幼儿教育名言简短 实用138句
1. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
2. 孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
3. 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴(幼儿教育名言简短)。
4. 儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们
5. 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
6. 若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西
7. 我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍
8. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9. 孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作
10. 最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣
11. 孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界
12. 3)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
13. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)
14. 故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
15. 28)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
16. 和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾
17. 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
18. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19. 我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行
20. 一切为了孩子，为了一切孩子。
21. 没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍
22. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
23. 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
24. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
25. 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
26. 实际工作是重要的教育武器。
27. 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
28. 踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
29. 13)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
30. 献出一片真情，呵护幼小心灵。
31. 我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。
32. 把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
33. 儿童是人类的创造者
34. “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
35. 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
36. 生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。
37. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
38. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
39. 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
40. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会)
41. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
42. 人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态
43. 儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的
44. 在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为
45. 成人必须给幼儿提供活动的空间
46. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47. 利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官
48. 6)每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
49. 踏踏实实做人、认认真真做事。
50. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
51. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
52. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
53. 你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。
54. 我常怀一颗感恩之心，感谢王老师对我的包容与理解，忍让与迁就，我自知是一个很固执，甚至有些偏执的人，希望在以后的日子里，我可以努力成长，不辜负王老师对我的殷切期盼。
55. 儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动
56. 教师总是期望学生将来超过自我。
57. 孩子的精神比一般人认为的更为高尚。
58. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
59. 要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要
60. 当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面
61. 许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
62. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
63. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
64. 像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格
65. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
66. 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
67. 尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力
68. 一切为了学生，为了学生的一切。
69. 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
70. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
71. 成人应该敬畏儿童。
72. 让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感
73. 爱不是原因，而是结果
74. 经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦
75. 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
76. 我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视
77. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
78. 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
79. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
80. 只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
81. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
82. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
83. 我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作
84. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
85. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
86. 未来可期，历尽千帆，只要有阳光，少年成长无可限量。
87. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
88. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
89. 我是岗位的，岗位未必是我的。
90. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
91. 如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中
92. 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
93. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
94. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
95. 语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度
96. 多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
97. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
98. 通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感
99. 孩子们喜欢安静练习与自由选择
100. 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
101. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
102. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
103. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
104. 必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍
105. 做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
106. 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
107. 用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多
108. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
109. 人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。
110. 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
111. 从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
112. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
113. 反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧
114. 父母教育孩子过，也是自身不断感悟和学习过程。
115. 假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需
116. 抓住今天，尽可能少的依靠明天！
117. 成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的
118. 把爱带给每位学生。
119. 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
120. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
121. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
122. 23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
123. 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
124. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
125. 发明千千万，起点是一问。——陶行知
126. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
127. 协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助
128. 倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历
129. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
130. 动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的
131. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
132. 尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象
133. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
134. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
135. 人类的进步和胜利全靠发自内在的力量
136. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
137. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
138. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
幼儿教育名言简短 实用107句
1. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。(蔡元培)。
2. 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
3. 母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
4. 有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
5. 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
6. 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
7. 理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门
8. 生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物
9. 数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算
10. 有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化
11. 用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
12. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑。
13. 如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感
14. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
15. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
16. 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
17. 从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料
18. 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
19. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
20. 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
21. 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
22. 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
23. 太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的.幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
24. 新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处
25. 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
26. 断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物
27. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
28. 16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
29. 6)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30. 人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作
31. 5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
32. 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
33. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
34. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
35. 我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
36. 在阳光下做人，在风雨中做事。
37. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
38. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
39. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
40. 生命之援助，这就是教育
41. 播下一个性格，收获一种命运。
42. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
43. 所有的儿童都有吸引文化的能力
44. 孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则
45. 命运之绳定会握在自己手中。
46. 孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的
47. 当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力
48. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
49. 儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命
50. 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
51. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
52. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，^v^
53. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
54. 声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通
55. 孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善
56. 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
57. 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。(幼儿教育名言简短)。
58. 听力及视力是开启心智之门
59. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育合力。
60. 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
61. 14)用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
62. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
63. 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
64. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
65. 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
66. 一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣
67. 我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。
68. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
69. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
70. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
71. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
72. 我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界
73. 雾气散去，在清晨的阳光下，尘埃也变得显而易见。
74. 儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切
75. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
76. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
77. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
78. 孩子们喜欢安静和自由选择
79. 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比cr的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的wu痕。
80. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
81. 当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力
82. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
83. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
84. ^v^教学相长^v^，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
85. 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
86. 我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐
87. 如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地
88. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
89. 妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要
90. 虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分
91. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
92. 蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
93. 没有人能代替孩子的成长
94. 行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法
95. 不辜负老师的期望句子 不想让老师失望的心情说说
96. 作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触
97. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
98. 孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
99. 日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与
100. 儿童具有秩序感
101. 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健
102. 对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物
103. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
104. 反复练习是儿童的智力体操。
105. 好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
106. 儿童并非弱者，他们有足够的智慧
107. 成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现
幼儿教育名言简短 实用74句
1. 在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的
2. 没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
3. 没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
4. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5. 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
6. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7. 导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理
8. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
9. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10. 在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要
11. 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
12. 孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好
13. 对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要
14. 我曾经是少年，而你也是，日后，希望不再漂泊。
15. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
16. 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
17. 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
18. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
19. 儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。
20. 儿童擅长在自由活动中建立规律
21. 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
22. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
23. 爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
24. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
25. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子社会意识和独立意识。
26. 促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力
27. 在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
28. 新生儿具有奇妙的自我调节能力
29. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
30. 我一定会在中考上拼尽全力不辜负老师和自己的努力。
31. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
32. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
33. 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
34. 有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化
35. 小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的
36. 努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
37. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38. 任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心
39. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
40. 儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切
41. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
42. 教育加赞赏等于教育的平方。
43. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
44. 10)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
45. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
46. 全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
47. 儿童首先发挥功能的是感觉器官
48. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
49. 所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的
50. 感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中
51. 当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己
52. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
53. 3)教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
54. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)
55. 动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作
56. 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
57. 最有价值的知识是关于方法的`知识。——达尔文
58. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
59. 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
60. 我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力
61. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
62. 和学生心灵沟通胜于知识传授。
63. 合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非
64. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
65. 尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则
66. 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)
67. 人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系
68. 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切
69. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
70. 我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们
71. 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
72. 儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
73. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
74. 我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度
