有关教育惩戒的名言 65句
1. 岂能尽如人意，但求无愧我心。
2. 惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
3. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
4. 士而怀居，不足为士矣!
5. 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
6. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
7. 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
8. 君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
9. 求仁而得仁，又何怨。
10. 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
11. 什么是教育,教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯《教育中的冲突》
12. 捧着一颗心，不带半根草去。
13. 老天想惩罚一个人，不是因为他犯了什么错，而是让他更加完美。——蔻子
14. 书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
15. 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
16. 举世不师，故道益离。——柳宗元
17. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
18. 这是她犯错得到的惩罚,她要自食其果。
19. 发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。
20. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21. 老师糊涂一时，学生糊涂一世。
22. 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
23. 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
24. 玉不琢，不成器
25. 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
26. 人的内心里有一种根深蒂固的需要。——苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
27. 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
28. 现在还在对历史撒谎的人是可耻的。他们的谎言将以同样的方式再次纠缠他们自身，历史总是对不公正给予惩罚和对说谎者表示藐视，不管是谁。——米奇尼克
29. 怎样的老师造就了怎样的学生。
30. 这无私的奉献，令人永志不忘。
31. 自己本不完美，就不要苛求别人完美，嫉恨别人的不足就是惩罚自己，原谅别人就是原谅自己。——向曼
32. 见善无不及，见不善如探汤。
33. 当人用手去碰烧热的火炉时,就会受到烫的惩罚,其有以下三个特点:即时性、预警性、平等性。
34. 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
35. 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!
36. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
37. 站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
38. 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
39. 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
40. 获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
41. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
42. 职业道德是做人之本，为师之本。
43. 放于利而行，多怨。
44. 因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
45. 君子和而不同，小人同而不和。
46. 真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。——(美)贝斯特《教育的荒地》
47. 我们都随时处于正在学习的过程。
48. 生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
49. 劳动教育惩戒名言金句的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
50. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
51. 生气是拿别人做错的事,来惩罚自己。
52. 如果要挖井就要挖到水出为止。
53. 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
54. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
55. 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
56. 在职一阵子，做人一辈子。
57. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
58. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
59. 言必信，行必果。——孔子
60. 弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名
61. 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
62. 安全是人类共同的向往，安全是快乐生活的根本!
63. 一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
64. 不要推不要挤，关心别人爱自己!
65. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
有关教育惩戒的名言 67句
1. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。——（印度）甘地
2. “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
3. 不以其道，得之不去也。
4. 学子难忘教师恩，教师难忘学子情。
5. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
6. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
8. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
10. 理性教育需要适当的教育惩戒
11. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
12. 回答:安全伴我在校园，我把安全带回家。
13. 君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。
14. 爱是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。——乌申斯基
15. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
16. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
17. 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
18. 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
19. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
20. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
21. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
22. 只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
23. 没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的儿子是不可忖度的。
24. 教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
25. 含泪播种的人一定能含笑收获。
26. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
27. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
28. 子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。
29. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
30. ——(印度)甘地
31. 良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
32. 君子之仕也，行其义也。
33. 良心只惩罚有良心的人。
34. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素
35. 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯
36. 财欲是只虎，色欲是柄剑。
37. 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳
38. 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
39. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。--叶圣陶
40. 水不流则腐，官不廉则败。
41. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
42. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
43. 行是知之始，知是行之成。--陶行知
44. 玉不琢,不成器.人不学,不知义.
45. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
46. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
47. 好笋出好竹，好师出好徒。
48. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
49. 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
50. 爱情和人生一样，是一次冒险，是一次以死亡为终点的单程旅行。我从不认为活八十岁比活六十岁更幸福，当生命的活力像潮水一样退去，长寿一种惩罚。——林夕
51. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
52. 教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良
53. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
54. 君于疾没世而名不称焉。
55. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
56. 名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
57. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
58. 对于丑人，细看是一种残忍——除非他是坏人，你要惩罚他。——钱钟书
59. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
60. 为学莫重于尊师。——谭嗣同
61. 老老实实做人，认认真真教书。
62. “我确实相信教育惩戒名言金句：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
63. 领导有正气，职工有士气，单位有朝气。
64. 敬教劝学教育惩戒名言金句，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
65. 心灵塑造的最佳工程师。
66. 美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
67. 十年树木，百年树人，子不教，父之过，他山之石可以攻玉，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，十年寒窗，十年磨一剑，铁棒磨成针，教育的很多，不一一列举。
有关教育惩戒的名言 37句
1. ——犹太教育格言
2. 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
3. 教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
4. 安全关系千家万户，行为影响你我大家!
5. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
6. 要做人民的先生先做人民的学生。——^v^
7. 成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
8. 君子矜而不争，群而不党。
9. 教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
10. 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;
11. 对于个人来说，日子也不应受政治的干扰;更何况，拿别人的错误来惩罚自己，这等于太给别人面子。——白岩松
12. 把一切知识教给一切人。
13. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
14. 安全伴我在校园，我把安全带回家!
15. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
16. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17. 苏联著名教育家马卡连柯有一句名言：“适当的惩罚，不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。”他说出了一个深刻的道理：适当保留对学生的惩戒，不仅有助于增强学生的自律意识，也能有效促使学生形成严谨的学习态度与行为规范。教育惩戒需要讲究原则和艺术
18. 教不严，师之惰
19. 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
20. 贪使人堕落，廉使人奋进。
21. 君子藏器于身，待时而动。--佚名
22. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克《教育漫话》
23. 一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
24. 在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
25. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
26. 闲谈莫论人非，静坐常思己过。
27. 修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
28. 教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
29. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。--叶圣陶
30. 不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知
31. 没有惩戒教育，学生很难明事理。
32. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
33. 施之以爱、言之在先、责之有度、教之以道、持之以恒。
34. 老师是路灯，为我们照亮人生的道路。
35. 对女人最大的惩罚，不是男人，而是光阴。——张小娴
36. 君子泰而不骄，小人骄而不泰。
37. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
有关教育惩戒的名言 59句
1. 松竹梅，岁寒三友，廉正清，为官三要。
2. 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
3. 法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
4. 夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
5. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。--陶行知
6. 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯《大教学论》
7. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
8. 今天读到论语中的一句话：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。
9. 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
10. 安全意识家喻户晓，安全责任深入人心!
11. 教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。——(美)布鲁纳《教育过程》
12. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。--苏霍姆林斯基
13. 人不要把失败当作一种惩罚，而要把它当作一次学习的机会。——沉浮
14. 师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
15. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说教育惩戒名言金句：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
16. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
17. 有朋自远方来，不亦乐乎?
18. 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
19. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
20. 身教重于言传。——王夫之
21. 没有所谓命运这个东西，一切无非是考验、惩罚或补偿。——伏尔泰
22. 一个人，不了解生命，生命对他来说是一种惩罚。——慧律法师
23. 君子坦荡荡，小人常戚戚。
24. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
25. 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
26. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
27. 安全来自警惕，事故出于麻痹!
28. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
29. 经师易遇，人师难遇。——司马光
30. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
31. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
32. 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
33. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
34. “老师没有惩戒权，就如同汽车没有刹车”。有理有度的惩戒教育，与“和风细雨”的慈爱教育，两者相辅相成，都应是教育的题中之义。好的老师，必然是宽严相济、奖惩分明的，而盲目的宽容、“睁一只眼，闭一只眼”，只会培育出温室的花朵，只会沦为教育的败笔。
35. 安全与守法同在，事故与违法相随!
36. 得志时贵在清醒，失意时重在平衡。
37. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。--苏霍姆林斯基
38. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
40. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
41. 关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
42. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
43. 给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!
44. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
45. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。——(捷克)夸美纽斯
46. 男女之间，往往不是赏赐便是惩罚。你感谢上帝让你遇到这个人，同时，你又会怀疑上帝便是派这个人来惩罚你的。为什么只有他可以让你快乐，也给你痛苦，为什么任性的你偏偏愿意为他改变？为什么天不怕，地不怕的你，却偏偏怕他？——张小娴
47. 决心决定成功。
48. 君子周而不比，小人比而不周。
49. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
50. 吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
51. 善之本在教，教之本在师。——李觏
52. 没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的儿子是不可忖度的。——犹太教育格言
53. 不要拿小人的错误来惩罚自己,不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。
54. 学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
55. 斯文有传，学者有师。——苏轼
56. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
57. 教师是人类的灵魂工程师。——^v^
58. 见利思义，见危授命。
59. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
