关于老师的名言名句简短 最新67句
1. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2. 分成两组进行讨论和剖析，将本组发现的问题写在题板上，每组推选一位发言人对本组的意见予以解释。
3. 如何树立学生发言的信心，培养他们主动发言的习惯？
4. 生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
5. 让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
6. 教师提问的策略如何？怎样提高提问艺术?
7. 文化控制
8. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
9. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
10. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
11. 人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
12. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
13. 暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼·罗兰
14. 小组合作策略，增强互动，照顾差异。在分类观察建立概念这一环节，先观察（这些数的因数有什么特点）——小组合作分类：这些数可以怎样分类，分几类——实施异组评价：你们对他们组的分类方法有什么看法？
15. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
16. 圣人无常师。——韩愈
17. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
18. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
19. 教师是人类的灵魂工程师。——^v^
20. “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
21. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22. 授课教师采用了哪些措施激发学生互动发言？效果怎样?
23. 凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
24. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
25. 对于一节数学课，学生如何从老师的提问中得到更多的发言机会?
26. 思想是根基，理想是嫩绿的'芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
27. 秩序控制
28. 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
29. 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
30. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
31. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
32. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
33. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
34. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
35. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》
36. 善之本在教，教之本在师。——［宋］李觏《广潜书》
37. 当你回答问题错误时，你希望老师怎么做 ?
38. 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
39. 执教者小李老师的感言
40. 批评与表扬
41. 好笋出好竹，好师出好徒。
42. 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
43. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
44. 当你回答问题正确时，你希望老师怎么做 ?
45. 教师总是希望学生将来超过自己。
46. 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
47. 观看小李老师的模仿教学录象；
48. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
49. 经师易求，人师难得。——《北周书》
50. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
51. 下面请徐丙光老师发言。
52. 身教重于言传。——王夫之
53. 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
54. 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
55. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
56. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
57. 面对教师评价的迥异感受——“需铭记”
58. “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
59. 营造氛围，让学生敢互动。教师创设了一个平等、宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生敢于互动。从教师的眼神、教师的评价、教师的等待中均让学生感受到教师的信任、鼓励。
60. 下面请秦桂红红老师发言《快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福》感谢秦桂红老师的精彩发言。
61. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
62. 教师是人类灵魂的工程师。——^v^
63. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
64. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
65. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
66. 你喜欢回答什么样的问题 ?
67. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
关于老师的名言名句简短 最新49句
1. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2. 惩罚
3. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
4. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
5. 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
6. 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
7. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
8. 教师对学生进行课堂评价——“双刃剑”
9. 教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
10. 激发情趣，让学生乐于互动。黄老师通过各种形式让课堂变得灵动，富有情趣，如座位号游戏、韩信点兵、用分类的方式突破难点等等。
11. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》
12. 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
13. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
14. 下面请王国民老师发言。
15. 开放教学，让学生易于互动。设计问题的开放，如猜想一下排法可能与什么有关？结合分类过程，用自己的话说说……给孩子互动提供了广阔的空间。
16. 一日之师，终身为父。——元。关汉卿
17. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
18. 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
19. 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
20. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，（ ）时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
21. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
22. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
23. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
24. 一日之师，终身为父。——关汉卿
25. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
27. 如何给不举手发言的学生提供更多的发言机会?
28. 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
29. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30. 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
31. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子。大略》
32. 你在本堂课中发言几次 ?
33. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
34. 教学模仿帮助青年教师感悟教学的精髓
35. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
36. “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
37. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
38. 师道既，学风自善。——康有为
39. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
41. 君子隆师而亲友。——《荀子修身》
42. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
43. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
44. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
45. 教师是学生的镜子。
46. 激发学生发言的方式有哪些?这些方式对学生的发言有什么促进作用吗?
47. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
48. 在本堂课中发言几次 ?
49. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
关于老师的名言名句简短 最新51句
1. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
2. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
3. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子。劝学》
4. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
5. 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
6. 课堂实录
7. 下面请李婷婷老师发言。《责任到人，从严治班》
8. 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
9. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
10. 你愿意在课堂上发言吗 ?
11. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12. 教育植根于爱。——鲁迅
13. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
14. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
15. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
16. 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
17. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
18. 善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》
19. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
20. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》
21. 点名
22. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
23. 学生没有教师，就象生活没有阳光。
24. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
25. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
26. 下面请戴雪梅老师发言。《走进学生心田，共建一“家”》
27. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
28. 下面请宋明珠老师发言。《爱生如子，真情感动，创建和谐班级》感谢宋明珠老师的精彩发言。
29. 通过重复和强化策略，引导生生互动，旨在让学生个体自我意识转化为群体意识，从而到达“自主、合作、探究”式学习的目的。
30. 经师易遇，人师难遇。——司马光
31. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
32. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
33. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
34. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
35. 请于景和老师发言。
36. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
37. 教学模仿督促青年教师学会反思
38. 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
39. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
40. 君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
41. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
42. 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
43. 找准起点，让学生能够互动。老师不断寻找顺应学生思维而有高于学生思维的最近发展区，如韩信点兵、分类有意识的唤起学生的知识经验，让学生找到动的基点。
44. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》
45. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
46. 当你发言正确时 ， 老师是怎么做的 ?
47. 当你回答问题不正确时，老师是怎么做的 ?
48. 教学模仿激发青年教师的教学热情
49. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
50. 你喜欢什么样的发言方式 ?
51. 课堂观察与同伴互助：
