长征小故事有感 第1篇
《长征—前所未有的故事》这本书是美国作家哈里森．索尔兹伯里沿着红军的长征路线，亲自走了这段路程。读完这本书之后，让我对长征也了解得很多了。回想起时，那段艰幸的路程在我脑海里又历历在目。
长征是举世无双的，也是中国革命的传奇。为了避开_的一次次追杀，红军不得不选择这条漫漫的征途，以红一方面军为例，长征路上走了368天，其中15天打大杖，235天白天行军，18天夜里行军，休息44天，平均走365里休息一次。每天平均行走74里，爬过18座山，其中5座是终年积雪的大山，渡过24条河流，经过了11个省，占领过62个城市，突破了10个地方军阀的包围，通过了6个少数民族居住区。看到了这一个个惊人的数据，可想而之，这段征途是多么的艰难。
书中第二十二章有一段是这样写到的'：对于体弱和有伤的人来说，空气稀薄格外令人难受。据姬鹏飞回忆，当时无法看护病人，唯一的办法就是把他们送下山，可是谁也没有力气这样做，往往还没有送到低处，他们就牺牲了。
他们常常死在卫生员的把他们拉起来的时候。姬鹏飞说：“牺牲的人太多了，天气太冷，有些是冻死的，有些人根本喘不上气来。”读这段时，仿佛那些红军一个个牺牲的画面又出现在我的眼前。
对英雄红军这种爬雪山，过草地，历经千难万险的大无畏精神钦佩不已。红军战士们不怕困难，为了革命理想，不管白天黑夜，不停的前进着，坚持到底的精神，值得我们学习。建党90周年，祖国在我心中，党也在我的心中！
长征小故事有感 第2篇
今天读了《红军长征的故事》一篇故事后我很感动：这个故事说的是在长征中，中国工农红军纵横十几个省，不仅在斩关夺隘、抢险飞渡，与敌人进行激烈的战斗的同时，还要做好少数民族的工作，努力取得他们对红军的支持，《红军长征的故事》读后感（肖永卓）。红军在长征中有90％的路程行进在少数民族地区，先后经过了苗、瑶、侗、壮、水、布依、纳西、彝、藏、羌、东乡等少数民族杂居或聚居地区。在红军到达这些地方之前，反动派就对红军进行造谣污蔑，并和当地反动的封建地主勾结，强迫当地群众烧粮、烧房，胁迫群众上山躲藏，不准给红军带路当通司（翻译），企图置红军于绝境。在这些困难面前，红军不气馁、努力克服困难。在每经过一个少数民族地区都大力宣传党的民族政策，尊重少数民族的'风俗习惯，宁可自己挨饿，也不动少数民族群众的一粒粮食；宁可在外受冻，也不擅自进老乡家门，读后感《《红军长征的故事》读后感（肖永卓）》。通过广大红军的努力宣传，一些受蒙蔽的少数民族群众渐渐认识了红军，他们不仅热情款待红军，还从方方面面帮助红军，在短暂的时间里，留下了一个个令人难忘、感人至深的故事。读了这篇文章后使我明白了一个道理，即使遇到了困难也不能在困难面前低头，努力把事情做好，只要付出了努力，不过事情成功与否都没有遗憾。
长征小故事有感 第3篇
在漫长的国庆长假里，我读了《二万五千里长征》这本书，心里深有感触。
在这本书里，我在读到红军过大草地时，不由地热泪盈眶，深深地被感动了。
红军马不停蹄地在这片辽阔的打草地上进行，而食物成了一个大难题。粮食吃完了，就只能屠杀马了，就去挖野菜吃，有的还吃皮带，而这样就很不错了，有的人只能挨饿，人们都在饥饿中度过着。这还不算什么，那路可真糟糕，一不留神就会陷到一个泥坑里去，越挣扎，就越陷进去，如果另一人来帮忙就也会被陷进去，出也出不来，永久在里面。
那草也真“狠”，划得人血迹斑斑，伤痕累累，真令人觉得疼痛不已。在前有敌人，后有追兵的日子里，红军们都过惯了，却坚强地挺了过来，真了不起。
通过读这本书，我知道了我们现在生活的来之不易，更感到了红军_的艰苦。红军他们是用生命和鲜血换来解放胜利，消灭了凶恶的敌人。他们那种男子汉的气魄，视死如归和革命大无畏的精神值得我们学习和称颂，是非常可贵的。他们那种军人的气质，勇敢和坚强是不可与我们相比的。前一代人付出了一切来_，才换来了现在美好的一切，我想没有他们，能有今天吗？我们更应该珍惜现在。
长征小故事有感 第4篇
红军在爬雪山、过草地以前，进入到一个崇山峻岭的地带。
那天晚上，下着倾盆大雨，天黑得伸手不见五指，往北去的山路，崎岖不平，又特别滑。
_和警卫员小王，沿着高低不平的羊肠小道，深一脚、浅一脚地向前摸索着赶路。小王不小心踩翻了一块石头，重重地摔了一跤，当他爬起来的时候，满身是泥，嘴里也摔破了，流着血。
最倒霉的是，脚上穿的鞋子不见了，他没有对任何人说，决定咬咬牙挺过去，只好光着脚丫子赶路。第二天清早，雨过天晴，大地像一座水晶宫一样，雨珠在太阳光的照耀下闪闪发亮。
_发现小王的光脚丫上有几条血口子，就知道他的鞋子丢了，便从马褡裢里取出一双自己的旧布鞋，递给小王说：“要取得革命胜利，现在就要吃大苦。你光着脚，是走不出雪山草地的，快拿去穿上吧!”
小王坚决地说：“我不怕苦，就是打赤脚，也保证在长征路上不掉队，走出雪山草地没问题!”这是多么好的战士啊!_听了心里十分感动，仍旧把那双鞋递到小王手上，说：“这是命令，你拿着穿!”
小王说：“我知道首长只有这双鞋，还是您自己留着穿吧。”
_把脚往上一跷，得意地说：“这不还有一双草鞋吗?”小王说：“那双草鞋已经很破了。”_笑了笑，说：“不要紧，我还准备了一批‘特制布鞋’。”
小王十分疑惑，心想从长征开始，就一直跟随着首长，这种鞋，别说没有见过，连听都没有听说过。小王望着_，眨眼问道：“什么特制布鞋?我怎么从来没有听说过。”“哈哈哈，”_笑了起来，然后指着马背上的马褡裢说，“那不就是吗?”
小王知道，马褡裢里，除了_的一些办公用具和简单的生活用品外，其余的东西都是在行军途中捡的破烂，像破布、破鞋、破袜子、破麻袋、破棕片等。平时，由于工作忙，_没有给小王解释。
今天，他亲自从马褡裢里取出几块棕片，在自己的脚上严严实实地包扎起来。包扎好以后，在地上走来走去，一边走一边说：“过去古人作战，用铁甲做衣服。我们把这些破烂捡来做鞋穿，用坏了一层，再包扎一层，不就是‘特制布鞋’吗?”说完又得意地笑起来。
从此以后，_又多了一个捡破烂的伙伴，就是警卫员小王。正是_发明的这些“特制布鞋”，在长征行军中广为流传，陪伴红军爬过来雪山，走过了草地。
长征小故事有感 第5篇
当我看完《红军长征的故事》，当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久的在我的眼前中播放，从内心不由自主的发出这样的赞叹：“这简直是中国战争史上前所未闻的”。它已经深深震撼了我的灵魂。 震撼啊！数千人着万里长征，面对的.是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰天雪地、湍急的河流、一片渺茫的沙漠、无底的沼泽......这一重又一重令人感到无比困难的困难，却被这支队伍战胜了，这就是红军，这就是“坚韧不拔”的红军。 历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪，我们远离了那战火纷纷的年代，现在的人们面对困难有两种选择：知难而退或者就是知难而进。知难而退的人几乎占了三分之二。
记得有一次，我有一道题不会做，没有经过任何思考，就不做了，现在想起来，那是我人生路上的一次最大的失误。我后悔自己没有去面对它，没有去锻炼自己，红军爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又道的困难。试想一下，我在他们的面前似乎变得那么的渺小和苍白无力......其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对它。俗话说：“困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。我们学习的过程，正如科学家攻克难关一样。只要我们克服困难就会获取胜利！
长征小故事有感 第6篇
小时候总听说长征的伟大，但不知道具体的事迹。今天查阅资料，才觉得长征的艰难。
当时因为好长时间没吃东西，红军战士吃锅盔，它是干的，一喝水就在肚子里撑起来。他们经过这么长时间没有吃喝，又是寒冷，又是高原，一下子吃了许多，当时就有九个红军战士撑死了。想想我们现在过着衣食无忧的生活，吃东西挑三拣四，这个不吃，那个不吃，造成了很大的浪费。红军战士在长征途中没东西吃时常吃煮皮带，有时甚至连煮皮带都吃不上。我们要珍惜粮食，节约花费每一分钱。
红军在长征中有百分之九十的`路程行进在少数民族地区。_反动派对红军进行造谣污蔑，和当地反动势力勾结，不准给红军带路，企图置红军死地。通过广大红军的实际行动，一些受蒙蔽的少数民族群众渐渐认识了红军，他们不仅热情款待红军，还从方方面面帮助红军。这些看似简单的信任，需要多大的勇气和工作量啊!我们现在为了一点鸡毛蒜皮的小事，就大打出手，大骂出口，和红军比比，真是惭愧极了。我们生长在和平年代，应该珍惜这份宁静。不要斤斤计较，把精力放在学习和工作上。
中国工农红军长征的胜利，与“哥伦布对美洲大陆的发现”一样，是震撼世界的成就。
长征小故事有感 第7篇
今天，我读了红色经典系列中《长征的故事》这本书，这本书让我懂得了一些道理，让我收集到一些知识，让我看了后非常感动。
看了书的封面，我就懂得了信念是什么。书的封面有这样一些字“信念不是铁锤下缭乱纷飞的火花，而是炉火中熊熊燃烧的烈火，不是夜空中闪瞬间即逝的流星，而是西西岛上彻夜不息的明灯。信念让你为了摆脱饥寒交迫的日子，而奋发图强……”看了这些字，我仿佛重新认识了信念。
在这本书中我喜欢《_和他的大黑骡子》这篇故事，让我很感动。_爱大黑骡子，但更爱战士所以他只好杀大黑骡子，因为不杀的话战士们会饿死，表达了_和战士们同甘共苦的精神。
这本书让我懂得了信念是什么，还让我积累了很多知识。
长征小故事有感 第8篇
红军长征途中的艰辛是非常人所难忍受的，过草地时红军战士没的干粮就啃树皮、吃草根，过雪山时，红军战士又冷又饿，加上夹金上海拔4500米，山上空气稀薄，天气幻莫测，进到山里，雪花飞舞，红军战士一个个变成雪人，有的同志累了坐下休息，就永远没有起来，有的同志走着走着不知怎么倒下就永远没有站起来，前面的同志牺牲了，后面的同志继续前进，雪山终于被红军战士不折不饶的革命毅力征服了。
我认为，长征精神是中华民族的最高体现。长征故事可歌可泣，红军所经历的艰难困苦世所罕见，得是千难万险压不倒红军战士，征服一切困难不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。我们现在的生活条件和学习环境非常优越，我们还有什么理由不好好学习呢?在以后的学习中，碰到困难，我们要发扬长征精神，树立坚定的信念，以不屈不饶的精神去战胜和克服困难。我们一定要发奋图强，争取获得优异的学习成绩，将来报效祖国。
长征小故事有感 第9篇
[关键词]迪斯尼动画；配角形象；题材；幽默
动画电影中的角色塑造是一个关键的环节，在一般的动画电影创作中往往凸显出主角的性格特征，而弱化配角在故事情节中的作用。然而在迪斯尼动画电影中，则把配角的塑造与主角形象实现了对等，通过配角的引导和教育作用使主人公获得勇气和成长。如果说主角是动画电影中的主餐，那么配角就是影片中不可或缺的甜品，饱满配角形象的塑造极大地提升了餐点的质量。迪斯尼动画电影创作中采用这种叙事模式在很大程度上增强了影片的娱乐性和童趣性的特征，满足了广大少年儿童对不同题材电影的审美期待，并从中收获了感动和心灵启发。
一、迪斯尼动画电影中的配角
一般来说，动画电影中的角色塑造主要划分为两种类型，即主角和次角，其中主角就是整个动画故事的核心人物，剧情的发展都紧紧的围绕着主角进行，而主角也可以细化为正面主角和反面主角。在电影创作中往往把正面和正义的角色成为“主角”，而次要主角的存在则是为了凸显出正面主角的形象特征，与其形成鲜明的对比，让观众很容易就接受正面角色的形象塑造，并在一定程度上激起故事的冲突性，推动剧情的发展。而在动画电影中所论述的衬托主角的人物角色称为“配角”，在动画电影的故事叙述中，主要角色确实担负起引领剧情发展的任务，主角的人生经历和心理变化都直接决定了影片的叙事方向，正是因为主角具有正义性的特征，所以很容易受到观众的喜爱和认可。而作为衬托主角形象作用的配角也在动画电影中发挥了重要的作用。动画电影中的配角是塑造主角生活场景的一个重要元素，同时还参与到剧情的发展中，在很多时候都能为动画影片增强娱乐性和喜剧性的效果。所以在一般的动画电影中，主角都是着重要凸显的形象，配角的形象特征可以稍微的弱化，而在迪斯尼的动画电影创作中，对主次角色的构建采用了不同的叙述模式。迪斯尼动画电影在角色的塑造中主要强调了配角的作用，把配角的构建与主角相对等，例如众所周知的动画电影中的木龙须、小矮人等，它们虽然是影片中的配角，但它们的形象与主角一样深入人心，吸引了观众的注意力。甚至在迪斯尼创作的动画续集中，往往会把第一部的配角转化为系列电影的主角，例如《小美人2》《花木兰 2》等。总之，迪斯尼动画电影中对配角形象的塑造改变了传统的叙述模式，把“配角”构建为动画电影中的关键人物形象。
二、爱情题材与“七个小矮人”式的幽默和戏谑
自从动画电影《白雪公主》诞生后，迪斯尼在动画创作中就着重强调自然、流畅的美术设计，把重点聚焦在故事的童趣性。迪斯尼打造了众多形象怪异且突出的配角，尤其是在爱情题材的动画电影中，为影片增强了浪漫性和娱乐性的视觉体验，同时也表达了充满和谐和温暖的家庭观。例如在动画电影《米老鼠》中就彰显出浓郁的喜剧性效果，构成了引人入胜的影像化语言。迪斯尼创作的爱情题材电影以《白雪公主》最为突出，影片中塑造的配角为爱情题材电影带来了更多的趣味性和温情。
迪斯尼动画电影《白雪公主》的创作主要收集自德国民间的故事，被收集在《格林童话》中，1937年把这个民间故事搬上了银幕舞台，自从这部影片诞生后，也标志着长片动画电影开始进入正轨。不难发现，在这部影片中刻画的“七个小矮人”形象是为了衬托主角白雪公主而存在的，影片中配角形象的成功塑造也为迪斯尼的配角叙述开启了先河，自此以后，配角也备受迪斯尼动画电影的主要人物，力求把每一个动画形象都呈现出立体而又饱满的性格特征，赋予它们人性化的特征。因此，纵观动画电影《白雪公主》中的配角形象，七个小矮人总是在主角需要的情况下出现，帮助她克服重重困难，使观众为白雪公主担忧的同时也为小矮人的勇敢、机灵而感动。然而，在原著中描写的七个小矮人形象并不是关键的角色，甚至在原著文本中很难看到它们的个性特征，似乎它们在影片中的出现仅仅为白雪公主提供一个安居之所。而当文本故事以影像化的语言出现在银幕中的时候，小矮人都各具自身的鲜明特征，例如身着红衣佩戴眼镜的是万事通，身材肥胖的是开心果，鼻子巨大的是喷嚏精等，七个小矮人拥有与众不同的特征，同时也紧紧地结合在一起，这些鲜明的特征能让观众清楚地辨别每一个角色形象。而在原著中惟一描写了七个小矮人的场景是救白雪公主的时候，这与电影的改编形成了巨大的出入，几乎在整部影片中，七个小矮人的出场时间几乎占有一半，甚至迪斯尼还把原著中描写白雪公主中毒的场景进行删除，从中无疑可以看出，迪斯尼在动画形象的构建中对配角形象给予了重视。反观爱情题材的动画电影《白雪公主》，迪斯尼采用删除主角戏份而凸显配角形象的策略无疑使影片的结构更加的规整，使故事情节充满了温情和趣味性，也满足了众多少年儿童的审美期待。
三、成长题材与“神奇魔法师”式的引导和教诲
关于成长题材的创作一直都是迪斯尼动画电影中的主要内容，主人公总是在他人的帮助和启发下才得以成长，迪斯尼在构建成长题材的过程中也采用了这样的叙述策略。例如动画电影《木偶奇遇记》中的配角蛐蛐吉米尼就一直陪伴主人公小木偶一起经历各种生活历练，促使小木偶成长为一个敢作敢为的男孩；在影片《小飞象》中的配角老鼠蒂莫是主人公小象最好的朋友，在蒂莫的友情感染和默默地付出下，小象终于认识到自己拥有特定的能力，并促使他成长为一个最独特的飞象。这些迪斯尼动画电影中塑造的配角形象都在主人公的身边，逐步的引领他成长，帮助他一起度过种种危险。迪斯尼动画电影《石中剑》就是一部典型的以成长题材为核心的影片，其中的配角魔法师梅林在引导主人公成长过程中产生了深远的影响。
动画电影《石中剑》于1963年公映，动画故事来自于英国。影片中最具视觉效果并不是主人公小沃特拔取石中剑的片段，而是在充满幽默化背景音乐的映衬下，配角魔法师梅林采用魔法棒整理行李的场景最为吸引人心。迪斯尼电影《石中剑》围绕主人公的成长故事而逐步展开叙事，小沃特是一个备受他人冷眼的仆人，他的性格唯唯诺诺，对自己拥有的简单、平凡的生活感到很满足。而为了实现预言，魔法师梅林决定帮助小沃特蜕变为一个勇敢的男子汉，于是他决定要训练沃特。影片中刻画了两人的训练场景也颇具趣味性，他们可以随时随地变换身份，有时候他们变成了水中的鱼儿，有时候却变成了飞翔在天空中的鸟儿，而这种训练方法正是为了让小沃特亲身体验每一种生命在自然界中存在的真正意义和生存的方式。在这部动画电影中，梅林成为引导小沃特蜕变的导师，他把生活之道和生活技巧全部传授给他，教导他要勇于直面挫折的勇气。最为珍贵的是，梅林让小沃特真正的体验到生活的真实情感，友情的温暖和爱情的甜蜜，并逐步指引他追求认识到自己的理想。原著中的核心主题并不是围绕小沃特的成长，而是讲述了一个冒险的故事，而迪斯尼的动画改编则融入了积极向上的意义，而正是因为配角梅林的出现才促使主人公的成长，随着小沃特的蜕变和成长，也让众多的少年儿童获得了教育和启发。
四、冒险题材与“会说话兔子”式的冒险和奇遇
关于冒险题材的故事叙述，一直以来都是广大青少年儿童最为向往的生活体验，这一题材的动画电影侧重于强调儿童的自由天性，所以在故事叙述中往往融入了坎坷多变的情节来增强影片的视觉吸引。冒险题材的动画电影能在很大程度上满足儿童对新奇事物的好奇，迪斯尼也成功地创作了诸多优秀的冒险题材的影片，在这一类电影中，主角往往身处在奇妙的冒险事件中，而配角则是主角在这些新奇事物中遇到中的最独特的“生物”，于是这些奇特的生物就成为吸引主角进一步探索的内在原因。例如迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》的配角就是那只“会说话的兔子”，因此，配角在冒险题材的动画电影中也担负起推动故事发展的作用。
迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》的故事取材于童话小说，迪斯尼公司的创始人沃尔特对英国童话情有独钟，因为他对这部童话小说的书名产生了兴趣，所以在二战之后他就忙于筹集资金，试图把这个冒险故事改编为动画电影。迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》中围绕主人公充满刺激的冒险故事展开了叙述，爱丽丝第一次遇到了身穿小西装、手拿一把雨伞和追着时间跑的兔子，后来又出现了一个会说话的兔子、把头当做船的乌鸦、红心皇后等奇特的生物。几乎整部影片都在描写主人公爱丽丝不断的遇见这些奇特的配角，与他们一起冒险，体验每一个惊动人心的冒险故事。因此，在爱丽丝的眼中，她每一次与不同配角的相遇都可以体验不同的冒险经历，是一种奇特的相遇；而站在影片叙述的角度，每一个配角都承担了不同的冒险体验，逐步的引领故事剧情的发展；对于广大的少年儿童来说，他们如同跟随爱丽丝一样与这些配角一起体验刺激、好玩的人生经历，冒险题材的动画电影无疑满足了少年儿童对现实生活的想象，为他们创设了一个丰富多样的视听感受。
五、结语
综上所述，迪斯尼动画电影塑造了众多饱满而又生动的配角形象，把配角作为主要的叙述策略，通过塑造配角趣味化的个性特征、卡通化的造型设计来辅助整部动画电影的剧情发展，并积极参与到故事的叙述中，与主人公一起经历奇特的生活经历，并帮助主人公克服种种磨难。在多种题材的迪斯尼动画电影中，配角被赋予了人性化的特征，它们与主角一起强化影片的主题内涵，演绎生动活泼的故事。因此，配角在迪斯尼动画电影中占据了举足轻重的地位，是一种不可或缺的叙事手段。
[参考文献]
[1] 郭婷婷.论迪斯尼动画电影中的表演与情感[J].美术教育研究，2012（15）.
[2] 程雯慧.浅析日本动画配角形象的塑造[J].艺术教育，2010（04）.
[3] 高放.迪斯尼动画电影的造型特征[J].电影艺术，2001（03）.
长征小故事有感 第10篇
《长征的故事》记叙了红一方面军的长征史实，再现了70年前红军战士们经历的悲壮的、艰苦卓绝的战斗历程。它不仅讲清了长征的发展脉络，而且讲述了许多动人的情节。
二十世纪三十年代，中国工农红军完成了一项世界革命史上史无前例的壮举――二万五千里长征。当时物质奇缺，缺衣少食，群匪穷追不舍，在万般无奈的情况下，红军选择了战略性的大转移，成功地保存了有生力量，这一奇迹历来为后人赞颂。
长征中，红军四渡赤水、爬雪山、过草地，经历了千重困难，万重险阻。是什么支撑这些可爱的红军战士屡次战胜困难，坚定不移地向前走去的呢？是他们的革命乐观主义精神，是他们舍我其谁，抛开生死的乐观态度。没有这样的精神和这样的态度，想取得长征的胜利等同异想天开。这种精神，这种态度也正是中华民族自强不息的民族精神的真实写照。
翻开这本书，一个个真实生动的战事，一曲曲与险恶斗争的悲歌，为我们描绘出长征战士的伟大精神和革命友谊，其中的一个片段让我印象最深，它也曾经出现在我们的小学课本中，那就是《晶莹的丰碑》。
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰块。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员，他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道，等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战争，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“前面有人冻死了。”警卫员跑过来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定、十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭，左手微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的声音。没有人回答他，也没有人走开，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员，叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了，他深深地吸了一口气，缓缓举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中，他听见沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
看过此书后，我们能够汲取这种精神，发扬这种品质，创造出更加辉煌的明天。我们相信70年前长征擎起的熊熊的革命火炬，没有随长征的结束而熄灭，希望它一直在中国人们心中炽烈地燃烧着，随着历史的发展将会放射出更加耀眼的光。
长征小故事有感 第11篇
我看了《红军长征的故事》中的《飞夺泸定桥》后，对红军战士们有了无比的敬佩。
书中《飞夺泸定桥》里主要讲的是：1935年5月25日，中央红军长征先头部队在强渡大渡河成功后，_急调川军2个旅增援泸定桥。主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。27日晨，右路先头部队，由团长王开湘、政治委员杨成武率领从安顺场出发，沿途击破川军的阻击，经2昼夜，29日晨占领了泸定桥西桥头。守城川军在红军抵达前，已将桥上的木板拆除，只剩悬空的铁索。是16时，连长廖大珠等突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，冲进泸定城，同川军展开巷战。
看完之后，红军战士们让我们的生活变得多么美好啊！可却有许多的人不珍惜现在的生活，而是在不停的浪费。比如有些同学经常浪费粮食，挑食，可你们想过吗？在红军长征时，他们什么也吃不到，为了填饱肚子他们甚至去吃树皮，草根。所以我们应该做到节约粮食，乘了多少饭就要全部吃掉，不能浪费。
红军是我们永远的骄傲，他们的牺牲换来了我们如此平静和谐的生活啊！
长征小故事有感 第12篇
《战地女杰贺子珍》
1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，突然敌机来袭，贺子珍为了抢救红军伤员，被炮弹炸伤，警卫员骑马去总_请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发此刻她的头部、上身、四肢共有17块大小不一、深浅不一样的弹片，在没有实施任何麻醉的情景下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片最终被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。
长征小故事有感 第13篇
象征主义作为一种创作的流派,首先出现在诗歌、小说中。象征主要是两个事物之间的关联。用一事物来代表或者暗示另一事物。通常的做法是通过某一个小事物或者具体的事物来代表另一个意义更为深远、自身含义更大的事物,或者代表某种抽象的观点或者意念。象征主义通过隐喻、双关、联想、烘托以及对比等手法,强调通过丰富的想象空间,形象和意象之间的关联来展示隐藏的理念或象征意义。由于它特定的表现力,影视作品也十分喜欢运用这种手法。它可以使影视作品更具有感染力和艺术性。通过象征主义手法,一些不便直接表达出来的内容,比如内心世界比较隐秘的变化可以得以表现,将主观的创造和客观的表现融合在了一起。象征主义可以使人物形象自由展现,亦真亦幻的手法不仅添加了神秘的吸引力,给了观众想象和思考的空间,也赋予了影视作品更为丰富、深刻的内涵,拓宽了思想的深度以及作品的表现空间。在影视作品中象征运用的方式多样,比如道具的象征,形象的象征,背景的象征,等等。以形象的象征为例,某一特定的形象,单从其本身来看,是没有任何寓意的,只是在特定的作品中,由编导刻意的把某种意义附加到其身上,通过这一个别形象来构造一个富含内涵的艺术象征。具象与喻象之间的联系是由编导通过特定的手法联系起来的,在写实与写意的互相渗透、交融中,象征的意义得以体现。象征的运用与民族文化、宗教等有很大的关联。要想真正理解影视作品中的象征的意义,特定的文化、宗教背景则是必不可少的。
二、老虎的象征意义
为了让故事简单清楚,影片《少年派》从叙事上采取了一种简单的套层结构。外层故事是成年派向一个小说家讲述发生在少年时代的故事,里层便是具体的故事内容,夹层中的是成年派的画外音。但是,影片峰回路转,虚实相间的地方在于:当作家和观众都以为派的故事以自己获救、老虎走进森林而结束时,成年派又提供了另外一个简短的故事,不同于第一个关于自己和老虎的故事,第二个故事中全部以真实的人物出现——水手、厨师、妈妈和自己。在小说家的推断下,他们分别对应了第一个故事中的斑马、豺狼、猩猩,而少年派则对应第一个故事中的老虎。少年与老虎之间的关系在电影层层递进中不断改变,而老虎在人物塑造以及电影情节的推进中起到了关键性的作用。老虎,作为本片的重要角色,有着深远的象征意义,而对其象征意义的分析则有助于更好地理解影片的更深层次的含义。
派与老虎帕克的第一次相见是在其父亲的动物园中,天性善良的派坚信老虎帕克不会伤害到自己,打算亲自给它喂食吃,却被爸爸阻止,并以“羊入虎口”的血淋淋的事实告诉派,“你在老虎的眼睛里看到的是自己的倒影”。这句话可以理解为每个人的心中都住着一个原始的猛兽,而猛兽究竟会不会被唤醒,就要看这人的人生经历了。父亲这句话给了观众第一个提示,预示着派和老虎帕克之间密不可分的关系——少年派的心里有着猛虎的身影,而少年派其实对于这只猛虎是心存恐惧的,因为他不能把控它。影片的另一细节也印证了两者实质合二为一的关系。李安的电影一贯对细节的铺设比较用心,处处埋设伏笔。影片中少年派跟哥哥打赌去教堂喝水,神父问他:“Youmustbethirsty”,派回答:yes。其实这句问答一语双关,thirsty不仅是口渴的意思,也是老虎的本名。影片介绍老虎是一个叫帕克的人在湖边发现的,当时老虎在喝水,就给取名thirsty,结果送到动物园的时候,工作人员错误地写成他主人的名字——帕克。如果成年派的第二个故事是少年派的真实经历的话,那么显然,在这种巨大的恐惧下,派心中的老虎被激发了。“.”片中派也如此解释,恐惧是人的生活中惟一真正的对手,只有恐惧才能打败生活。当他遭遇船上的人性屠戮之后,他心中的老虎帮助他存活下来,战胜恐惧,更多的是展现了他内心深处求生的欲望。
从老虎的名字我们再一次感受到象征手法的强大。老虎的名字帕克与一个震惊世界的海难食人案中被食者的名字一致。在这个案件中,“木犀草号(theyachtMignonette)”在距离好望角1300英里处沉没。全体船员四人一起逃上救生艇,船长、大副和水手为了生存,一起杀死并吃了船上的侍者,17岁的理查德帕克,因此生还。少年派所遭遇的故事也是发生在海上,与这一案件惊人相似,派跟两个日本人叙述的绝境中人吃人的悲惨遭遇,从成年派的故事中,作家推断出来的厨子吃了水手,杀死妈妈,然后派杀死了厨子并吃掉厨子的故事也便是这一案件的经典重现,在这种绝境下,人究竟应该怎么做,道德还有没有任何约束力,这也是本片讨论的一个人性的主题。李安的电影不仅仅是提供给我们美轮美奂的视觉冲击,更是通过提供独特的想象空间,发掘人性深处的欲望,探讨人伦,让观众自查。
随着影片的铺垫的结束,真正的故事核心上演,残酷的杀戮中,少年派心中的猛虎被唤醒,如同人的动物本能。以往的少年派心中,动物本能被理性所压抑着,他所接受的教育、浸染的宗教、道德人伦不允许其本能跳出来。这并不意味着本能就是恶的体现。老虎最后杀死了猎狗完全是对生的渴望。而理性也不能完全说就是善的表现。当猎狗肆意攻击毫无反击之力的斑马时,派心中的理性仍然压制着动物本能,心中的猛虎仍然在沉睡或者说冷眼旁观,尽管派大声呼喊不要,但是理性告诉他,如果他去阻止的话,被杀死的可能就是他。理性保护了他,但是理性在这里也并非是善的体现,只是在权衡利弊的情况下,理性告诉他袖手旁观。而猎狗的攻击对象转而变为猩猩,也就是派的母亲的时候,派的内心发生了变化。最初猩猩占了上风,但是随后猎狗残忍的反扑终于将派内心的本能激发出来,这一刻内心的恐惧和愤怒唤醒了本能,本能战胜理性,即便结果可能是受伤甚至死亡,本能也仍然冲了出来。而后的海上求生,从最初的恐惧猛虎到与之共存,将其驯化最后与之相互依赖,整个的漂流过程就是派的本能与理性之间相互平衡的过程。正如当少年派和帕克奇迹般地漂流到像《阿凡达》中场景一样充满奇幻的“食人岛”上,并在岛上经历了白天的世外桃源与夜晚的死亡之谷的强烈反差时,少年派决定放弃长居此地的打算,并坚信帕克在自己的一个哨声之后便一定会跟随自己再次同行。果不其然,在一段让人紧张的等待之后出现了激动人心的场面——帕克果然从远处欢快地向他奔跑而来。两者之间在特殊的情境下达成了默契与平衡。
但这一短暂的平衡在影片的结尾被打破,当他们最终平安到达生存之岛时,派与帕克的背影同时出现在画面中,骨瘦如柴的帕克径直地走向了森林,稍作停留但却没有回头。这一结尾预示着危险的结束,本能的隐藏,理性的回归。内心被唤醒的猛虎帮助少年派渡过了海上灾难,但是返回到人类世界正常的社会生活当中的时候,派必须以理性面对成人的世界。老虎离开少年派的时候决绝地没有回头,派伤心欲绝是因为正是这种猛虎的本能让他生存下来,而猛虎的离开意味着派需要独自面对成长中所 必须要经历的一切未知的困难。这种无助从派倒在沙滩上的特写中得以体现。电影中也通过人物的独白点名了这一点:“当你明白了人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的,你就会明白有些东西虽然并不合理,但你必须相信;即便那些东西并不牢固,但你必须依靠。”至此,派经受了精神的洗礼,内心的信念得到了升华。实质上,本片也拓展升华了这个故事,它想要传达给我们的信息是:其实,每个人的内心深处都住着一只猛虎,它散发着原始的野性,只不过它一出生是不受约束的,但是随着年龄增长,身处人类文明的条条框框中,我们内心的猛虎逐渐被社会秩序所驯服,由此我们才变得更加理性。理性并不代表美好,猛虎也不一定就是恶魔。少年派给我们提供了一种想象空间,一种发现最初的自我的方式,尽管这最初的自我并不一定会在我们身上爆发或者显现,它确实现实存在的,或多或少地压抑在我们内心深处。这也是本部电影最重要的意义。
三、结语
从老虎的象征意义角度来看,少年派与猛虎的奇幻漂流之旅实质就是讲述了一个人如何与自己相处的隐喻故事。每个人的一生都或多或少会遭遇各种各样的考验和诱惑,因此我们的内心也可能由此而分裂为阴暗与光明、争斗与平和的两面。每一个诱惑和考验就像一个森林的入口,到底选择不回头地走进去还是在瘫软在沙滩上的时候便被人救走?李安在电影中一直在为这个问题寻求答案。在他的电影中,主人公经常是一群不合时宜的人,与社会格格不入,同时又被社会的伦理道德以及秩序或者利益所禁锢,但与此同时又极其地渴望自由,因此在不断地挣扎着。李安影片最擅长处理角色与角色之间的情感张力。而《少年派》尽管有着奇幻冒险华丽包装,又有灾难复仇主题的商业外衣,其实质却是包裹了宗教的力量,尽量把人物的关系缩小到一个人的本能和理性两个方面。因此,这个影片的所有人际关系都可归结为自己与自己的关系,一个人如何经受挣扎、矛盾,与自己平和相处,然后说服自己如何与他人乃至世界相处。而这个故事中究竟是一人一虎还是有人无虎,已经不重要了,就像片中主人公派说的那样,关键在于你愿意选择相信哪个版本。
[参考文献]
[1]刘小兰.象征主义在《可爱的骨头》中的运用[J].西南农业大学学报:社会科学版,2012(08).
[2]蒲度戎.叶芝的象征主义与文学传统[J].外语与外语教学,2007(07).
长征小故事有感 第14篇
我读了一本书，名叫《红军长征的故事》。
其中有一个故事写到，谭友林在进入草地时得了伤寒，病得十分严重。同志们给他做了东西吃，他一丁点也咽不下去，只能天天喝水。谭友林的右臂上本来就有伤，这样一来病情没有好转反而更严重了，伤口每天都能挤出半杯脓血。草地的气候变化无常，难以猜测，一天中午，突然下起了暴雨，谭友林因为发烧，他贪图凉爽没有及时披上牛皮做的遮雨斗篷，这一场雨加重了病情，差一点夺去了他的生命。等雨一停，他刚下马就昏到在帐篷前。等他醒来，发现大家都因为担心他，劝他坐担架。可谭友林拒绝了战士们的提议，他怕因为自己连累了他们，冒着生命危险，继续在草地里前进。到后来，经过杨医生的精心治疗，还有同志们的关心和爱护，他的身体才慢慢好了起来。
读完这个故事，想想我自己，和谭友林真是相差十万八千里呀！记得在我六岁的时候，有一次生病发高烧，体温有41度，每天在医院挂盐水的'时候，我总是哭哭啼啼的，没有像谭友林那样坚强，忍着病痛继续长征，我和他们比，实在是身在福中不知福，太渺小了。他们是真正的革命战士，我们应该多读书，了解革命烈士们的故事，了解他们的生活，去回顾他们在二万五千里长征路上的艰苦生活，激励自己在幸福的新时代，好好学习，健康成长！
长征小故事有感 第15篇
在网上看了一篇故事，里面一章叫《死亡线上的新生》我看了之后，它把我深深地感动了。
这篇故事主要讲了；在江军过草地这段时间里，_委生了重病，病情相当恶劣，还不让战友们抬他走。后来由于战士们，医生们等其他人物对_委的细心照顾，关爱和团结把_委从死亡线上拉了回来。里面我最欣赏的是_委，他不管自己的生命，还不想连累他的战友，自己现在的处境是多么的危险还想着别人。
有一次，我在树上看到个鸟窝。里面有着可爱的幼鸟，正在它们玩耍的时候，突然，一只老猫爬上了树，相对它们下手。我正想去帮忙时，鸟妈妈回来了，它看到这个危险场面，用自己宽大的翅膀扑打那只老猫，最终那只老猫承受不住逃跑了。它的孩子已经脱险了，可它却因伤势过重牺牲了。它用自己的生命换来了孩子的生命。它是多么伟大啊！
我们应向_委学，因为，他生了重病后不让战友抬。而要坐在骡子上。他宁愿自己去死也不拖累战友。看！他多么关心集体呀！我们少先队员也应该学习他，做个关心集体的人。
读了这篇感人的故事后，我懂得了许多，我们每一个人都应该关心集体，要团结。如果我们每个人都为了自己的利益。不为他人着想，那每个人都干不了什么令人刮目相看的大事，团结就是力量。只有团结才能成功，只有团结我们才能胜利。
长征小故事有感 第16篇
《老山界》
这个故事真实、生动地讲述了红军翻越老山界的全过程。老山界很高，上山30里，山势又陡，异常是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，仅有一尺多宽，十分艰难，部队行军负载笨重，马匹驮着受伤战士，加上敌人追击，形势十分急迫，夜里也得行军，并且在作战途中，任务紧急，不能及时开饭，开饭也不能吃饱，体力消耗大，战士们仅有忍饥挨饿。睡觉也只能风餐露宿，时已冬季，寒冷刺骨，但红军战士们不怕苦难、艰苦奋斗，顺利地翻越了这座难爬的高山。
长征小故事有感 第17篇
邓秀英和邓玉乾是姐弟俩，那一年，姐姐13岁，弟弟6岁。爸爸是一名红军战士，他要参加长征了，妈妈做了一个不可思议的决定：带着两个孩子也长征!就这样，他们紧跟着部队的家属队开始了遥遥无期的长征。
妈妈背上铺盖卷，邓秀英和弟弟在后面跑，可是即便这样，前面的队伍走得很快，他们根本跟不上队伍，更找不见爸爸在哪里。妈妈背上是沉重的铺盖，怎么办?邓秀英决定背上弟弟邓玉乾，可是，邓秀英才13岁，身高还不到米，她还是个没长大的小姑娘。弟弟邓玉乾虽然才6岁，身高刚齐姐姐的腰，但体重已经不轻了。
妈妈就用一根麻绳把邓玉乾结结实实地捆在邓秀英身上。弟弟很重，邓秀英只好猫着腰向前走去，一开始还不觉得累，可是，走一会儿，就觉得喘不上气来，到了休息的时候，赶紧让妈妈把弟弟解下来，这时候，邓秀英才能歇口气。
草鞋很不结实，总是走一天就穿烂了，休息的时候，邓秀英发现自己的脚趾头、脚后跟都给磨破了，结成了痂。最难以忍受的是饥饿。邓秀英懂事了，知道哭也没用，可是弟弟很小，在枪声中都没有哭过，却总是饿得哇哇大哭，每次有吃的，她们母女俩总是让弟弟先吃。然而，吃的实在太少了。又一次，妈妈饿晕了，倒在了地上，邓秀英以为妈妈死了，姐弟俩趴在她身上大声哭喊，后来，有个红军叔叔看见他们了，就拿出自己仅有的一把豌豆面，邓秀英就把豌豆面喂到妈妈嘴里，过了好久，妈妈终于醒了……
邓秀英搀扶着身体虚弱的妈妈，背着走不快的弟弟，沿着大部队走过的路上留下的宣传告示连夜追赶部队，不料被土匪拦住了去路。土匪把他们带到在一片密林里，把这母子三人当做奴隶卖掉了，而且卖给了三个不同的人。从此，这母子三人身在异处，不知道亲人下落，更不知生死。
过了7年，邓玉乾从主人家逃了出来，他一个寨子一个寨子地走，一家一家地找，终于，皇天不负有心人，他找到了母亲，也找到了姐姐。
长征小故事有感 第18篇
当红军到达金沙江畔后，根据中革_的指示，兵分三路抢渡金沙江：一路以一军团为左纵队，以龙街渡为渡江方向;二路以三军团为右纵队，以洪门渡为渡江方向;三路以_纵队和五军团为中央纵队，以皎平渡为渡江方向。三路人马均以最强的急行军速度，赶往各自的渡口。一军团和三军团各自赶到龙街渡和洪门渡，都因没有渡河工具，而被阻在金沙江畔。
这样，红军全军的目光一下都集中到皎平渡的中央纵队身上。
_率领中央纵队干部团三营化装成_军，乘守敌疏于防备的情况下，弄到了两只船，当即就把一排人送过江。过江后才知道，川军在皎平渡并没严加设防，仅有一个收税哨卡。当红军战士冲进哨卡时，从酣睡中惊醒的川军官兵还以为是神兵天降。红军战士很快就找到川军的4只船，连同原先的两只船，现在已经有了6只船。
不久，红军千军万马靠着这6只木船渡过天险金沙江。
当时是如何迅速而有序地过江的呢?陈云曾回忆说：“一切渡河部队均须听命于渡河司令部。每船有号码。船内规定所载人数及担数，并标明座位次序。不得同时几人上船，只得一路纵队上船。每船除船夫外，尚有一司令员，船中秩序必须听命于这个司令员。”红军的组织能力，除表现于组织秩序外，还与极好地组织船夫密切相关。船夫第一天只有18人，后来增加至27人。工人之所以能增加，由于红军渡河司令部除派党的干部进行宣传工作外，并优给工资。当时每天日夜工资大洋5元。工人“日夜进食六次，每次杀猪。而_指挥渡河之人员，则每餐之蔬菜只吃青豆”。渡河以后，除工资外，各给船夫大洋30元，因此船夫对红军颇有好感，很多人因此参加了红军。
长征小故事有感 第19篇
今天，我读了啸烈叔叔写的《二万五千里长征的故事》，心里十分激动。因为这本书体现出红军英勇艰苦的精神，充分显示了中国_无比顽强的`生命力，也表现了中国_领导的军队无坚不摧的战斗力量。
他们不知道走过了多少危险的藻泽地，翻越了多少寒冷的雪山。饿了，就把皮带抽出来吃；渴了，就捧把雪喝；冷了，就依偎在一起取暖。
这本书里面有许许多多感人的故事，其中一个故事让我感动得热泪盈眶。这个故事讲述了1935年6月26日红军过大草地。这个草地是一片藻泽地。红军进入草地后,就不断有人陷进泥潭之中。一天，一个战士不小心掉进了泥潭，一个战士看见了，赶忙跑了过去，拿出枪想把他拉上来。可是心有余而力不足，陪上了自己的性命。第五个人救了第四个人，可是还有三位同志却牺牲了。
你们看啊！红军叔叔们是多么有团队主义精神啊！只要有一个人碰到了危险或困难，其他同志们就会奋不顾身地去救他。要是我们都有了红军叔叔这种团结友爱、互相帮助的这种好品质。菜场上就不会听见这种喧闹的吵架声；学校里也就不会发生这种搞分裂的事情；公交车上也不会发生这种抢座位的现象……
以前，同学们问我英语上的问题，我总是保密，不对他们公开。今天，我读了这本书，我深受启发。我要用自己的长处去帮助别人，为我们班级出一份力！
长征小故事有感 第20篇
[关键词]语言习得童话转喻逻辑思维
童话故事伴随着每个人的成长，它不仅给儿童带来了无尽的快乐，就连成年人也难以忘记童话曾经给他们童年带来的快乐和难以泯灭的温馨记忆。中外著名的童话作品可谓举不胜举，如：《卖火柴的小女孩儿》、《小红帽》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《蓝胡子的故事》等西方童话故事；在中国也涌现出许多作家为童话的发展和儿童的成长做出巨大贡献，如：《玩具店的夜》、《亭亭的童话》、《怪老头儿》、《唏哩呼噜历险记》等等。童话故事是儿童文学作品的一种，具有其独特的体材特征，是儿童必不可少的阅读材料。语言学家主要从童话的体裁特征、童话故事对儿童成长以及对个体童话作品的分析等方面进行研究，但对童话中屡见不鲜的转喻现象在促进儿童语言的习得和发展给予很少的关注。本文将对童话中的转喻进行探究，认为转喻在儿童语言发展的连续性、儿童形象逻辑思维的形成，阅读能力的提高等方面起着重要的作用。
一、概念转喻
认知语言学诞生于上个世纪70年代中期，此后迅速成长为具有较牢固的哲学基础，较完备的理论体系，有着新颖理论见解的语言学流派。许多语言学家也从新的视角对转喻进行了探究。“转喻(metonymy)”一词源于拉丁文denominatio，最初出现在公元前1世纪的拉丁文献《修辞和解释》中，一直被视为是一种修辞工具，体现一种替代关系。随着认知语言学的发展，语言学家们认为转喻不仅是语言层面的问题，也是一种概念现象，是一种思维方式和认知机制。语言学家从不同的角度给转喻下定义，试图想囊括所有的转喻现象，但却没能找到令所有人都能满意的定义。如在牛津字典中，转喻被定义为：
该权威字典从传统的修辞角度给转喻下的定义，即转喻是名称之间的替代。随着认知语言学的发展，语言学家从认知的角度定义转喻。如Radden&Kovecses(1999)：
M，thevehicle，，thetarget，.
认知语言学家各抒己见，从不同的研究视角阐释概念转喻。Lakoff&Turner从认知域的角度定义概念转喻；WilliamCroft基于“认知矩阵”的概念，认为转喻的映射发生在单一的认知域矩阵中；AntonioBarcelona认同转喻是域突显现象；认知语法的创始人RonaldLangacker在认知语法框架内解释转喻现象等等。对转喻的分类，传统修辞学试图归纳所有多样繁杂的转喻表达形式，而认知语言学家则对各种转喻现象进行系统的概括。Radden&Kovecses(1999)根据理想的认知模式中转喻喻体和转喻目标之间关系给出了较全面、系统的分类。转喻分为整体与部分之间的转喻和整体中不同部分之间的转喻。
二、童话故事
童话故事的历史久远，其雏形是神话传说。人们将现实与想象融合在一起，试图对未知世界或某些自然现象寻求合理的解释。童话源于西方，直到近代中国才出现童话这一概念，随之繁荣地发展起来。童话经历了从传统向现代的转变，安徒生是这一过渡时期的典范。童话的形式从约定俗成的公式化变成与其它文学体裁形式相交融，呈多元化趋势发展，如：童话小说、童话诗、童话散文等等。随着时代的发展，科技的进步，一些童话故事中增添了科幻的色彩。就其内容而言，传统的童话故事主旨鲜明，叙事方法单一，语言表达朴实简洁。现代文学终于将文学的指针明确指向儿童的心灵世界，试图运用儿童特有的思维方式表达童话时代的美妙想象。比较传统童话，现代童话不只是在内容上反映时代的变化，呈现出更为多样的艺术形式和更为丰富的思想内涵。童话故事的语言同样与儿童的思维模式相匹配与儿童语言习得规律相吻合，采用简洁精练的词句突现事物的本质和特征。转喻不仅是童话故事表现手法之一，同时作为人们的认知机制顺应了作家的创作心理和儿童的阅读心理。
三、儿童语言习得
儿童如何习得语言一直是心理学家和认知语言学家关心的焦点。语言天赋论认为儿童自出生就具有习得语言的能力，即人类具有与生俱来的语言习得能力；行为主义认为人类习得语言过程是反复模拟、操练和强化的过程。韩礼德从语言的功能角度认为儿童习得语言就是学会与其周围的人进行交际。他们试图将儿童语言习得的过程划分成不同的阶段，由于先天的原因、后天的生活环境和智力开发程度不同等因素的影响，儿童语言习得存在个体差异，各阶段之间的界限并不分明可见。儿童从出生到具有熟练口语能力大致分为4个时期。1.发声练习期(出生至6个月左右)；2.语言准备期(7至11或12月)；3.语言发展期(1岁至两岁半左右)；4.语言成熟期(两岁半至岁或5岁)。此后，儿童后天的教育在语言习得过程中的成效更为明显。儿童语言习得与认知过程相辅相成，密不可分。幼儿2岁时能够把已有的经验进行归纳总结。例如能把形状、大小、颜色和性能各异的车辆称为小汽车。5-6岁时，儿童开始对概念进行抽象压缩和提炼。儿童的词汇量非常有限，表意能力较弱，为了减少交流的阻碍，基于转喻思维模式，他们会采用重复、多义词、上下义词、词性转化等等方法以达到交际的目的。
四、童话故事中的概念转喻与儿童语言习得
童话不仅娱乐儿童，同时为他们的语言习得起到了不可忽视的作用。童话故事中的转喻促使儿童去感受词句以及词句所产生的意象和概念，使他们在心理世界重新整合。这样日积月累的熏陶和潜移默化的渗透，必将促进儿童语言的发展，表达能力的提高以及形象思维和系统逻辑思维的形成。
1.有助于儿童语言连续的发展
语言学家对儿童语言习得阶段的划分不尽相同，但都不可否认这一过程是一个连续性的过程。理性和灵活的方法，可以使儿童言语技能大大的加强，使语言习得变得更加顺利而连贯。行为主义者认为人的语言可以通过强化、训练塑造或模仿等来自外界的刺激来习得。童话故事语言短小精悍、流畅上口、且含蓄、凝练，是适合儿童反复吟诵的好资料。儿童大脑中原有的概念是构建其它联想的出发点。Langacker认为，转喻就是一个参照点现象，由转喻词语指定的实体作为一个参照点，为被描述的目标提供心理可及，并同时把读者的注意力引到目标上。在编续故事或创编故事过程中，基于转喻的思维模式，儿童可将记忆深刻，特征突出的事物用表意简单的语句表达出来。虽然多数情况下他们不能恰当准确的将自己的思想描述出来，但他们有运用的欲望和要求。儿童语言重在培养感觉和灵性，这种简单量的积累会实现质的飞跃，从而使语言运用能力得以提高，增强表达的形象性，提高语言的使用价值。
2.有助于逻辑思维的培养
儿童概念的形成和发展与语言紧密关联。儿童语言的发展是概念发展的先决条件和催化剂。某一事物也可能具有很多特征，其中既有本质特征(关键特征)，它决定着事物的分类；也有无关紧要特征，它不决定事物是否属于某一类。儿童最初习得的可能并不是本质特征，而是一些其他的特征。这些非本质特征通常具有突显性，易于识别和感知，因此能给儿童留下难以抹去的深刻印象。童话的创作通常是基于此基础之上。作家选用一些具有鲜明特征的语言表达以吸引儿童们的注意力。如：小主人公戴的小红帽在《小红帽》这篇童话中是故事的中心信息，它为其他相关信息提供预期。这一外貌特征让小读者就儿童的衣着特征有初步的概念。周国光和王葆华(2001)认为，早期儿童的认知结构简单，语言知识贫乏，他们只能从大量的实际经验到的具体实物中，以归纳的方式抽取出来一类事物的共同属性，这一过程包括辨别、抽象、分化、提出假设检验假设和概括等，从而获得某些初级概念。童话中的转喻对于儿童意义潜势的发展具有重要意义。
3.增强阅读和理解能力
童话作品的故事性很强，通常具有较浓的传奇色彩，使儿童在虚拟的时空中漫游。这样就要求各故事情节衔接紧密，从而使故事跌宕有致，给小读者的心灵以触动，产生心理上的共鸣。方卫平和王昆建(2009)认为，儿童读者的感性认识强于理性认识、形象思维强于抽象思维，所以他们更喜欢阅读情节环环相扣、事件娓娓道来的故事。某个事件总是由一系列子事件构成，如初始事件、中心事件、最终事件等。在语言交际的过程中，提及某个事件的子事件就激活整个事件以及其他子事件。如：故事《蓝胡子的故事》中“蓝胡子”这个男性的面部特征贯穿整个故事的始终，“蓝胡子”代指文中长着蓝胡子的富人。小朋友们从自己的爸爸爷爷那里了解到普通男性的胡子是黑色、灰色或白色的，但没有见过蓝色的胡子，这便激起儿童的好奇心和想象力。童话故事中的语言色彩感较强。色彩是认知对象重要的外部特征，具有较强的突显性，儿童借助于色彩可以对认知对象产生强烈的直观感受。这种感知特征为进一步理解这个事物提供心理通道。基于儿童的经验，长着蓝色的胡子的人可能是个怪人或坏人，他们便试图揣测“蓝胡子”富人的性格和行为。带着这样的阅读心理儿童在情节紧凑，波波相连童话中寻找答案，验证自己的假设。转喻是一种直接、明晰的表达方式，通过转喻这种表现手法和思维模式，可提高儿童对文章的分析、理解和领悟能力，促使形象逻辑思维的形成。
五、结束语
童话故事语言的选择要考虑到儿童的接受能力、理解能力、心理需求和阅读习惯。孙亚(2008)认为转喻的过程是用一个概念实体来触发另一个概念实体，或者一个概念实体为另一个概念实体提供心理通道。转喻涉及两个概念实体，其中用以指称或触发另一实体为参照物或载体，而被触发的实体被称为目标，二者属于同一认知域，在概念层次上有邻近关系。童话故事中的转喻的使用减轻儿童的阅读压力，增强儿童对童话故事的理解，促进儿童语言的连续发展。
参考文献：
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[3]方卫平，王昆建.儿童文学教程.高等教育出版社，.
[4]李卓.皮亚杰儿童认知发展理论与儿童语言习得.山西广播电视大学学报，.
长征小故事有感 第21篇
我怀着无比激动的心情读了《红军长征的故事》，心中感叹万分。
故事讲的是：红军第五次巢失败后，被迫进行的艰辛的长征，在这段漫漫的长征路上发生许多凄凉悲惨、感人肺腑，可歌可泣的故事。
“凌晨3点半，大家便借着残月和星光，踩着刺透草鞋的菱角石，攀登着蜿蜒起伏的山道向前行进。”当我读到这几句话时，心中不禁难过，红军为了革命，无论路程多么艰难，多么坎坷，依然义无反顾，坚定不移，敬佩之情油然而生。
我怀着几丝忧虑，继续往下读，“张政委久病缠身，剧烈的咳嗽使他喘不过气，身体十分虚弱，但还迎着刺骨的寒风，带领着大家向前行进：“大家……快……向前……行……”，突然，他那沙哑的声音中断，倒在茫茫白雪中读到这里，我的心灵震颤了，声音也哽咽了，多好的政委啊，病了还勉强前进，他这种不屈不挠，勇往直前，英勇顽强的精神使我深深地感动了的榜样！顿时，我的视觉模糊了，热血沸腾着一道“雨幕”挡在了我的眼前。
读完这本书后，我思绪万千，一个个扣人心弦的情景仿佛浮现在我的脑海中。我心中不禁感叹：啊，今朝祖国美如画，是红军因他们那饱经风霜的.手艰苦地“绘制”而成。今朝春常在，是红军用鲜血浇灌的。
“前事不忘，后事之师”，翻开中华民族千年历史，那悲壮的《红军长征的故事》，它是我们的榜样，我们一定要在学习上顽强拼博，刻苦钻研，以实际行动回报伟大的祖国，也做一个像红军的品质的人！
长征小故事有感 第22篇
红军长征是大家都知道的事，在我读了一些红军长征的故事之后，对红军的长征有了更深的了解。
我读了一个参加万里长征的女兵谢飞的故事。每一件事情，都有一个深刻的意义。
根据她说，她们这些女同志，也要和男同志一样爬雪山，过草地，参加战斗；护理伤病员，宣传发动群众；还要于饥饿、寒冷、疾病作斗争。从这里我可以感觉的出她们很坚强，而且不怕困难。
在粮食短缺的时候，她们吃的食物，是烘烤干了的从牲口的粪便中挑出的未消化的玉米粒。从这里可以看出，他们万里长征的历程是艰难的，他们都去吃牲口未消化的东西，可想而之，他们是多么艰难。
还有就是在他们红军在过大渡河的时候，她已经感冒发烧了好多天，她头重脚轻，昏昏沉沉，全身都快散了架似的.，战友都担心她过不了铁索泸定桥，但他手脚并用，坐在地上艰难地一步一步挪过铁索桥，最后以惊人的毅力赶上了队伍。从这里可以看出，她不怕艰险，就算生了病，还是坚持赶上队伍，这需要多少毅力啊！
我觉得，红军的万里长征之所以能进行下来，完全是因为有那么多像谢飞那样有毅力的人，才能够完成的。所以，我们在学习上也要学习红军不怕苦，不怕累，有毅力的这种精神！
长征小故事有感 第23篇
“两万五千里长征”，我想这几乎是人人都知道的吧，我也不例外，但是却从来没有真正理解到长征的艰辛和漫长。当我读了《长征的故事》这本书以后，我对长征有了更加深刻的发现，它让我懂得了很多，感受到了我们国家在革命战争时期是多么的穷困潦倒、艰苦卓绝……
长征开始于1934年10月10日~1936年10月结束，历时两年。在长征途中，红军们共爬了18天山脉，且其中有5条终年冰雪覆盖，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座城市，突破10个地方军阀组织的包围。这对我们常人来说是完全不可想象的，就算是有足够的物质资源和科学技术来维持生命也简直是“天方夜谭”，更何况当时了，吃不饱、穿不暖，忍饥挨饿，还要穿越一个个荒无人迹的地方，完全就是要超越自己的极限。在雪地上，一旦坐下休息，可能就再也爬不起来了；在草地中，一旦迷失了方向、跟散了队伍，可能就要长眠于草地下；在荒野上，一旦踩进了泥潭，若没有人来救你，你就会被深深地陷进去……
在长征中，战争，也是必定会发生的。而当红军们遇到了敌人的攻击，幸运的，逃脱出去或打赢敌军，缴获了敌方的粮食和兵器，获得“丰收”。如果运气不好，则会被敌方打得落花流水，不过有我们能干智慧的长官们领导着和坚强拼搏的战士们为国战斗着，红军总是能顺利成功的取得胜利。
长征的一路上是艰苦的，自然条件的恶劣以及物质资源的缺乏，无一不让人痛苦。为了生存，红军们在饥饿之极的情况下，啃树根、吃草皮，连皮带都拿来煮着吃，你认为人到了什么情况下连皮带都会煮着吃呢？在爬雪山的时候，战士们没有厚实的衣服穿，但是又不能坐下来取暖，最后只有把毛毯拿出来披在身上保暖，真能用艰苦到了极点来形容红军当时的情况。
在长征的那段时间，中国是很穷困落伍的，一件衣服补了又穿，穿了又补，很多战士和领导及的人物，长征两年都穿同一件衣服或同一条裤子，在当时的情况下，他们都舍不得把这些破破旧旧的衣衫扔掉，要是现在，拿这些衣服来擦地人们都不要，可是对当时的战士们来说，这些破烂的衣裳却能防寒，给他们在寒冷的环境下保暖。
但是，中国红军们能坚强勇敢的走完漫漫长征，这都是他们的信念和意志力所促成的，要是他们没有对中国的未来充满信心，要是他们没有对胜利的曙光怀有向往，他们是绝对不会勇敢地走下这二万五千里的漫漫旅途。所以说，“二万五千里长征”是追求理想与光明的精神象征，它会给人以动力，给人以希望。
读完这本书后，我想：要是没有长征，就不会有我们今天的幸福生活，我们要珍惜我们的祖先为中国、为人民所付出的伟大贡献，我们要好好学习，将来虽然不能跟那些战士们一样为祖国作出什么惊天动地的大事，但是却能为国家贡献自己的一份力，让祖国更加的繁荣昌盛！
长征小故事有感 第24篇
在长征的路上，发生过许多感人的故事其中令我最感动的是《丰碑》。这篇文章主要写了：红军在雪地中艰难的走着，忽然警卫员跑到将军的面前，说：“前面有人冻死了！”将军快步的走到那，看见一位老战士倚着树冻僵了。将军大喊到：“军需处长呢！喊他过来，为什么不给他发棉衣？”警卫员告诉将军：“他就是军需处长，他把棉衣给了别战士，自己却被冻死了！”红军是这样的舍己为人，在《一袋干粮》,《魂驻小红桥》等故事，不都是这种忘我的精神吗？现在人们还有这种舍己为人的精神吗？有一次，我好不容易挤上上了78路公交车，我注意到：车里有几位年过花甲的老人站着，一个坐在座位上十岁左右的孩子，这显然反差很大。每次停车，或稍微刹一下车，这些老人都摇摇欲坠，如果没有了扶手和铁杆，恐怕早要摔倒了。
孩子的妈妈已经看不下了，好几次，偷偷地拍拍孩子，示意要让位。可孩子无动于衷，装着看不见。后来妈妈急了，便直接喊他，可他头直摇，还说：“妈妈，我累了！我要再坐一会儿！”妈妈又说：“那么老人不更累呀！你还是个孩子，应该有活力！”孩子不以为然的说：“再有活力，也是人。”孩子停了停，不耐烦地说：“他们干嘛不早来呀！孩子说完了话，车箱里顿时鸦雀无声，许多目光都聚集到了孩子那里。到了说完话后车靠站，车箱广播里传来了爱心话语：“请主动给老弱病残孕，及抱小孩的乘客，让个座。”这个孩子顿时低下了头……在这个故事中，我们不难发现如今孩子的自私与革命红军的无畏精神恰恰相反；宁愿别人受累，也不愿自己受累，这样的孩子长大还能为社会做贡献吗？红军万里长征为什么会成功，因为他们知道贡献，知道舍己为人。
我们是生活在新中国的幸福一代，我们要铭记红军的精神，继承和发扬这种大公无私精神，找回我们失去很久的东西。
长征小故事有感 第25篇
《草地夜行》
“小鬼，快离开我！咱们两个人都不能牺牲！……要……要记住革命！”小红军使劲伸手去拉老班长，可是什么也没有抓住，他陷下去了，已经没了顶，小红军的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流，多么坚强的同志，为了“我”这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命……《草地夜行》是一篇革命回忆录，讲述在过草地时，老红军为了帮忙一个小战士赶上队伍而不惜献出自我宝贵生命的动人事迹。
长征小故事有感 第26篇
今天我们在五楼听了一个个关于长征的故事，让我印象最深的是过草坪的故事。这个故事讲述了陈赓和小红军都掉队了，陈赓给小红军干粮，小红军却拒绝了，他说他包里有许多干粮。陈赓骑马走了，他后来想了想不对，赶回去的'时候小红军已经饿死了。他包里只有一块骨头，上面有许多牙印。
主人公小红军宁愿自己受苦受累，也不愿意拖累别人，有一个美好的心灵，不怕困难的人。从‘’黄黄的小脸‘’‘’两只脚冻得又青又红‘’等词句里可以知道他已经饿了好久了，但他依然把困难和危险留给了自己，把希望留给了别人。我被小红军的品质感动了。
作为一个小红军，年纪12·13岁，与我们年纪差不多。怎么能做到忍受饥饿面对别人给的食物，毫不动摇，不怕艰难，辛苦。作为新时代的我们有这么优厚的物质生活，是用他们鲜血换来的，我们的困难不值一提。我们要做一个不怕困难的好孩子。
长征小故事有感 第27篇
《6只木船过金沙》
当红军到达金沙江畔后，根据中革_的指示，兵分三路抢渡金沙江：一路以一军团为左纵队，以龙街渡为渡江方向；二路以三军团为右纵队，以洪门渡为渡江方向；三路以_纵队和五军团为中央纵队，以皎平渡为渡江方向。三路人马均以最强的急行军速度，赶往各自的渡口。一军团和三军团各自赶到龙街渡和洪门渡，都因没有渡河工具，而被阻在金沙江畔。
这样，红军全军的目光一下都集中到皎平渡的中央纵队身上。
_率领中央纵队干部团三营化装成_军，乘守敌疏于防备的情景下，弄到了两只船，当即就把一排人送过江。过江后才明白，川军在皎平渡并没严加设防，仅有一个收税哨卡。当红军战士冲进哨卡时，从酣睡中惊醒的川军官兵还以为是神兵天降。红军战士很快就找到川军的4只船，连同原先的两只船，此刻已经有了6只船。
不久，红军千军万马靠着这6只木船渡过天险金沙江。
当时是如何迅速而有序地过江的呢？陈云曾回忆说：“一切渡河部队均须听命于渡河司令部。每船有号码。船内规定所载人数及担数，并标明座位次序。不得同时几人上船，只得一路纵队上船。每船除船夫外，尚有一司令员，船中秩序必须听命于这个司令员。”红军的组织本事，除表现于组织秩序外，还与极好地组织船夫密切相关。船夫第一天仅有18人，之后增加至27人。工人之所以能增加，由于红军渡河司令部除派党的干部进行宣传工作外，并优给工资。当时每一天日夜工资大洋5元。工人“日夜进食六次，每次杀猪。而_指挥渡河之人员，则每餐之蔬菜只吃青豆”。渡河以后，除工资外，各给船夫大洋30元，所以船夫对红军颇有好感，很多人所以参加了红军。
长征小故事有感 第28篇
红军长征的时候，有一位军人，他得知贫农方少周家六十九岁老母卧病在床，由于家境贫困，缺乏营养，加之老病在身，没有东西吃，家里只有青菜萝卜。老人已奄奄一息、朝不保夕，一家人束手无策。要医无钱、欲救无药，只有死路一条。可正在此时，住在方家的那位军人不由想起了藏了许久的要给自己卧病在床的老母吃的'人参，便拿了出来，给方母吃，果不其然，方母服用后不久病就有了起色。
我非常喜欢这个故事。这个故事不正是表达了老师给我们讲的一句古话“老吾老以及人之老”吗！意思是做人不仅要关心、尊敬与自己有血缘关系的老人，也要关心与自己没有血缘关系的老人。
这就是长征精神。在我看来，红军是乐于助人的人；红军是尊老爱幼的人；红军也是遇到困难永不放弃的人。这值得我们学习，其实我做了很多尊老爱幼的事情呢！比如说：我在乘坐公交车的时候经常给老弱病残孕的人让座：看到正在过马路的盲人或老人时，也会伸出援手来；遇见孕妇有东西掉在地上的时候会帮助她们捡起来；看见路上有垃圾更是会毫不犹豫地捡起来丢进垃圾桶里。
长征小故事有感 第29篇
前几天，我在学校里读了一本名叫《长征的故事》的书。这本书里的所有故事，看完后都让我非常感动。其中最让我感动的是：《草地悲歌》这个故事主要讲的是，一个小红军战士在过沼泽地的时候，不小心陷阱了沼泽地，而且越陷越深，一位老红军看见了，奋不顾身跳进了沼泽地营救小红军，最后小红军得救了，而老红军却再也出不来了;《倔强的小红军》是讲一位老战士给一位小战士吃的'东西和给他马骑，小战士都不要，最后被饿死了;《雪山上的太阳》讲的是过雪山时一位女红军把自己的棉衣给一位小红军穿，最后自己却冻死了。。。。。。
看了这些故事，我的心中很惭愧。我们现在的孩子都是饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”或“小公主”。而且，我们不管和同学、朋友还是和家长，买来的好吃的好玩的第一个想到的是自己而不是别人。同学们在学校吃饭的时候，老师要检查同学吃得多少，有些同学吃不下了或嫌饭菜不好吃的时候，就偷偷的把饭盒送出去，这多浪费啊!如果你再想想那些红军战士们为了新中国的解放，而没有吃的，只能吃皮带、皮鞋之类的东西后你就不会再浪费食物了。
我们如果就这样下去的话，还怎样报答养育自己的父母，培养自己的教师和创造新中国的烈士们啊!我们还是这个国家的希望吗?假如这个国家连希望的光芒都看不见的话，这个国家迟早会灭亡的。所以我们要努力学习，不能怕苦怕累，但我们在吃苦受累的时候，我们应想一想，那些为了给我们创造美好将来，上刀山下火海都在所不辞的红军战士们。
想到这里，你还会被这么一点点的累和苦而压倒吗?站起来吧!同学们，让我们为成为国家的栋梁而奋斗吧!
长征小故事有感 第30篇
小时候总听说长征的伟大，但不知道具体的事迹。
今年暑假，我在外婆家看了《长征故事》，才觉得长征的艰难。
当时因为好长时间没吃东西，红军战士吃锅盔，它是干的，一喝水就在肚子里撑起来。他们经过这么长时间没有吃喝，又是寒冷，又 是高原，一下子吃了许多，当时就有九个红军战士撑死了。想想我们现在过着衣食无忧的生活，吃东西挑三拣四，这个不吃，那个不吃，造成了很大的浪费。红军战士在长征途中没东西吃时常吃煮皮带，有时甚至连煮皮带都吃不上。我们要珍惜粮食，节约爸爸妈妈的每一分钱。
红军在长征中有百分之九十的路程行进在少数民族地区。_反动派对红军进行造谣污蔑，和当地反动势力勾结，不准给红军带路，想置红军于死地。通过红军的实际行动，一些受蒙蔽的少数民族群众渐渐认识了红军，他们不仅热情款待红军，还从方方面面帮助红军。这些看似简单的信任，需要多大的勇气和力量啊!我们现在老是为了一点鸡毛蒜皮的小事就生气，和当年的红军比比，真是惭愧极了。
我们生长在和平年代，应该珍惜这份宁静。不要斤斤计较，把精力放在学习上。做—个品德优秀，团结友爱的好孩子。
长征小故事有感 第31篇
《七律长征》时，爸爸推荐我去阅读《长征的故事》。他说，只有了解长征背后的细节，我才能更好了解长征的艰难困苦。是啊，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒”，多么艰苦的长征啊！那时第五次反围剿失败了，红军从瑞金出发，开始了历史上著名的二万五千里长征。其中最著名的要数智取遵义城、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山等。
全书分成三个部分，分别为“历史的英勇足迹”、“向着光明跋涉”和“在路上——我们的长征”。在许多故事中，尤其令我感动的是《倔强的小红军》。这个故事讲述了过草地时，一个十一、二岁的小红军宁可牺牲自己，也不愿意接受陈赓同志的干粮和马匹。对于陈赓送过来的干粮，他“装作满不在乎的样子，拍拍自己鼓鼓的干粮袋”，让陈赓认为自己很好。但陈赓走后，那小鬼已倒在了草地上。陈赓打开他的干粮袋，才发现那只不过是一根印有牙印的牛膝骨。读到这里，我哭了，小红军真是伟大。
由于时间距离太远，我一直不懂得过去人们生活的艰辛，对于父母教育我爱惜粮食，珍惜现在的幸福生活，我也不以为然。读了长征背后的故事，我深受震撼，如果我把浪费的粮食给那个小红军，他就不至于饿死了。现在尽管我们生活在大城市的孩子生活富足了，可那些生活在偏僻农村和山区的孩子们仍然还有很多人处于温饱线附近。我们要拿出爱心，多关心那些需要帮助的人们。
比我还小的孩子，都能牺牲自己，照亮别人，我们现在的幸福生活是多少像小红军那样的先辈献出生命换得的啊！作为21世纪的少先队员，我们又何尝不能多为别人考虑呢？
长征的故事有许多都是感人肺腑的，不论是有名，还是无名；司令还是士兵……他们的精神都是可贵的，这种精神正是我们需要传承的。长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，长征也是我永远需要铭记在心的丰碑。无论是在生活中，还是在学习中；不管是面对困难还是安定，悲伤还是喜庆……我们都应该用真诚和自信去面对，这样才能够关心他人，避免悲剧发生。
长征小故事有感 第32篇
长征时期，发生了一个又一个的故事，都会感人肺腑，而这一个个感人的故事，都会深深的印在我们的脑海中。就比如说长征故事的一篇《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内含不小。一个13岁的小孩就懂得了关心战友。其实他可以问战友要一些干粮，可她却没有问，自己受苦。
我们应该学习小红军小兰这种体谅他人的精神！读完长征故事后，我深有感触。我们因为前辈而走进新时代的科学发展，我们深深的感谢他们，是他们让我们快乐成长，快乐生活。岁月涟漪，木雕流金，红军长征的'战士们用历史证明他们的不退缩的坚强精神！也体现了红军，不怕苦，坚强，无私，热心的品质。我从中知道之要从起跑线坚持的跑到终点胜利就在眼前！加油，坚持就是胜利！这个胜利经历了多少个春夏秋冬，多少个雷电风雨交加的夜晚，吃过多少个苦难，他们用他们的经历换去了我们的现在快乐的生活，谢谢！我深深地感谢你们！
长征小故事有感 第33篇
发生在上个世纪三十年代的长征，像一条蜿蜒二万五千里的红飘带，以它无与伦比的绚丽，飘过满目疮痍的中国大地，舞出了我们这个民族的崭新希望。
长征的故事有很多，我虽然没有全部看完，但当我把书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久萦饶在我眼前……长征初期的湘江战役，是红军突围以来最壮烈、最关键的一仗，中央红军人数由出发时的万人锐减到3万人。虽然付出了巨大的代价，但红军最终突破了敌人的四道封锁线。
还有后来的四渡赤水，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，过雪山、草地，这一重又一重令人无法相信的困难，却被这支队伍战胜了，这就是“无坚不摧的红军。红军的顽强和强烈的爱国主义精神深深震撼了我的灵魂。
看红军爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又道的困难。而我们面对困难时却知难而退，如在学习中遇到难题，有时没有经过任何思考，就放过了。有时候老师布置的'作业还没做就牢骚满腹，找借口和理由推脱逃避。在他们的面前我们变得那么渺小和苍白无力……
从红军长征中我收获了坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结……今天，我们远离了那战火纷飞的年代，过着衣食无忧、幸福安定的生活。我们所能做的就是要将这些高贵的品德精神发扬下去，学好每一科知识，沿着先烈们走过的路，继续走下去。把自己的成长、成材同祖国的前途命运紧密地联系起来。立爱国之志，成报国之材。把我们的国家建设得更加繁荣昌盛，让可爱的祖国跻身于世界强国之列。
长征小故事有感 第34篇
公公是位老军人，就爱读描写战争的书，暑假里我从他的书架上翻出一本《红军长征的故事》，看着看着我也入了迷。这本书里讲述的故事让我心情激动，难以忘怀。在那个战火纷飞的年代，红军将士们生活非常艰苦，吃不饱、穿不暖，爬雪山、过草地，最后取得了伟大的胜利。红军的故事深深震撼了我的灵魂。
红军将士们为了解放全中国、实现共产主义的伟大理想，面对困难绝不退缩，甚至不惜抛头颅、洒热血。前有堵截，后有追兵时，他们勇敢地面对困难，咬紧牙关，一次次战胜了各种艰难险阻。我们生活在和平年代，生活优越，更不需要去打仗、牺牲性命。想想我自己，一心相当宇航员、发明家，可是一遇到自己不明白的事就打退堂鼓，没有那股子刨根问底的劲儿。想想红军将士们，他们信念坚定自，有坚持的恒心和韧劲，所以能够取得伟大的胜利。现在我明白了，困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说：“困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。今后在学习的过程，我一定向当年的红军将士们一样不怕困难、艰苦奋斗，朝着自己的理想努力，好好学习、回报社会!
读完这本书，我觉得_反动派掠夺百姓们的东西，犯下大罪，让百姓们过不上好日子;红军为了让百姓们过上好的生活，他们的枪决不放下，要战斗到底，我们之所以能在好的环境下生活，是烈士们用自己的鲜血换来的;我们要好好学习，长大后，为祖国的建设做出贡献，让我们的国家更加繁荣富强。
长征小故事有感 第35篇
二万五千里！这段惊心动魄的路程。见证了多少战士的生离死别，见证了多少人民的悲欢离合呀！这途中惊险不断，但是一一被战士们克服了。这需要多么大的勇气呀！
《长征的故事》一书中，讲了许多不为人知的故事。虽然，他们或不是名留青史，或不是大名鼎鼎。但是，他们为长征做出的一切，是功不可没的！在面对险峻的腊子口的时候，战斗指挥员们也束手无策了。正当大家绞尽脑汁想着办法的时候，一位叫李小猴的小红军出现了。他自告奋勇，担起了引路的工作。是他，在峭壁上钩住了一条绳子，得以让后面的'人上去。当他回到这个山坳时，大家激动不已。谁也没有想到，一个平平常常的小孩子，竟然帮他们度过了这个大难关。这本书中，还有一个人让我印象深刻——李国策！长征的艰辛是很难克服的，去过的战士往往是九死一生。而李国策，三次过雪山草地，二十次遇险，竟然活了下来！他应该算的上是一个老红军了吧！他，躲过弹；他，进过泥潭；他，过过铁索桥；他，受过伤，导致了终生伤残；他，穿过枪林弹雨；他，吃过皮带。这些鲜活的事迹，另我所钦佩。究竟是怎样的信念，支持着他，鼓励着他呢？
信念，是一团烈火。信念，是一盏明灯。信念，是……
长征小故事有感 第36篇
《一袋干粮》
长征途中，一个13岁的小红军小兰在随部队一齐前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎自我的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装作什么事情都没有发生一样。她拔了许多野菜塞入挎包，让挎包变成鼓鼓的。不久后，她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中的“干粮”的事后，大家才明白了真相，于是大家自愿地分一些干粮给小兰，让她体会到了家的温暖……
长征小故事有感 第37篇
中华民族是一个多灾多难的国家，历经了多少苦难，才有了今天的辉煌！或许真应了那句话：苦难是一所学校。历经了这么多的艰难困苦，我们的炎黄子孙才会如此坚强。华夏儿女永远都压不倒，折不弯，打不败！
看了《长征路上的故事》后，我浑身的血液都僵硬了。红军战士一路上竟然就那么点干粮，吃完了，只好啃树皮，挖野菜，把皮带煮一煮就吃了。在二万五千里长征路上，我们的红军战士既要跟恶劣的自然条件作斗争，还要与围追堵截的敌人浴血奋战，此时的战士们体力透支，是什么支撑着他们完成了这不可思议的壮举？是信念，是深深的爱国情怀！就算他们战死在沙场上，那也是虽死犹荣，因为他们都是为中华之崛起而牺牲的，值得我们尊敬！
华夏儿女就是有这样的一股劲儿，一股不屈不挠、百折不回的劲儿。这股劲儿令敌人百思不得其解，令他们望尘莫及，令他们肃然起敬！抛头颅，洒热血，算得了什么！在长征路上那样艰苦的环境下都毫不畏惧，勇往直前。他预示着不管中华民族经历多少风风雨雨，我们终将胜利，因为我们有不屈的脊梁，我们祖国必然会巍然屹立于民族之林。
一轮明月，见证了沧海桑田，见证了悠悠历史。一轮明月，照遍了大江南北，看遍了古今中外。七十多年过去了，长征路上的故事仍然历历在目，面对这些英灵，我们致以最崇高的敬意！让我们牢牢记住这段历史吧，用我们的实际行动告慰地下的英灵们！
长征小故事有感 第38篇
[关键词]《少年派的奇幻漂流》；老虎；象征意义；本能；理性
一、导言
象征主义作为一种创作的流派，首先出现在诗歌、小说中。象征主要是两个事物之间的关联。用一事物来代表或者暗示另一事物。通常的做法是通过某一个小事物或者具体的事物来代表另一个意义更为深远、自身含义更大的事物，或者代表某种抽象的观点或者意念。象征主义通过隐喻、双关、联想、烘托以及对比等手法，强调通过丰富的想象空间，形象和意象之间的关联来展示隐藏的理念或象征意义。由于它特定的表现力，影视作品也十分喜欢运用这种手法。它可以使影视作品更具有感染力和艺术性。通过象征主义手法，一些不便直接表达出来的内容，比如内心世界比较隐秘的变化可以得以表现，将主观的创造和客观的表现融合在了一起。象征主义可以使人物形象自由展现，亦真亦幻的手法不仅添加了神秘的吸引力，给了观众想象和思考的空间，也赋予了影视作品更为丰富、深刻的内涵，拓宽了思想的深度以及作品的表现空间。在影视作品中象征运用的方式多样，比如道具的象征，形象的象征，背景的象征，等等。以形象的象征为例，某一特定的形象，单从其本身来看，是没有任何寓意的，只是在特定的作品中，由编导刻意的把某种意义附加到其身上，通过这一个别形象来构造一个富含内涵的艺术象征。具象与喻象之间的联系是由编导通过特定的手法联系起来的，在写实与写意的互相渗透、交融中，象征的意义得以体现。象征的运用与民族文化、宗教等有很大的关联。要想真正理解影视作品中的象征的意义，特定的文化、宗教背景则是必不可少的。
二、老虎的象征意义
为了让故事简单清楚，影片《少年派》从叙事上采取了一种简单的套层结构。外层故事是成年派向一个小说家讲述发生在少年时代的故事，里层便是具体的故事内容，夹层中的是成年派的画外音。但是，影片峰回路转，虚实相间的地方在于：当作家和观众都以为派的故事以自己获救、老虎走进森林而结束时，成年派又提供了另外一个简短的故事，不同于第一个关于自己和老虎的故事，第二个故事中全部以真实的人物出现——水手、厨师、妈妈和自己。在小说家的推断下，他们分别对应了第一个故事中的斑马、豺狼、猩猩，而少年派则对应第一个故事中的老虎。少年与老虎之间的关系在电影层层递进中不断改变，而老虎在人物塑造以及电影情节的推进中起到了关键性的作用。老虎，作为本片的重要角色，有着深远的象征意义，而对其象征意义的分析则有助于更好地理解影片的更深层次的含义。
派与老虎帕克的第一次相见是在其父亲的动物园中，天性善良的派坚信老虎帕克不会伤害到自己，打算亲自给它喂食吃，却被爸爸阻止，并以“羊入虎口”的血淋淋的事实告诉派，“你在老虎的眼睛里看到的是自己的倒影”。这句话可以理解为每个人的心中都住着一个原始的猛兽，而猛兽究竟会不会被唤醒，就要看这人的人生经历了。父亲这句话给了观众第一个提示，预示着派和老虎帕克之间密不可分的关系——少年派的心里有着猛虎的身影，而少年派其实对于这只猛虎是心存恐惧的，因为他不能把控它。影片的另一细节也印证了两者实质合二为一的关系。李安的电影一贯对细节的铺设比较用心，处处埋设伏笔。影片中少年派跟哥哥打赌去教堂喝水，神父问他：“Youmustbethirsty”，派回答：yes。其实这句问答一语双关，thirsty不仅是口渴的意思，也是老虎的本名。影片介绍老虎是一个叫帕克的人在湖边发现的，当时老虎在喝水，就给取名thirsty，结果送到动物园的时候，工作人员错误地写成他主人的名字——帕克。如果成年派的第二个故事是少年派的真实经历的话，那么显然，在这种巨大的恐惧下，派心中的老虎被激发了。“.”片中派也如此解释，恐惧是人的生活中惟一真正的对手，只有恐惧才能打败生活。当他遭遇船上的人性屠戮之后，他心中的老虎帮助他存活下来，战胜恐惧，更多的是展现了他内心深处求生的欲望。
从老虎的名字我们再一次感受到象征手法的强大。老虎的名字帕克与一个震惊世界的海难食人案中被食者的名字一致。在这个案件中，“木犀草号（theyachtMignonette）”在距离好望角1300英里处沉没。全体船员四人一起逃上救生艇，船长、大副和水手为了生存，一起杀死并吃了船上的侍者，17岁的理查德帕克，因此生还。少年派所遭遇的故事也是发生在海上，与这一案件惊人相似，派跟两个日本人叙述的绝境中人吃人的悲惨遭遇，从成年派的故事中，作家推断出来的厨子吃了水手，杀死妈妈，然后派杀死了厨子并吃掉厨子的故事也便是这一案件的经典重现，在这种绝境下，人究竟应该怎么做，道德还有没有任何约束力，这也是本片讨论的一个人性的主题。李安的电影不仅仅是提供给我们美轮美奂的视觉冲击，更是通过提供独特的想象空间，发掘人性深处的欲望，探讨人伦，让观众自查。
随着影片的铺垫的结束，真正的故事核心上演，残酷的杀戮中，少年派心中的猛虎被唤醒，如同人的动物本能。以往的少年派心中，动物本能被理性所压抑着，他所接受的教育、浸染的宗教、道德人伦不允许其本能跳出来。这并不意味着本能就是恶的体现。老虎最后杀死了猎狗完全是对生的渴望。而理性也不能完全说就是善的表现。当猎狗肆意攻击毫无反击之力的斑马时，派心中的理性仍然压制着动物本能，心中的猛虎仍然在沉睡或者说冷眼旁观，尽管派大声呼喊不要，但是理性告诉他，如果他去阻止的话，被杀死的可能就是他。理性保护了他，但是理性在这里也并非是善的体现，只是在权衡利弊的情况下，理性告诉他袖手旁观。而猎狗的攻击对象转而变为猩猩，也就是派的母亲的时候，派的内心发生了变化。最初猩猩占了上风，但是随后猎狗残忍的反扑终于将派内心的本能激发出来，这一刻内心的恐惧和愤怒唤醒了本能，本能战胜理性，即便结果可能是受伤甚至死亡，本能也仍然冲了出来。而后的海上求生，从最初的恐惧猛虎到与之共存，将其驯化最后与之相互依赖，整个的漂流过程就是派的本能与理性之间相互平衡的过程。正如当少年派和帕克奇迹般地漂流到像《阿凡达》中场景一样充满奇幻的“食人岛”上，并在岛上经历了白天的世外桃源与夜晚的死亡之谷的强烈反差时，少年派决定放弃长居此地的打算，并坚信帕克在自己的一个哨声之后便一定会跟随自己再次同行。果不其然，在一段让人紧张的等待之后出现了激动人心的场面——帕克果然从远处欢快地向他奔跑而来。两者之间在特殊的情境下达成了默契与平衡。
但这一短暂的平衡在影片的结尾被打破，当他们最终平安到达生存之岛时，派与帕克的背影同时出现在画面中，骨瘦如柴的帕克径直地走向了森林，稍作停留但却没有回头。这一结尾预示着危险的结束，本能的隐藏，理性的回归。内心被唤醒的猛虎帮助少年派渡过了海上灾难，但是返回到人类世界正常的社会生活当中的时候，派必须以理性面对成人的世界。老虎离开少年派的时候决绝地没有回头，派伤心欲绝是因为正是这种猛虎的本能让他生存下来，而猛虎的离开意味着派需要独自面对成长中所必须要经历的一切未知的困难。这种无助从派倒在沙滩上的特写中得以体现。电影中也通过人物的独白点名了这一点：“当你明白了人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的，你就会明白有些东西虽然并不合理，但你必须相信；即便那些东西并不牢固，但你必须依靠。”至此，派经受了精神的洗礼，内心的信念得到了升华。实质上，本片也拓展升华了这个故事，它想要传达给我们的信息是：其实，每个人的内心深处都住着一只猛虎，它散发着原始的野性，只不过它一出生是不受约束的，但是随着年龄增长，身处人类文明的条条框框中，我们内心的猛虎逐渐被社会秩序所驯服，由此我们才变得更加理性。理性并不代表美好，猛虎也不一定就是恶魔。少年派给我们提供了一种想象空间，一种发现最初的自我的方式，尽管这最初的自我并不一定会在我们身上爆发或者显现，它确实现实存在的，或多或少地压抑在我们内心深处。这也是本部电影最重要的意义。
三、结语
从老虎的象征意义角度来看，少年派与猛虎的奇幻漂流之旅实质就是讲述了一个人如何与自己相处的隐喻故事。每个人的一生都或多或少会遭遇各种各样的考验和诱惑，因此我们的内心也可能由此而分裂为阴暗与光明、争斗与平和的两面。每一个诱惑和考验就像一个森林的入口，到底选择不回头地走进去还是在瘫软在沙滩上的时候便被人救走？李安在电影中一直在为这个问题寻求答案。在他的电影中，主人公经常是一群不合时宜的人，与社会格格不入，同时又被社会的伦理道德以及秩序或者利益所禁锢，但与此同时又极其地渴望自由，因此在不断地挣扎着。李安影片最擅长处理角色与角色之间的情感张力。而《少年派》尽管有着奇幻冒险华丽包装，又有灾难复仇主题的商业外衣，其实质却是包裹了宗教的力量，尽量把人物的关系缩小到一个人的本能和理性两个方面。因此，这个影片的所有人际关系都可归结为自己与自己的关系，一个人如何经受挣扎、矛盾，与自己平和相处，然后说服自己如何与他人乃至世界相处。而这个故事中究竟是一人一虎还是有人无虎，已经不重要了，就像片中主人公派说的那样，关键在于你愿意选择相信哪个版本。
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