教育名言及解读 合集117句
1. “躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（严于律己）
2. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
3. 智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
4. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
5. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6. “学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也”。（长善救失）
7. 山高人为峰，努力定成功。
8. 养不教，父之过;教不严，师之惰。
9. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！
10. 马先驯而后求良，人先信而后求能。——《准南子》
11. 只有廉洁从教，才能当好教师;只有勤勉敬业，才能培育英才。
12. 没有诚实何来尊严。——西塞罗
13. 失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
14. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
15. 诗文名言
16. 行不言之教，处无为之事。
17. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
18. “夫知者必量其力所能至而如从事焉”（量力性教学原则）
19. 提高政治站位，增强做好关心下一代工作的自觉性
20. 在科学技术上只有金牌，没有银牌。
21. 学高为师，身正为范。
22. 校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。
23. 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。
24. 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
25. 言不信者，行不果。——墨子
26. 眼前多少甘难事，自古男儿当自强。
27. “得天下英才而教育之，三乐也”（教育的词源）
28. 叙事形式，一波三折。一是一个故事、一个学生、一个主题。三是三次曲折，最后成功。三顾茅庐就是典型的一波三折。刘备拜访诸葛亮，一次、两次、三次才行，表现刘备的礼贤下士，求贤若渴。《心有猛虎，细嗅蔷薇》就是围绕一个学生一波三折的典型。
29. 苦学三年，幸福一生，逝者如斯，照亮前途。
30. 对上以敬，对下以慈，对人以和，对事以真。
31. 真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
32. 区区一衣带水，却分开了两般人。但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。从前人说“六朝”卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开；他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。
33. 凝廉洁之气，铸中华之魂。
34. 把别人当自己。人的一生不可能总是一帆风顺、花好月圆的，总会遇到这样或那样的艰难困苦。面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，才会真情实意地同情别人的不幸，理解别人的苦衷，并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。
35. 在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。车在山下沿着河走；河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。从山顶到河面，是整整齐齐的两叠；除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色；这才真是中国画了。
36. 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
37. 爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。
38. 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
39. 少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——^v^
40. 树立平等意识，帮助学生;树立服务意识，影响学生;树立师表意识，相信学生。
41. 经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光;经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
42. 世界上没有两片完全相同的叶子。
43. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，发日中之光;老而好学，秉烛之明。
44. 宿舍文化：“学贵有恒，何必三更睡五更起;最无益，只怕一日曝晒十日寒。”，“入梦为梦想，起床为奋起”，“小舍内安居，大天下乐业”，“学习就是休息，休息就是学习”，“轻声慢步走过廊”。
45. 我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪。
46. “好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”（知行统一）
47. 人背信则名不达。——刘向
48. 信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
49. 受
50. “心外无物，心外无事，心外无理。”（唯心主义）
51. 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
52. 习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生.(英国培根)
53. “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”（教学相长）
54. “圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”（ 遗传决定论、内^v^）
55. 气象新。就是党建和思政工作呈现出新气象。党的政治建设更加有力。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入开展“不忘初心，牢记使命”专题教育活动，扎实开展贯彻落实^v^重要批示情况“回头看”活动，认真汲取秦岭问题警示教训，持续提升政治站位。理论武装工作持续深入。^v^新时代中国特色社会主义思想“三进”工作亮彩纷呈：组织“^v^^v^重要讲话精神讲师团”巡回授课44场次，开展“党的创新理论进高校活动”1600场次，“学习新思想千万师生同上一堂课”线上覆盖达180万人次，教育部专门致函表扬我省。各级党员干部“四个意识”明显增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加坚决。高校思想政治工作成效明显。全员全过程全方位育人综合改革扎实推进，全国高校思想政治理论课教师研修基地等一批平台先后获批，教育系统精神文明建设持续推进，网络育人合力逐步形成。《中国教育报》头版头条介绍xx高校思政课建设经验。基层党的建设进一步加强。
56. 失败是成功之母，世界上没有任何事物是一帆风顺的。
57. 诚信者，天下之结也。——《墨子》
58. 叙事的题目要吸引人，生动形象。很多题目太一般，单调，不吸引人。《一边落泪，一边微笑》《心有猛虎，细嗅蔷薇》两个题目采取对比、比喻的手法吸引人。
59. 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
60. 君子谋财，取之有道(孔子)
61. 人若无志，与禽兽类。(孟子)
62. 信不足，安有信。——《管子》
63. 意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
64. 这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
65. “做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”
66. 强化政治担当，加大对关心下一代工作领导支持力度
67. 思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能
68. “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”（孔子的“自我报告”、终身学习）
69. 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
70. “学而不厌，诲人不倦。”（终身学习）
71. 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
72. “宽着期限，紧着课程”（最早的具有现代意义的课程）
73. 先学会做人，再学会知识。
74. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
75. 要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
76. 爱因斯坦也曾经引用过斯金纳的这句话，“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西”。
77. 这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
78. 我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气；使人听着萧管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的`密，如烟的轻，笼罩着我们；我们怎能不欢喜赞叹呢？这是由她的动作而来的；她的一举步，一伸腰，一掠鬓，一转眼，一低头，乃至衣袂的微扬，裙幅的轻舞，都如蜜的流，风的微漾，我们怎能不欢喜赞叹呢？
79. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
80. 以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉
81. 教师要融于师生的相互理解中。
82. 教育工作者的全部工作就是为人师表。(叶圣陶)
83. 正已之后可以正物，自治而后可以治人。(岳飞)
84. 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄
85. 教师无小节，事事是教育。
86. 艰难困苦，玉汝于成。
87. “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”（学习过程：闻——见——知——行）
88. 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以也是道德。——贝多芬
89. “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”（虚心学习）
90. 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
91. 平静的湖水，练不出精悍的性格，安逸的环境，造不出时代的伟人。
92. 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
93. “劳心者治人，劳力者治于人”（教育与生产劳动相分离）
94. “柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭 ”（因材施教）
95. 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
96. 纳百川，容学问，立德行，善人品。
97. 提升快。就是教育保障水平上了新台阶。教育经费保障水平快速提升，在经济增速放缓的背景下，全省教育财政支出达x亿元，同比增加13%，占全省财政支出的x%。在资金安排上，更加聚焦省委省政府重大战略部署，更加聚焦群众关心的热点难点问题，更加聚焦事业发展的薄弱环节。教师队伍建设成效显著，不断强化师德宣传、创新师德教育，涌现出了一批以李芳、张玉滚为代表的先进模范，王国生书记多次对学习宣传李芳精神作出批示指示，在《求是》杂志发表署名文章宣传张玉滚先进事迹。
98. 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——^v^
99. 不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
100. 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
101. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
102. “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（礼）
103. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
104. 创设良好育人环境，优化校园育人氛围。
105. 宽容是一种人生境界，更是一种品德。
106.
107. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
108. 小信诚则大信立。——韩非子
109. “不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”（启发式教学）
110. “学而不思则罔，思而不学则殆。”（学思结合）
111. 因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
112. 强服务，提升教育对经济社会贡献度
113. 非学无以立身，非教无以立国。
114. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
115. “言不信者，行不果。” （言行一致）
116. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
117. “学而优则仕 ”（教育目的）
教育名言及解读 合集119句
1. 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
2. 一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。
3. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
4. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
5. 敏而好学，不耻下问——孔子
6. 干实事，着力化解教育不平衡不充分发展问题
7. 困难、挫折甚至失败，都是财富。一个人只有拥有了这些财富，他才能更成熟，更充实。
8. “教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”（教师劳动的复杂性特点）
9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
10. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(唐朝，杜荀鹤)
11. 欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷
12. 教育要面向现代化，面向未来
13. “民为贵，社稷次之，君为轻”（民贵君轻政治思想）
14. “自行束修以上，吾未尝无诲焉。”（有教无类）
15. 学源于思，思源于疑。
16. 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。(联合国教科文组织)
17. “民可使由之，不可使知之。”（教育重要性）
18. 打工也要读高中，不读高中做苦工。
19. 没有疑问就等于没有学问。
20. 当代名言
21. 学是师之骨，德为师之魂。
22. 老老实实最能打动人心。——莎士比亚
23. 说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索
24. 民无信不立。——孔子
25. 大力弘扬焦裕禄同志干事业的那股拼劲，念好务实重干“六字经”
26. 青春，是人生的花朵;青春，是人生的春天;青春，是不耐久藏的珍宝;青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光;青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
27. 自信是成功之母，自卑是失败之父。
28. 信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
29. 今日事，今日毕。
30. “父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”（明人伦）
31. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”（教师示范性）
32. 祸莫大于无信。——傅玄
33. “一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师。”（神话起源说）
34. 学得实。就是^v^^v^关于教育工作的重要论述学得实。党的十八大以来，以^v^同志为核心的^v^高度重视教育事业，在^v^^v^亲自领导下，^v^就加强和改进教育工作出台一系列重要文件，作出一系列重要部署。^v^^v^多次到学校考察，给师生回信，对教育工作作出重要指示批示。特别是继在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话后，又在去年9月亲自出席全国教育大会并发表重要讲话，为推动新时代教育改革发展指明了方向。
35. 学高为师，德高为范;学为人师。德为师范;学高为师，身正为范。
36. 给学生一个世界，给老师一片天空。
37. 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
38. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
39. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（谦虚笃实）
40. 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。
41. 失真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
42. 不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤
43. 东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。
44. 不尊重学生，就是不尊重自己。
45. 叙事主题。要让爱再前进一步，走进智慧之爱。莫言在领取诺贝尔文学奖演讲时，讲的是故事，主题是文学的功用，^v^^v^在国外演讲，主题是国家间的友谊源远流长。老师们演讲的主题大都是爱。听出来大多是情感之爱，缺乏理智之爱，也就是智慧之爱。陶行知四颗糖的故事，反映的是陶先生的智慧之爱。希望我们老师的爱也是智慧之爱，它区别于父母之爱，其他行业的爱。一个老师演讲的题目是一边流泪，一边微笑。我认为，应该改为一边行走，一边微笑。不要流泪的爱。她讲自己备课，孩子被冷落到地板上，她留下了伤心、内疚的泪。我们不要这样，你是父母老师，你对自己的孩子也要有智慧之爱，要化解这种困境，用智慧让孩子和你一起工作，该多好。你对自己的孩子冷漠，你能对学生多好?作为父母+老师身份，我们要有更高的爱。我的女儿四岁时在操场南边玩，回到操场北边我的家，她让我抱。我想让她自己跑回家。怎么办?我放下她，在前边5米远划一道线，然后和她站在一条线上，比赛谁胜利，总是她胜利，她很高兴，在浓厚的兴趣下跑到北边操场我的家。这就是智慧之爱。
46. “学问之法，不唯无才，难于距师，核道实义，证定是非也”
47. 有朋自远方来，不亦乐乎?(《论语》)
48. 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程
49. 三尺讲台伴春夏秋冬四季，孜孜不倦育东西南北英才。
50. “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”（教育的社会作用）
51. 己所不欲，勿施于人——孔子
52. 以德育德，以智育智，以心育心。
53. 抓根本，加强党对教育工作的全面领导
54. 只有掌握学习的金钥匙，才能开启知识宝库的大门。
55. 一个人一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快了会过去;明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。
56. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
57. “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”（素丝说）
58. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（大丈夫人格）
59. 用“满意度”衡量成效，正确认识“20教育工作怎么看”
60. 只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。
61. 走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
62. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（循序渐进）
63. 一张小小的圆脸，如正开的桃李花；脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。
64. 人类被予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
65. 我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
66. “造就完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”（教育目的：完全人格）
67. 学贵有疑，于无疑处求疑，方是进矣。
68. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
69. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
70. “今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”（性恶论）
71. 让学校成为学生心中的“圣地”。
72. 有健全的身体，才能完成你的事业。(陶行知)
73. 人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
74. 读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑,过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
75. 知识长期不用是会忘记的，但是能力却可以沉淀下来；灌输想法是很容易忘记的，但是教育的熏陶却可以长久沉淀下来。我们剩下的内容越多，那么就说明教育是越有效果的，如果什么都没有剩下的话。那么这种教育就是无效的教育。
76. 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
77. 我知老师用心苦，莫让教诲付东流。
78. “捧着一颗心来，不带半根草去。”（教师崇高的职业道德）
79. 贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一是曝十日寒。(^v^)
80. “致吾心之良知于事事物物，则事事物物皆得其理也”。（致良知）
81. 不求人人升学，但愿人人成才。
82. 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
83. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（三纲领）
84. 草地文化：“小草对你说，请保护我们绿色的生命”，“生命，脚下请留情”，“小草嫩又青，君子绕道行”，“美丽的花是用来看的，不是用来踩的，请不要进去好吗?”，“劝君莫打枝头鸟，子在丛中望母归”。
85. “大学之教也，时教必有正业，退息必有居学……藏焉修焉，息焉游焉。”（课内与课外相结合）
86. 处处读书，人人明理。
87. 数子十过，不如奖子一长。(清朝教育家颜元)
88. 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》
89. 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷
90. 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
91. 创新就是对不同信息的重新整合。
92. 把自己当别人。人生在世注定要历经诸多喜怒哀乐之事，只有把自己当成了别人，才不会在喜事面前若狂，在困苦面前痛悲。人生在世还会涉及功名利禄之事，也只有把自己当成了别人，才不会为名所累、为利所动、为官所困、为情所恼。
93. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”（外铄论）
94. 重师道，切实加强教师队伍建设
95. 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
96. “志不强者智不达。”（道德意志）
97. 把自己当自己。此语最为重要。人生最大的敌人，不是别人，而是自己，战胜了自己，便攻无不克、战无不胜。把自己当自己，就是要求自己不要和自己过不去，别为一个小小的职位、一份微薄的报酬，甚至是他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠，要以平静淡泊的心态去面对种种荣辱得失和情仇恩怨。
98. 多读书，读好书，终身读书。
99. 真话说一半常是弥天大谎。——^v^
100. “师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”（师道尊严、教师中心）
101. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（道德意志）
102. 把握了机会，就把握了成功。
103. “玉不琢，不成器；人不学，不知道 ”（教育的个人作用）
104. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
105. 信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
106. 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴
107. 人人有目标，天天有进步，微笑面对每一天。
108. 堂堂正正做人，扎扎实实做事。
109. 名人名言
110. 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
111. 失信就是失败。——左拉
112. “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”（体谅他人）
113. 树师德，练师能，铸师魂、展师风。
114. 习于智长,优与心成。
115. “没有教不好的学生，只有不会教的老师”
116. 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
117. 德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
118. 信心留给自己，关心献给他人。
119. 谋大局，深入贯彻落实全国教育大会精神
教育名言及解读 合集121句
1. 与“现代化”对标对表，准确把握“教育工作干什么”
2. 人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫;人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐;人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇;人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途;人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。
3. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
4. 老老实实做人，认认真真教书。
5. “大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”（豫时孙摩）
6. “大学者，研究高深学问者也 ”
7. “学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”（终身学习）
8. 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
9. “美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”（美育倡导者）
10. 玉不琢，不成器。
11. “敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”（人际交往的交互性原则）
12. 细节彰显品质，细节决定成败。
13. 教师是文明的化身、道德的楷模、社会的榜样、人类的精英。
14. 把成功把握在自己的手中。
15. “视其所以，观其所由，察其所安”（因材施教）
16. “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（自我反省）
17. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
18. “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ”（宽容对待创新）
19. 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取得的成就。
20. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
21. 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚
22. @人生如xi
23. “敏于事而慎于言，讷于言而敏于行 ”（身体力行）
24. 我劝勉那班以教育为功利的人！
25. 真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的感动。
26. 以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
27. 教书育人为已任，言传身教为树人。
28. 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
29. “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。（八条目）
30. 叙事语言结构比例。抒情性、议论性的语言不要太多，占整篇20%就可以了。多了，就淹没了叙事或者说讲故事，何况我们又是演讲。
31. 当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
32. 要“化农民”，必先“农民化”
33. 尽信书不如无书
34. 诚信为人之本。——鲁迅
35. 北来以后，不知怎样，夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
36. 教育就是培养习惯。
37. 学校无闲人，人人皆育人，学校无小事，事事皆育人，学校无空地，处处皆育人。
38. 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
39. 师德兴则教育兴，教育兴^v^族兴。
40. “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
41. 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——^v^
42. 一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。(清代朱柏庐)
43. 人无忠信，不可立于世。——程颐
44. 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
45. 教师的人格是教育的基石。
46. “四大教育”、“三大方式”（所谓“四大教育”，即是文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育。“四大教育”的目的是为了克服当时社会存在的四大问题。其中文艺教育的目的在于培养知识力，解决“愚”的问题；生机教育的目的在于培养生产力，解决“穷”的问题；卫生教育的目的在于培养健康力，解决“弱”的问题；公民教育的目的在于培养团结力，解决“私”的问题。推行“四大教育”，必须采用“三大方式”，即学校式、家庭式和社会式。）
47. 影响大。就是xx教育形象和影响力明显提升。京豫、沪豫教育合作扎实推进。教育对外开放水平不断提高，新建孔子学院(课堂)2所，新增中外合作办学项目32个、本科机构1所。顺利完成对刚果(布)教育结对援助，推动成立郑州亚欧交通职业学院。承办第十一届欧亚交通高校国际会议，xx彼得堡航空技术协同创新中心、xx省高校交通教育联盟、黄河水利职业技术学院赞比亚大禹学院顺利揭牌。对台招生实现零的突破。
48. 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾——邓肯
49. 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
50. 惠民生，努力提升人民群众教育获得感
51. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
52. 如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言
53. 自己的事自己做，家里的事帮着做，学校的事争着做。
54. 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
55. 没有诚信，何来尊严?——西塞罗
56. 一日为师，终身为父。(关汉卿)
57. 大力弘扬焦裕禄同志抓工作的那股韧劲，用好提质增效“四要诀”
58. 今天学习不努力，明天努力找工作。
59. 五岁以前所做的一切，等于教育过程的百分之九十(前苏联教育家马卡连柯)
60. 有目标才可能有思路，有方法才可能有效率。
61. 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?——王安石
62. 攻难关，不断深化教育综合改革
63. 养浩然正气，育一代新人。
64. 善为师者，即美其道，又慎其行。
65. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
66. 以“三股劲”提振精神，明确“教育工作怎么干”
67. “要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。”
68. 工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
69. “迢难孔子，何伤于义”。（问难、距师）
70. 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
71. “盈科而后进”（循序渐进）
72. “不积硅步，无以至千里”;“一室不扫，何以扫天下”。
73. 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何?少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。
74. 与朋友交，言而有信。(《论语》)
75. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
76. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
77. 心志决定命运，态度决定高度。
78. “少成若天性，习惯如自然”（早期家庭教育的重要性）
79. 课件的声音要低于演讲者的声音、课件图片内容要于演讲的内容一致，整个演讲于课件要形成一体，不能分割。
80. “施用累能”（强调社会实践的作用）
81. 加强政治领导，推动新时代关心下一代工作创新发展
82. 人之所助者，信也。——《周易》
83. 这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
84. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
85. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
86. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。学高为师，身正为范。(陶行知)
87. “穷则独善其身，达则兼济天下”（儒道互补）
88. 德才兼备是人才，有德无才是庸才，无德无才是蠢才，无德有才是坏才，
89. 大力弘扬焦裕禄同志对群众的那股亲劲，答好人民关注“三道题”
90. “得道者多助，失道者寡助”（仁政）
91. “君者，舟也；人者，水也。水能载舟亦能覆舟。”（百姓的重要性）
92. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
93. 自信创造奇迹，拼搏读写神话。
94. 诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎
95. 一个不会与人合作的人比弱智的人更可怕。
96. 唯有埋头，才能抬头。跌倒了，别趴下。
97. 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
98. “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”（朱子读书法）
99. 成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了xx省教育扶贫行动指挥部，制定了三年行动计划(2018-)，53个贫困县中，31个县学前三年毛入园率、51个县初中净入学率达到全省平均水平，所有贫困县小学净入学率均达到全省平均水平。安排资金x亿元，资助学生x万人次，基本实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标。坚持“两为主”“四统一”，进城务工人员子女接受义务教育实现“应入尽入”。深入实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，做好留守儿童关爱帮扶工作。大力实施第二期特殊教育提升计划，有效保障残疾儿童受教育权利。高校招生稳中有增，本专科招生x万人，本专科录取率达到x%，高等教育毛入学率提升至x%，与全国平均水平差距进一步缩小，积极争取省外重点大学招生计划，贫困地区孩子上重点大学的比例进一步提升。高校毕业生初次就业率达x%，高于上年同期和全国平均水平。
100. 学似逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收。
101. 亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天;我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地;我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林;我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
102. 参与教育叙事的老师要多层次性，青年、中年、老年老师都要有。青年教师有激情，普通话好，但毕竟教育教学经验少，进行教育叙事有点为难。不能真正拥有印象深刻的事情。我们关注演讲的形式，我们更关注演讲的内容。甚至我们关注内在的东西更多一点。
103. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
104. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
105. 父母是子女的第一教师，家庭是子女的第一所学校。
106. 自信是成功的第一秘诀。(美国爱默生)
107. “囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。”
108. 善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
109. 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基
110. 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
111. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》
112. 教育无他，爱与榜样而已。
113. “人之性恶，其善者伪也”（化性起伪）
114. 人生是一本书，一本只能读一遍的书。而感情是它最精彩、最丰富也是最难懂的一章。
115. 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基
116. 舱前的顶下，一律悬着彩灯；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？
117. 不忘昨天、珍惜今天、建设明天。
118. 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
119. 百行德为首，百义忠为先，百善孝为根，百业信为本。
120. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
121. “学不躐等”（循序渐进）
教育名言及解读 合集33句
1. 好奇是知识的萌芽。
2. 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
3. 大致意思差不多，原话是“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。
4. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
5. 兴趣就是最好的老师。
6. 天荒地老，教师的童心不泯。
7. 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
8. “兼相爱，交相利。”（ 兼爱、非攻）
9. 不拘小节难成大事。
10. 用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人;离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声;伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动
11. 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
12. 爱心、耐心、责任心献给每一学生。
13. 诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
14. 培养人，就是培养他对前途的希望。
15. 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——^v^
16. “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”（理想社会）
17. “ 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
18. “知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。”（最早提出“知行合一”）
19. 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
20. “尽信书，则不如无书”（敢于质疑）
21. 丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》
22. 南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？
23. 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
24. 谁拥有自信，谁就成功了一半。
25. 要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，而不是死的教育。（活教育）
26. “当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”（关键期）
27. 自重自律，自尊自爱。要做事，先做人。
28. 知识改变命运，现在决定未来。
29. “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”（强调遗传）
30. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
31. 观其行而知其言，闻其言而知其人。
32. “一切为了儿童，为了儿童的一切。”
33. “君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。（启发式教学）
