并非自己所认为的那种人，但是，只要你想成为怎样的人，你就会成为怎样的人。——创业者
52. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
53. 处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。————阿法纳西耶夫
54. 我觉得真的是不缺钱，想法也满天都是。中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。——马云
55. 创业就像爬山，无限风光在顶峰，创业，要选择自己热爱的行业。有了热爱，就有了执着。——皇明太阳能集团董事长 黄鸣
56. 或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。--比尔?萨波里托
57. 即使是较好的少年儿童，假如生活在机构不太好的团体里，也会迅速变为一群小野兽。
58. 如果只是为了成功和金钱创业，能接受失败吗?不能。怎样才能接受失败?是因为能坚持，对所做事情的热爱，一种固执的“笨”。在创业中，过程始终比终点更为重要。真正给人带来意义和满足感的是过程，许多人搞反了。 ——杨致远
59. 人生办一件大事来，做一件大事去。
60. 拥有醒悟才起信念而长出能量，但醒悟又究竟是从哪里而来的呢？？从科学研究而成。
61. 光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。
62. 仁恕之心、善以待人、不慕荣利、真善可行
63. 国家是大伙儿的，热爱祖国是每一个人的本份。
64. 爱满天下。
65. 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
66. “想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。——张瑞敏
67. 渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。 ——张瑞敏
68. 世界上没有一样东西是最宁静的；在和平的世界里，没有什么东西是崇高的创新。
69. 竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。距离已经消失，要么创新，要么死亡。
70. 1 营造艺术情境。即充分运用现代的影视音像等手段，使学生产生情感体验，调动情绪，继而产生情感。如九年级思想品德课教材中改革开放内容时，可播放歌曲《春天的故事》，就能增强感染力。
71. 上联:积极创业善经营建百年伟业;下联:真诚待客拓业务描千秋蓝图;横批：一帆风顺——励志创业对联
72. 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。
73. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
74. 文化教育不可以创造什么，但它能启迪少年儿童想像力以从业于造就工作中。
75. 创新可以被定义为需求而不是供应：改变消费者从资源中获得的价值和满意度。
陶行知创新名言 共97句
1. 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
2. 科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生
3. 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
4. 手脑才貌双全，是造就文化教育的目地，现代教育改革的防范措施是使手脑同盟。
5. 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
6. 我们要塑造新爸爸妈妈和新入职幼教，以塑造更有福气的后一代。
7. 所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
8. 儿童例如小苗，务必塑造得当，方能出芽滋生。
9. 创造发明千万种，起始点是一问，人力资源胜天工，只在每事问。
10. 大家科学研究大学问，非只求提升一点本人的幸福快乐，目地一直要改造社会。
11. 造就起源于问题，拥有问题才会思索，拥有思索，才有解决困难的方式，才有寻找单独构思的很有可能。
12. 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。
13. 适度的歇息，是运动健身的关键窍门。
14. 在创业过程中，如果说压力，我认为选择什么不做是非常大的压力。因为在这过程中受到的诱惑太多了，每一个新的概念都可以做很大的东西。在商业上的策略不是决定做什么，而是决定不做什么。——黄明明
15. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
16. 教育是建国的压根。
17. 以教人者教己，为教而学。
18. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
19. 我爱我的祖国，我爱中国。
20. 一年当中力求不荒度一日，一日当中力求不荒度一时。
21. 在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
22. 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
23. 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
24. 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特
25. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。---陶行知
26. 创业是非常艰苦的，而且需要一个渐进的过程，真正开始自己创业本身就是一种磨练的开始。——中创软件董事长 景新海
27. 这个世界变得越来越发达，同时由于发达之后导致很多人感觉无聊，当这个世界变得出奇无聊的时候，有些人就变得出奇聪明，把别人的无聊变成现金，这就是想象力。——江南春
28. 科学合理的重任，是要惠及社会发展，而不是惠及本人。
29. 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
30. 将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。——吉福德·平肖第三
31. 人的一生总会面临很多机遇，但机遇是有代价的。有没有勇气迈出第一步，往往是人生的分水岭。 —— 丁磊
32. 光看别人脸色行事，把自我束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
33. 科学研究的基础是同样的规律，即一切事物都是根据自然规律而产生的，这也适用于人的行为。
34. 团体生活是少年儿童之自身向社会性路面发展趋势的关键驱动力；为幼儿心理一切正常发展趋势的必不可少，一个不可以得到这类一切正常发展趋势的少年儿童，很有可能终其身仅仅一个不幸。
35. 老先生的主要职责是教人做人。
36. 陶行知的教师学习观
37. 可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力。————詹姆斯·莫尔斯
38. 掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。——^v^
39. 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
40. 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
41. 要人敬者，当以自敬。
42. 每个人都说小孩子小，小孩人当心很大，你如果认为小孩子小，你比小孩还需要小。
43. 聪明人问得巧，愚人问得笨。
44. 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
45. 致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。
46. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
47. 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
48. 我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
49. 捧着一颗心来，不带半根草去。
50. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。---爱因斯坦
51. 社会道德是做人的压根。
52. 一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
53. 拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。——罗丹
54. 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
55. 正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。——陈国达
56. 能变为小朋友的教师，才有资质去教育小孩们。
57. 做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
58. 创业公司是个是非地，商场是个是非地，商人是个是非人，挣钱是个是非事，变革的年代是是非的年代，怎么样在这么多是非里面无是非，这就要求人有非常好非常稳定的价值观。是非取于心，很多是非是心不平产生的。——冯仑
59. 我们要活的书，不必死的书；要确实书，不必假的书；要动的书，不要静的书；得用的书，不必阅读书籍，总起来说，我们要以生活为核心的课堂教学做具体指导，不必以文本为核心的课本。
60. 正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。————陈国达
61. “我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”——钱学森
62. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
63. 创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证!——海尔集团
64. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
65. 以教人者教己。为教而学。
66. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。---爱因斯坦
67. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
68. 人生办一件大事来,做一件大事去。
69. 观念决策行動，行动养成好习惯，习惯性产生质量，品质决策运势。
70. 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
71. 有创造发明力量者虽旧必新，无创造发明力量者虽新必旧。
72. 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
73. 创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。——张瑞敏
74. 象爱迪生妈妈那般掌握少年儿童的精神实质是非常值得人们学习培训的。
75. 大家相信健康是生活的立足点，也就是文化教育的立足点。
76. 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
77. 文化教育为公以做到礼义仁智信。
78. 或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。——比尔·萨波里托
79. 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。--黄汉清
80. 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
81. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
82. 创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。——马云
83. 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
84. 这个时代给了我们这一代人前所未有的机会。我们要抓住这个机会，要有梦想。但是，这个梦想要从做开始。 ——^v^
85. 活的人才文化教育并不是照葫芦画瓢，反而是将开发设计的文化宝藏的锁匙，尽我们知道的交到学员。
86. 蓝海战略是以创新为中心的战略，强调的是无人竞争的、全新的市场空间和全新的商机。——杨璟丽
87. 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。--贝弗里奇
88. 渐进思想是创新的最大敌人。——尼古拉·尼葛洛庞帝
89. 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
90. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
91. 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。--王业宁
92. 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
93. 拼搏是天地万物鼻祖。
94. 创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法————郭台铭
95. 陶瓷器物名称的变译策略
96. 教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
97. 不去探索更新的道路，只是跟着别人的脚印走路，也总会落后别人一步，要赶过前人，非有独创精神不可。——华罗庚
